面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活邱家娥

1、面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活教學(xué)設(shè)計(jì)山東省諸城市皇華鎮(zhèn)皇華初中 邱家娥教學(xué)背景初二學(xué)生正處于青春期，還不夠成熟的他們，卻總是認(rèn)為自己已經(jīng)很獨(dú)立 了，希望掙脫來自老師和父母的束縛，當(dāng)然對(duì)社會(huì)生活更是充滿了好奇和向往， 可是他們畢竟幼稚，現(xiàn)實(shí)生活中青少年受騙上當(dāng)?shù)氖吕龑映霾桓F，有的甚至走 向了違法犯罪的道路，為了讓他們做一個(gè)理智的公民，指導(dǎo)他們?nèi)绾螀⑴c社會(huì) 生活是必要的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：體會(huì)改革開放是我們的生活發(fā)生了巨大變化，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì)熱愛生活， 能夠正確認(rèn)識(shí)從眾心理，初步具備明辨是非的能力，了解在生活中遇到困難和 挫折都是正常的事情，學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，做一個(gè)理智的社會(huì)成員。2、情感

2、態(tài)度價(jià)值觀感受生活的發(fā)展變化，培養(yǎng)愛國情感；正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，要 擁有一顆進(jìn)取的心；認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)自我控制能 力，做一個(gè)品行良好的社會(huì)成員。教材分析面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活引導(dǎo)學(xué)生感受身邊生活的變化體會(huì)社會(huì)發(fā)展的日新月異，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活關(guān)心生活的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生到社會(huì)這個(gè)大課堂 里親身實(shí)踐，開闊視野，豐富知識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。教材指出社會(huì)生活的復(fù)雜 性，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，抵制社會(huì)生活中的消極 影響。教學(xué)重難點(diǎn)1. 理解積極參與社會(huì)生活對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要意義；2. 認(rèn)識(shí)從眾心理的表現(xiàn)和作用。教學(xué)方法材料分析法和情景教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：上網(wǎng)

3、搜集圖片、歌曲、數(shù)據(jù)等反映我國改革開放以來人們衣食住行 等方面巨大變化的資料，也可咨詢長輩讓他們說說今昔生活的變化進(jìn)行筆錄， 還可搜集報(bào)刊資料等。教師準(zhǔn)備：搜集社會(huì)發(fā)展的有關(guān)資料制成課件，做好上課準(zhǔn)備。教學(xué)過程導(dǎo)入：教師播放歌曲越來越好師：改革開放以來，我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活過得 越來越好。作為祖國的未來民族的希望，我們欣喜地觀賞著生活的變化，體會(huì) 著生活的幸福。另一方面，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)理智的社會(huì) 成員呢？今天就讓我們走進(jìn)面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活 。教師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體）三、學(xué)習(xí)新知識(shí)：環(huán)節(jié)一：你言我語談巨變1、師：同學(xué)們，課前老師讓你們

4、搜集有關(guān)改革開放以來社會(huì)生活發(fā)生巨大變化的資料，想必大家都準(zhǔn)備好了。下面同學(xué)們現(xiàn)在小組內(nèi)展示，選出有代表 性的資料在小組間交流分享。2、小組代表發(fā)言，談社會(huì)生活的變化，主要從以下這幾方面：衣、食、住、行、通訊方式等發(fā)面。3、教師展示自己搜集的有關(guān)資料，學(xué)生欣賞后談感受。4、小結(jié)：社會(huì)生活日新月異環(huán)節(jié)二：社會(huì)課堂學(xué)知識(shí)1、速讀課本 P17 19 頁，思考：（出示）1）中學(xué)生為什么要參與社會(huì)生活？ 2）中學(xué)生參與社會(huì)生活的方式有哪些？ 3）（組內(nèi)交流）我參加過哪些有意義的社會(huì)生活？從中學(xué)到了什么？2、學(xué)生回答以上三個(gè)問題后，師生一起歸結(jié)答案。3、（多媒體）展示本校近幾年來組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)的

5、一組照片，讓學(xué)生知道，學(xué)校很支持學(xué)生參與社會(huì)生活，盡可能的拿出時(shí)間給學(xué)生參與社 會(huì)生活的機(jī)會(huì)。4、談一談你參加社會(huì)活動(dòng)后有什么感受？師小結(jié)：南宋偉大詩人陸游曾經(jīng)說過：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。如今社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人的素質(zhì)提出了新的要求，為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們 不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)做人。我們只有在社會(huì)這個(gè) 大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必須的本領(lǐng)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。環(huán)節(jié)三：參與實(shí)踐須注意讀以下三則材料并回答問題（出示）材料 1：小明今年上初三了，準(zhǔn)備今年畢業(yè)考試完畢后，利用假期到某商場(chǎng)打工?？墒撬陌謰屨J(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣不好，很多年輕人講究吃喝玩樂，怕他到社

6、會(huì) 上接觸的人較復(fù)雜從而學(xué)壞，不想讓他去。1、你看到過社會(huì)上的那些不良風(fēng)氣？2、如果你是小明，將怎樣說服爸爸媽媽材料 2：林丹班上有許多同學(xué)穿了一種新的鞋子，認(rèn)為很時(shí)尚，回家也向母親要求 買一雙，其實(shí)他還有一雙剛買不久的另一種樣式的新鞋沒有穿。1）這反映了一種怎樣的心理 ?2）我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)這種心理 ?材料 3劉曉紅是某校初二的學(xué)生，她班準(zhǔn)備在暑假里組織一個(gè)義務(wù)宣傳小組，到 街頭進(jìn)行交通安全宣傳活動(dòng)。剛報(bào)名時(shí)，她看到好朋友王洋報(bào)名了，也就跟著 報(bào)上了?？墒侵形绶艑W(xué)后，跟她同一小區(qū)里的小蕾對(duì)她說，去年她也參加過這 個(gè)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)天氣很熱，又渴又累，還把臉曬黑了，勸她不要參加，于是，劉 曉紅又猶豫

7、起來。1、劉曉紅應(yīng)該怎么辦？2、你曾經(jīng)碰到過什么不順心的事情？你是如何認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境的？師小結(jié)：通過分析以上三則材料，我們可以看出，中學(xué)生參與社會(huì)生活要 正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證的分析問題。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，要正確認(rèn)識(shí)從眾心理， 還要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境。四、收獲平臺(tái)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)：我學(xué)到了我懂得了我體會(huì)到了五、當(dāng)堂檢測(cè)：多媒體出示）材料：聽說某當(dāng)紅歌星這一周日來到我市參加活動(dòng)， 將住在 s 賓館，班內(nèi)很多同學(xué) 都悄悄的準(zhǔn)備好了日記本準(zhǔn)備到時(shí)請(qǐng)她簽名，班上還有好多女生準(zhǔn)備周日早起 到影樓化妝，找機(jī)會(huì)與歌星合影。1、說說這是一種什么現(xiàn)象，周圍還有哪些這種現(xiàn)象？2、這些現(xiàn)象對(duì)社會(huì)有什么影響？3、你打算怎么克服這種心理？學(xué)生回答以上問題后，師生一起歸結(jié)。六、課后任務(wù)利用雙休日，參與一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。七、教師寄語（多媒體出示）同學(xué)們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋律，與 時(shí)俱進(jìn)；另一方面還要克服盲目從眾心理，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，不怕困難， 積極進(jìn)取，才能在復(fù)雜的社會(huì)生活中做一個(gè)理智的社會(huì)成員。教學(xué)反思在教學(xué)設(shè)計(jì)中