大班語言活動老虎拜師傅教案反思

1、大班語言活動老虎拜師傅教案反思大班語言活動老虎拜師傅教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程， 活動反思等內容，在談談、說說、演演的過程中初步學會兒歌老虎拜師傅 ， 并在此基礎上能有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的有趣情節(jié)，適合幼兒園老師們上 大班語言活動課，快來看看老虎拜師傅教案吧?；顒幽繕耍?、在談談、說說、演演的過程中初步學會兒歌老虎拜師傅 ，并在此基礎 上能有節(jié)奏的朗誦兒歌。2、體驗兒歌的有趣情節(jié)。3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1、音帶（老貓叫、老虎叫的聲音） 。2、木偶老虎、老貓各一只、3、老虎，

2、貓頭飾活動過程：一、設疑，引出主題。 （聽錄音）今天呀，老師請了倆位小客人來我們大一班做客， 請小朋友聽一聽， 誰來了？（出示老虎、老貓木偶）耳朵真靈！那你們知道它倆各有些什么本領呢？二、重點前置，理解老虎的撲、跳動作以及貓的躥的動作。1、教師：“誰來說說看，老虎的本領是什么？（捉動物，教師引導幼兒學說撲、跳動作）請小朋友模仿老虎做一做撲和跳的動作。2、那貓有什么本領呢？（爬樹、捉老鼠）哦！貍貓還有這樣的本領?。≌?厲害！我們也一起學一學貍貓的本領吧！三、教師表演兒歌內容一次，讓幼兒分段分析、理解兒歌內容。 老虎和貍貓有這么大的本領，那小朋友說一說，貍貓和老虎相比較，誰比較 厲害呢？為什么?（

3、老虎是森林里的大王，小動物們都怕他，所以老虎比較厲害）其實呀，在很早以前，貍貓還是老虎的師父呢！現(xiàn)在，請小朋友來看一看王老師 和我表演的一段“雙簧” 老虎拜師傅，看一看這到底發(fā)生了是一件什么事？（一） 完整表演兒歌內容一次。 提問： “你剛才看到了什么？講的又是一件 什么事？”（幼兒自由講述）（二）分段理解兒歌內容，嘗試朗誦兒歌，學習圖片內容！a、師：我們現(xiàn)在聽一聽，老虎在哪里跟師傅學本領呢？請小朋友跟著老師 邊聽邊進行表演。教師分段放音樂。一棵松樹兩丈高， 樹下貍貓把虎教。b、師：那老虎都學會了什么本領呢？先學撲，再學跳，穿山跳澗都學會。c、師：老虎真聰明！貓師傅的本領一學就會，那它有沒有繼

4、續(xù)向貍貓師傅 繼續(xù)學本領呢？老虎翻臉要吃貓，貍貓一見事不好，身子一躥上樹梢。d、師：老虎要吃自己的師傅，好不好？（不行）為什么呢？老虎真可恨， 那現(xiàn)在看看老虎怎么啦？老虎一見傻了眼，急忙跪下來哀告e、師：老虎吃了貍貓沒有，它和貍貓說了一些什么話呢？師傅師傅下來吧，在教弟子上樹梢。f、師：貍貓會相信它嗎？有沒有下來呢？貍貓怎么了？ 貍貓樹上搖搖頭， 眼淚滾滾往下掉。g、師：貍貓有沒有繼續(xù)教老虎本領呢？他說了些什么?。坑行南聛碓俳棠?， 怕只怕，你再翻臉我哪里逃，哪里逃。四、連續(xù)完整講述兒歌。師：幸好這一招貍貓沒教老虎，要不然貍貓早就成了老虎的美餐了。是不是 呀，現(xiàn)在，我們一起來完整的說一說吧。（1

5、）教師帶領幼兒講述兒歌。（2）教師做貍貓，幼兒做老虎學說一次。（3）教師做老虎，幼兒做貍貓學說一次。 小結：“恩，兒歌真有趣， 請小朋友看著圖片， 自己說一說這有趣的兒歌吧！ 幼兒看圖片朗誦兒歌。五、你來說，我來演老虎拜師傅 。 將幼兒分倆組，一組朗誦兒歌，一組表演動作。六、角色表演，鞏固體驗作品。師：小朋友們真厲害，都學會這有趣的兒歌，現(xiàn)在我們請倆位小朋友一起來 扮演一下老虎和貍貓，來表演這兒歌吧！七、結束活動。回家給爸爸媽媽表演。活動反思： 這節(jié)課中，我從設疑開始，通過聽聲音的方式，激發(fā)幼兒興趣，然后根據幼 兒已有經驗開始引導，讓幼兒說出老虎和貓的本領，然后通過觀察圖畫內容并提 示幼兒理解兒歌內容， 教師語言對配文加以補充。 在老師的引導下， 孩子的興趣 非常好，能夠根據兒歌故事內容想象接下來發(fā)生的事，最后在完整的學習兒歌，其實像圖片加文字這樣呈現(xiàn)在孩子們面前，這時孩子們就會充分張開想象的翅 膀，文字精靈就會跳躍在他們的腦海中了。那么，我們不防就給孩子一個空間， 讓他充分發(fā)揮，孩子不會發(fā)現(xiàn)，不