一年綜合實踐活動課程年規(guī)劃

1、綜合實踐活動課程年度規(guī)劃姓名： 李廷坤單位：楠桿初級中學(xué)綜合實踐活動課是國家規(guī)定的必修課， 包括研究性學(xué)習(xí)、 勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)，社會實踐四部分內(nèi)容。開展綜合實踐活動課旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實 際，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐 能力和終身學(xué)習(xí)能力。一、指導(dǎo)思想積極學(xué)習(xí)和貫徹綱要精神，切實落實和執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，積極探 索綜合實踐活動課，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，滿足學(xué)生的成長需要。綜合 實踐活動課以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密 切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性的問題為內(nèi)容，采用多種活動方式，激 發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到綜

2、合實踐活動中來。為今后的學(xué)知識、生活、技能的整合建立一個操作平臺，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高提供了可能。二、學(xué)情分析綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷， 要求學(xué)生積極參與到各項活動中 去， 在“調(diào)查”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“操作”、“制 作”、“服務(wù)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐 能力和創(chuàng)新能力。基于以上課程理念，學(xué)校結(jié)合實際，以“自主一一創(chuàng)新”為課程實施核心， 整合課程資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，堅持在循序漸進(jìn)的原則下指導(dǎo)學(xué)生親 身經(jīng)歷活動過程、積極主動參與學(xué)習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)“善發(fā)現(xiàn)、勤實踐、會 合作、想探究、能創(chuàng)新”的綜合能力，發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能

3、力、社會責(zé)任感 以及良好的個性品質(zhì)。 也是學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀初步形成的階段。他 們非常好奇、熱情、活潑，各方面都朝氣蓬勃，但自制力差。本年度我計劃將 綜合實踐活動課設(shè)在不同的場所，激發(fā)學(xué)生強烈的好奇心向求知欲望的轉(zhuǎn)化， 并積極參與到活動中去。通過綜合實踐活動課幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世 界觀、價值觀等。并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性。三、綜合實踐活動課目的要求（1）增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識， 增強關(guān)愛自然保護(hù)環(huán)境的思想意識和 能力。（2）主動積極參與社會活動和社會服務(wù)。 增進(jìn)對社會的了解和認(rèn)識， 形成 社會責(zé)任感和義務(wù)感。（3）掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。（4）學(xué)生在實踐

4、過程中不斷積累、 豐富各種知識， 發(fā)展主動獲取知識和信 息的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度。（5）學(xué)生在綜合實踐活動中的過程中樹立正確的人生觀， 世界觀，價值觀。四、綜合實踐活動的措施（1）綜合實踐活動課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的 綜合能力方面全盤考慮。（2）積極開發(fā)綜合實踐活動， 注重學(xué)科之間的整合， 提高綜合實踐活動課 的實效。（3）積極開發(fā)多種形式綜合實踐活動， 開發(fā)具有學(xué)校特色、 本地資源特色 的綜合實踐活動的主題。積極與教務(wù)處聯(lián)系爭取活動豐富多彩。4）努力探索在綜合實踐活動的過程中對學(xué)生活動情況的評價， 注重活動的過程性。五、本年度綜合實踐活動的具體安排教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)期時間教學(xué)內(nèi)容課時九月份關(guān)愛留守兒童5十月份自然界的水4十月份制作水果電池科技實踐活動4十二月份插花藝術(shù)4教學(xué)內(nèi)容：下學(xué)期時間教學(xué)