2018-2019年人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷1

1、長(zhǎng)壩小學(xué) 2009年春四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分： _姓 名 :_得第一部分 :基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (40分)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（ 5 分）j ngì p èij ù j ng hu ì shchénng fá j ng zh ànm n ru ì()()（)（） （）k i xu ánzhèn h ànhéxi é bi àn l ùn ji sh ì（） （） （） （） （）二、（ 1）、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5+4）一絲不（）

2、（ ）心悅目膽大（）為（ ）名其妙 氣急（）壞笑（ ）顏開(kāi)（ ）不可及魚(yú)（）而出疲憊不（） 響（）云霄（ 2）、將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“”標(biāo)出，再把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里清撤見(jiàn)底（） 賞心閱目（）氣極敗壞（）攻棋不備（）魚(yú)慣而行（）迷或不解（）具精會(huì)神（）波闌壯闊（）三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。感激感動(dòng)感情聰明高明精明1、普羅米修斯的不屈行為（）了大力神赫拉克勒斯。2、人類(lèi)非常（）普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。3、讀了扁鵲治病一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂（）的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（）。雖然但是因?yàn)樗圆皇嵌侵挥胁?、普羅米修斯拿取火種（）為了自己，（）為了地球上的人類(lèi)。5、（）中國(guó)孩子生

3、活在和平環(huán)境中，（）世界并不太平。四、把下面的詞語(yǔ)、句子補(bǔ)充完整。（12）1、把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2）早開(kāi)的紅梅 （）2、寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。（ 2）（） 后來(lái)居上知己知彼 _運(yùn)籌帷幄 _3、把名言補(bǔ)充完整。（ 2 分）a、精誠(chéng)所加，。b、，；幼吾幼，以及人之幼。4、補(bǔ)充諺語(yǔ)。（ 2）a 螞蟻搬家蛇過(guò)道， _b 天上魚(yú)鱗斑， _5、填寫(xiě)詩(shī)句。（ 3 分）a、采菊東籬下，。b 人閑桂花落，。c、我能從 “，”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。五、給下面加 “_字”選擇正確解釋?zhuān)炎帜柑钤诶ㄌ?hào)里。（4 分）“拜”：A 一種見(jiàn)面表示敬意的禮節(jié)B 用于往來(lái)，表示麻煩人辦事C 表示與人結(jié)為某種關(guān)系1、紀(jì)昌拜

4、飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。 （）3、名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓公。（）六、用修改符號(hào)修改病句。（2 分）D 見(jiàn)面行禮表示祝賀2、每逢春節(jié)， 我都去爺爺家拜年。 （）4、請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。 （）1、普羅米修斯為人類(lèi)帶來(lái)了祝福和快樂(lè)。2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。七、我會(huì)判斷。（對(duì)打“”錯(cuò)打 “”， 5 分）1紀(jì)昌學(xué)射和扁鵲治病是兩則引人深思的寓言故事。（）2“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話似的”是個(gè)比喻句。（）3漁夫的故事選自古代阿拉伯著名的民間故事集一千零一夜。()4“手不釋卷 ”說(shuō)的是吳國(guó)大將魯肅擠時(shí)間讀書(shū)的故事。（）5. 荷蘭，是樹(shù)之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（）第二部分 :閱讀積

5、累與運(yùn)用 (30)一、按照課文內(nèi)容填空。（ 8）1、他有時(shí)，把金魚(yú)的每個(gè)部位地畫(huà)下來(lái)，像姑娘；有時(shí)又，很快地畫(huà)出金魚(yú)的，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。2、有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，顯出。3、雖然，但是，我們卻可以讓體現(xiàn)出。4、誰(shuí)都有，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)。二、閱讀普羅米修斯片斷，完成練習(xí)。（11）眾神的 l ngxi ù( )宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰， f nf ù（）火神立即執(zhí)行?；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求 r áo shù

6、;（）你。 ”普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答： “為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！ ”火神不敢違抗宙斯的命令， 只好把普羅米修斯押到高加索山上。 普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（3）2、宙斯知道了普羅米修斯為人類(lèi)取走火種十分憤怒，可以從（）這個(gè)詞看出來(lái)；他十分憤怒后是這樣做的_；從此看出他是一個(gè) _的人（ 3）3、“盡管如此 ”中的 “如此 ”指的是（在文中劃上 “ _線”）。（ 1）4、普羅米修斯不歸還火種

7、的原因是：_(2)5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？（2）_三、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12 ）爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著 “煮書(shū) ”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說(shuō)： “書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊?！睜敔斂次遥ǎǎ┎唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你知道大詩(shī)人杜甫吧，他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是'煮書(shū) '。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得（）應(yīng)手了。所以他說(shuō)

8、， '讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神'。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么'煮 '。否則就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么 '煮書(shū) '呢？ ”“你可以從煮語(yǔ)文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去。你能體會(huì)文章的情感，可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章，還會(huì)犯難嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū) ”還真有道理哩。1、把文中的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2）2、 文中 “煮書(shū) ”中的引號(hào)作用是。（ 1）3、 爺爺說(shuō)的 “煮書(shū) ”指的是。（ 2）4、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）5把文中畫(huà)橫線的句子換種說(shuō)法。（2）6、 爺爺告訴 “我”應(yīng)該怎樣 “煮書(shū) ”？（ 2）7、 結(jié)合短文內(nèi)容，寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話的理解。（ 2）第三部分：習(xí)作（ 30 分）一、口語(yǔ)交際（ 5）今天是小軍值日，但是小軍忘了掃地就回寢室了，班長(zhǎng)只