(好吃的水果)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、（好吃的水果）教學(xué)設(shè)計(jì)好吃水果教學(xué)設(shè)計(jì)魏芳焦作市美術(shù)名師工作室教 材 分 析好吃水果屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，是以生活中常吃水果為題材進(jìn)行創(chuàng)作，目 在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、 回憶和聯(lián)想，表現(xiàn)出不同特點(diǎn)水果和人物在吃水果時(shí)夸張面部 表情和動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己個(gè)性化真實(shí)感受，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程樂(lè)趣。在我國(guó)，水果常 被賦予吉祥寓意，蘊(yùn)含著深刻傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術(shù)家樂(lè)于表現(xiàn)題材。有助于學(xué)生在作 畫(huà)、品畫(huà)中感受繪畫(huà)傳達(dá)觀(guān)念、滲透情感過(guò)程。西瓜草莓香蕉水果跳舞動(dòng)態(tài)分中老年割線(xiàn)（x-V_X） 7、'我們課程現(xiàn)在開(kāi)始吧一NO1學(xué)情分析喜歡水果是孩子特性，因而感知表現(xiàn)水果能極大地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。二年級(jí)學(xué)生年齡特

2、點(diǎn)和心理特點(diǎn)決定他們無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意正在發(fā)展，注意力不穩(wěn)，不持 久，很容易分散。由于這個(gè)因素影響，必須重視提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣盎然地 學(xué)習(xí)。NO2教學(xué)目標(biāo)1 . 了解水果不同顏色、外形特點(diǎn)以及被賦予傳統(tǒng)吉祥寓意。2 .通過(guò)表演、探究等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察和表現(xiàn)水果顏色、形狀及帶給人不同感 受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)吃水果時(shí)夸張動(dòng)作與表情。3 .引導(dǎo)學(xué)生感受生活情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。NO3教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用夸張手法通過(guò)動(dòng)作、表情，大膽地表現(xiàn)吃水果時(shí)樣子。NO4教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特感受，在感知或回憶基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。NO5教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件、各種水果實(shí)物NO6教學(xué)過(guò)程蘋(píng)

3、果分割線(xiàn)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：冬天到了，小朋友都穿著厚厚衣服抵御寒風(fēng)，可是今天老師撿到了一件外套， 卻找不到它主人了，小朋友能不能幫幫我呢？讓我們來(lái)看看這是一件什么樣子外套。（師展示一個(gè)橘子皮）那你們猜到這位主人是誰(shuí)了嗎？生：橘子。師：你們真厲害，一眼就看出來(lái)了，橘子姐姐也開(kāi)心極了，為了感謝你們，她想帶小朋友去她們水果家族瞧一瞧，你們?cè)敢鈫?？那讓我們出發(fā)吧！ 一起走進(jìn)今天內(nèi)容“12好吃水果”（出示課題，同時(shí)展示多種水果）跟著橘子姐姐讓我們?cè)谶@個(gè)家族里面看看 還有哪些兄弟姐妹？【設(shè)計(jì)意圖】以擬人化方式，賦予水果生命感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解不同種類(lèi)水果。蘋(píng)果分割線(xiàn)二、講授新課 01感受特征，

4、了解水果師：（邊看水果圖片邊說(shuō)名稱(chēng)，師補(bǔ)充葡萄還有什么顏色）你們喜歡這些水果 嗎？還有誰(shuí)能說(shuō)出這上面沒(méi)有水果？或者生活中你最喜歡吃什么水果？用你方式來(lái)介 紹一下它吧。顏色、外形、味道、像什么（根據(jù)學(xué)生回答，教師出示水果實(shí)物）生：【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果形、色方面特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活觀(guān)察、記憶。02細(xì)致觀(guān)察，逐層探究水果家族還有難題來(lái)考考你們、完整西瓜和切開(kāi)類(lèi)似三角形西瓜提問(wèn)：西瓜外形接近什么形狀，你還想到了什么形狀西瓜？、檸檬和橙子進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這兩種水果有什么相同和不同地方？師：哇，你們真厲害，這個(gè)問(wèn)題一點(diǎn)都難不住你們，老師要想想辦法了。、菠蘿和草莓對(duì)比提問(wèn)：這兩種水果花紋有什么不

5、同？你能用什么線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)一下？猜一猜是哪種水果？師：呀，回答真準(zhǔn)確，都可以當(dāng)生活小老師了，希望你們繼續(xù)努力?？粗銈冞@么優(yōu)秀，淘氣蘋(píng)果也按捺不住自己了。來(lái)，看看它發(fā)生了什么事情？【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)注細(xì)節(jié)，多角度了解不同水果外形特點(diǎn)。（）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微觀(guān)察生活習(xí)慣。03親身體驗(yàn)，感受情趣、展示課件（播放蘋(píng)果被吃掉畫(huà)面和聲音）師：咦？蘋(píng)果怎么了？生：被吃掉了師：吃掉了這么一個(gè)又大又紅蘋(píng)果，該是什么心情，什么感覺(jué)呢？、演一演提問(wèn)：哪位小朋友愿意和老師來(lái)比賽，看看誰(shuí)能表演出好吃感覺(jué)？（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)表演）歸納總結(jié)：夸張表情、有趣動(dòng)作就能表現(xiàn)出水果得好吃。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、捕捉瞬間畫(huà)面能力，感

6、受生活趣味。04學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)手法表情：有哪些夸張表情可以表現(xiàn)出水果更好吃？動(dòng)作：欣賞吃水果有趣動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解夸張表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用夸張進(jìn)行造型表現(xiàn)能力。蘋(píng)果分割線(xiàn)三、教師演示利用多媒體展示作畫(huà)步驟，注意畫(huà)面中人物表情、動(dòng)作；前后遮擋關(guān)系；細(xì)節(jié)處理 等。美味水果，大大嘴巴藏在了后面，圓圓臉，有趣動(dòng)作，當(dāng)然更不能少了我們今天主 角一一好吃水果。蘋(píng)果分割線(xiàn)四、作品欣賞師：水果美味有時(shí)候讓小朋友們忘記了煩惱，同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第28頁(yè)。你們瞧，這個(gè)小朋友昂起了頭，鼻子翹高高，眼睛笑得像一條縫一樣，嘴巴張大大，周?chē)鷶[滿(mǎn)了喜 歡吃水果，多開(kāi)心啊。師：你瞧，這個(gè)小朋友吃完了甜甜西瓜，滿(mǎn)足躺在那里，

7、還在想，如果能在這個(gè)西瓜小 屋里美美睡上一覺(jué)多好啊。除了書(shū)上作品外，老師還帶來(lái)了很多學(xué)生作品，我們一起來(lái) 欣賞下吧。課件出示其他范畫(huà)，畫(huà)面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新 想法？【設(shè)計(jì)意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過(guò)聯(lián)想進(jìn)行夸張表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)表 現(xiàn)會(huì)使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。蘋(píng)果分割線(xiàn)五、藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)要求：仔細(xì)觀(guān)察水果，回憶吃水果時(shí)場(chǎng)面，畫(huà)一畫(huà)吃水果樣子，也可以畫(huà)畫(huà)由水果引起聯(lián) 想?！驹O(shè)計(jì)意圖】自由運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己情感。蘋(píng)果分割線(xiàn)六、作品展評(píng)誰(shuí)把人物表情畫(huà)最生動(dòng)？誰(shuí)畫(huà)面最有想法？誰(shuí)色彩多種多樣，最豐富？1、學(xué)生自評(píng)2、學(xué)生互評(píng)3、教師評(píng)價(jià)（教師針對(duì)不同情況進(jìn)行具體鼓勵(lì)、贊

8、揚(yáng)，同時(shí)指出存在問(wèn)題。）【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力和自由表達(dá)情感能力。蘋(píng)果分割線(xiàn)七、知識(shí)拓展欣賞齊白石作品百世多吉。在我國(guó)，水果常被賦予吉祥寓意，桃子代表長(zhǎng)壽、石榴多子多福。齊白石爺爺筆下 橘子和柿子正是借用了水果諧音，表達(dá)了他老人家對(duì)“百世多吉”期盼?！驹O(shè)計(jì)意圖】感受繪畫(huà)是傳達(dá)觀(guān)念、抒發(fā)情感手段。結(jié)語(yǔ)這節(jié)課，同學(xué)們用靈巧雙手把我們生活中開(kāi)心事情畫(huà)了下來(lái)，希望在以后生活中，繼續(xù)用你們雙眼發(fā)現(xiàn)美好實(shí)物，用畫(huà)筆記錄愉快心情，熱愛(ài)美好生活。END教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生觀(guān)察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn) 各種各樣魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線(xiàn)、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)

9、。3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美熏陶，從而懂得珍惜自然，以 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫(huà)片。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一 小組意見(jiàn)。二、欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚(yú)爸爸和他兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天（播放動(dòng)畫(huà)故事：魚(yú)爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚(yú)爸爸失去了唯一兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？三、新授：雖然魚(yú)爸爸比較懦弱，但他深?lèi)?ài)著自己孩子尼莫，由于他愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫

10、他找尋失去兒子。假如你是魚(yú)爸爸朋友，你會(huì)怎么做，為什么？對(duì)，幫助有困難朋友是我們美德。魚(yú)爸爸朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚(yú) 爸爸朋友呢？請(qǐng)看大屏（展示各種不同魚(yú)圖片）你最喜歡什么形狀什么顏色魚(yú)朋友？師復(fù)述魚(yú)形狀和顏色。你能模仿魚(yú)兒游一下嗎？讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來(lái)看一下魚(yú)究竟是怎么游。（動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)樣子。）和 我們游一樣嗎？哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼 莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。魚(yú)爸爸朋友啊到處幫著找他兒子。你看，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢，正在幫著找尼莫呢。（師示范表現(xiàn)魚(yú)）老師是畫(huà)魚(yú)朋友，我們看看別小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)。（出示學(xué)生作品）

11、老師和同學(xué)一比啊，老師有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法？對(duì)，除了畫(huà)之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們想法接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)魚(yú)朋友,讓我們一起來(lái)幫魚(yú)爸爸找回他失去兒子尼莫，好不好？請(qǐng)先確定自己表現(xiàn)方式。四、作業(yè)按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀學(xué)生作品。（大屏展示各種魚(yú)以及不同表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）五、作業(yè)展示很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚(yú)爸爸朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚(yú)爸爸找兒子過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？六、拓展遇到了困難怎么解決？（介紹好小朋友把作品貼在大圖上）讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚(yú)爸爸克服困難。（播放

12、動(dòng)畫(huà)片）我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。在我們大家?guī)椭?，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。孩子總要長(zhǎng)大，總要到外面去學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。我們一起來(lái)看一下，尼莫回來(lái)后他爸爸怎么做。（播放動(dòng)畫(huà)片）紅色畫(huà)教學(xué)目：1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。應(yīng)知：1、認(rèn)識(shí)三原色2、知道紅色畫(huà)是以紅色為主畫(huà)面。認(rèn)識(shí)不同紅色，運(yùn)用不同紅色使畫(huà)面更有層次。應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生生活情感，提高對(duì)色彩美感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有美感及各種紅色在 畫(huà)面上運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出有創(chuàng)意繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種紅色使畫(huà)面 更有層次、主體突出。學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩

13、筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程（）：一、組織教學(xué)。全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹(shù)代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)在相應(yīng)樹(shù)上貼上一個(gè)果子。二、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無(wú) 法調(diào)配出來(lái)？生：紅、黃、藍(lán)師：同學(xué)們知道可真不少，這三種顏色我們又把它叫做 （三原色）（出示課件）師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色同學(xué)談?wù)勀阆矚g理由？導(dǎo)出課題今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅色， 學(xué)習(xí)用紅色 作畫(huà)。（課件出示課題）三、新授1 .體驗(yàn)紅色美感及紅色特點(diǎn)。圖片上是什么？這些圖片上紅色給你什么感覺(jué)？（課件出示）平時(shí)你還見(jiàn)到哪些紅色物體？2 .

14、欣賞書(shū)上作品。生活中紅色給你這么多美感受，下面讓 我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現(xiàn)？（1）欣賞書(shū)上作品（課件出示，感受紅色在繪畫(huà)作品中美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)涂抹色彩。）師：看了這么多紅色畫(huà)，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說(shuō)）師：這些圖有什么共同特點(diǎn)？生：都以紅色為主?？偨Y(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、 歡慶、美麗場(chǎng)面。（2）欣賞色調(diào)不同兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同紅色 使畫(huà)面層次更豐富。）師：這幅畫(huà)還有其他小朋友也畫(huà)了，這兩幅畫(huà)哪幅好，為什么？生：師：這副畫(huà)中有哪些紅色？生：師：你能調(diào)出來(lái)這些紅色嗎？學(xué)生自由調(diào)色、展示（實(shí)物投影）（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

15、&【1】【2】 下一頁(yè)課題：魔術(shù)拖鞋課型：工藝制作課時(shí)：1課時(shí)授課年級(jí)：二年一、導(dǎo)入（情景導(dǎo)入）同學(xué)們，老師今天要帶領(lǐng)你們?nèi)⒂^(guān)。你想知道我們?nèi)⒂^(guān)什么嗎？隨著老師目光你就可以找到答案。二、新授1、播放課件。（英語(yǔ)介紹給同學(xué)交流展示自己機(jī)會(huì)）好，木偶劇我們就看到這里，老師發(fā)現(xiàn)大家都特別喜歡這些新朋友，你們知道他們 是哪個(gè)家族成員嗎？讓我們一起走進(jìn)這玩偶世界。2、你喜歡你新朋友嗎？其實(shí)他們就在我們身邊，讓我們來(lái)找找！他希望你能給他 起個(gè)名字，了解他特點(diǎn)?？凑l(shuí)能最快了解他？小組討論（通過(guò)游戲觀(guān)察材料運(yùn)用、了解 制作方法。）通過(guò)短時(shí)間接觸你了解你朋友了嗎？誰(shuí)能來(lái)把你新朋友介紹給大家？下面就請(qǐng)我 們同學(xué)把他們朋友介紹給大家。（分析教具鍛煉學(xué)生語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力）3-誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了他們最大共同點(diǎn)是什么？一一紙彈簧和廢舊紙餐具利用。那你會(huì)折紙彈簧嗎？請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)演示。（自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題）。4、那些廢舊材料曾經(jīng)多么寂寞、多么可憐！他們現(xiàn)在可著急了，想要變廢為寶了，想要變成充滿(mǎn)活力玩偶?？纯茨銈兪种胁牧夏愣枷氲搅耸裁?？看看誰(shuí)想法最新奇、最有特色？（結(jié)合自己材料展開(kāi)聯(lián)想、適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)開(kāi)闊