四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 平移與平行 3教案 北師大版 教案

1、 平移與平行科 目數(shù) 學(xué)年 級(jí)四年級(jí)（上）授課教師薛萬和主題單元二. 線 與 角課題教學(xué)目標(biāo)1.借助實(shí)際情境和操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平行線。2.會(huì)用三角尺和直尺畫平行線。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)用三角尺和直尺畫平行線。教學(xué)難點(diǎn)用三角尺和直尺畫平行線。教學(xué)準(zhǔn)備課件、三角尺、直尺主要教法與學(xué)法自主探究，小組合作知識(shí)連接小調(diào)查第一課時(shí)一、情景創(chuàng)設(shè) 請(qǐng)看課件：窗戶慢慢地關(guān)上，在關(guān)窗戶的過程中，這扇窗產(chǎn)在做什么運(yùn)動(dòng)？( 平移) 窗戶的一個(gè)邊平移了之后，這條邊到了另一邊。這兩條邊的位置有什么關(guān)系呢？(平行)情境創(chuàng)設(shè)二、探索新知。（一）平移平移鉛筆：讓學(xué)生動(dòng)手用鉛筆在方格紙上移一移，并說一說

2、移的前后鉛筆的位置關(guān)系。說明鉛筆平移前后的線條是互相平行的。（二）平行1.移一移：第1題：這幅圖中有許多組平行線，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，先讓學(xué)生用小棒移一移，然后說一說哪些線段是互相平行的。第2題：本題平移后線段之間的平行關(guān)系是比較復(fù)雜的，特別是尋找一些斜線之間的平行關(guān)系學(xué)生可能更困難一些?？上劝才乓恍┖?jiǎn)單圖形如：菱形、直角三角形等，讓學(xué)生說說這些圖形在平移前后哪些線段是互相平行的。 通過折一折的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)平行線的特征?；顒?dòng)中讓學(xué)生用各種不同的方法折，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生就互相平行的折痕進(jìn)行討論；然后可以鼓勵(lì)學(xué)生討論如何說明兩條折痕是互相平行的。 在生活中，每天都可以看到各種各樣的

3、平行線。根據(jù)下面的圖片，想一想日常生活中還看到了哪些平行線，與同學(xué)交流。 讓學(xué)生在逐步的體驗(yàn)中，經(jīng)過各種比較去發(fā)現(xiàn)平行的規(guī)律。 讓學(xué)生隨意折紙，在交流折法的過程中，逐步發(fā)現(xiàn)其中的一種特殊現(xiàn)象。教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)會(huì)找出平行線。板書設(shè)計(jì)： .2.平移與平行 平移 平行：教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時(shí)一、畫平行線（教師示范） 教學(xué)用直尺和三角尺畫平行線的方法。過點(diǎn)A分別畫直線的平行線。 AAA先讓學(xué)生自己畫一畫，教師巡視，請(qǐng)三位學(xué)生到黑板上練。二、實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備一個(gè)長方形或正方形的紙盒，說一說長方形或正方形上的哪些邊是互相平行的教師示范平行線的畫法。 先讓學(xué)生自己畫，以促進(jìn)體驗(yàn)，加深印象。教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)從長方體和正方體中找平行線。 三、這節(jié)課你一定有很多收獲，給大家說說。 在活動(dòng)中，找平行