消防安全教育面面觀

1、消防安全教育面面 絕大部分的火災(zāi)都與人的因素的關(guān)，人們消防知識的缺乏、消防意 識的淡薄、全社會公眾平安文化及消防意識普遍低下的現(xiàn)實(shí)，迫使 我們不得不認(rèn)真思考“消防教育問題”。一、消防安全教育現(xiàn)狀1、學(xué)校消防安全教育現(xiàn)狀鄧小平說過：教育要從娃娃抓起。消防教育同樣需要從娃娃抓 起，而不僅僅是一天的 119 消防日宣傳教育。青少年大部分時(shí)間是 在學(xué)校度過的，學(xué)校有條件、有能力進(jìn)行有組織的系統(tǒng)教育。對青 少年的消防安全教育，學(xué)校起著主渠道的作用。然而在應(yīng)試教育的 今天，一些學(xué)校雖成立組織，但很少開展具體活動；一些學(xué)校熱衷 于搞形式，轟轟烈烈走過場，領(lǐng)導(dǎo)講話一完，活動到此結(jié)束；一些 學(xué)校未把這項(xiàng)工作列入

2、計(jì)劃，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性；一些學(xué)校不是 為教育而教育，而是為完成任務(wù)，應(yīng)付了事；一些學(xué)校不是從關(guān)心 愛護(hù)青少年的大局出發(fā)，而是為樹典型、爭先進(jìn)。對青少年進(jìn)行消 防安全教育的重要性，雖然大部分人都已形成共識，但真正能夠認(rèn) 認(rèn)真真抓落實(shí)的又有幾家，更不用說每年組織一兩次滅火和逃生演 習(xí)了。2、單位消防安全教育現(xiàn)狀目前，上海共有 358113 家工商注冊企業(yè)。全社會一半以上的人 員都在企事業(yè)單位。然而對單位的消防教育培訓(xùn)問卷抽樣調(diào)查顯示： 只有 7%的被調(diào)查人員參加過系統(tǒng)的消防安全知識教育和培訓(xùn)； 16%的 被調(diào)查人員熟悉消防法律法規(guī)； 48%的被調(diào)查人員認(rèn)為企事業(yè)單位所 有人員都急需進(jìn)行消防安全教

3、育和培訓(xùn)。消防教育在企事業(yè)單位被 忽視已是不爭的事實(shí)。再加上管理人員本身消防知識的缺乏，單位 的消防安全教育基本上形成了以文件對文件、以會議對會議的格 局。二、消防安全教育的重要性1、企業(yè)生存與發(fā)展的迫切需要一個企業(yè)生存與發(fā)展必須建立在財(cái)富積累的基礎(chǔ)上。古人云： 賊偷偷一把，火燒當(dāng)日窮?；馂?zāi)，尤其是重特大火災(zāi)的發(fā)生，對一 個單位而言往往是災(zāi)難性的。一把火，往往使一個單位積累了幾十 年的財(cái)富毀于一旦。另外IS090002質(zhì)量論證體系和OHSAS1800職業(yè)健康安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)都有消防安全教育的評估內(nèi)容。世界上有些國家對未通過OHSAS1800的企業(yè)產(chǎn)品不予進(jìn)口。而我國目前通過該標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)只有 200

4、 家，上海僅有 20 家。只有通過經(jīng)常性的消防安全教育，才能提高職工的消防意識和 消防技能，避免火災(zāi)的發(fā)生或減少火災(zāi)損失，適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮 流。2、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的總要求隨著改革開放的深入進(jìn)行，我國現(xiàn)今城市區(qū)域不斷擴(kuò)大，社會 財(cái)富不斷增加。然而消防部隊(duì)的擴(kuò)充遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā) 展的要求。在消防力量嚴(yán)重不足的今天，只有全社會參與消防，才 能彌補(bǔ)。這就需要對全社會進(jìn)行經(jīng)常性的消防教育。3、提高防災(zāi)能力、增強(qiáng)消防意識隱患險(xiǎn)于明火，而造成火災(zāi)隱患最根本、最直接、最為根深蒂 固的原因就是人的消防知識缺乏、消防意識淡薄。這種缺乏與淡薄 體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)身上，就會導(dǎo)致消防工作得不到應(yīng)有的重視，從而使

5、消 防經(jīng)費(fèi)得不到保障，消防設(shè)施得不到完善；這種缺乏與淡薄體現(xiàn)在 群眾身上，就會導(dǎo)致消防工作得不到真正落實(shí)，從而使消防安全人 人有責(zé)成為一句空話，使消防工作成為無源之水、無本之木。只有具備了良好的消防意識，才會對火災(zāi)有高度警惕性，才能 時(shí)刻把安全放在首位，從而自覺約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安 全環(huán)境。意識的形成，不是一天兩天就能完成的，它必須通過經(jīng)常 性的宣傳教育，才能在潛移默化中形成良好的消防安全意識。三、消防安全教育的思考1、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)消防安全教育的職責(zé)消防法 第六條明文規(guī)定：各級人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)行消防宣 傳教育，提高公民的消防意識；教育、勞動等行政部門應(yīng)當(dāng)將消防 知識納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容

6、。要真正普及消防安全知識，僅靠消防部 門一家的力量是不夠的，教育部門也應(yīng)承擔(dān)起一定的責(zé)任。德國小 學(xué)把防火教育作為當(dāng)?shù)貧v史課的一部分，一至三年級每周有 45 分鐘 的時(shí)間用于學(xué)習(xí)消防知識及參觀消防隊(duì)。加拿大 1999 年就開始實(shí)施 一項(xiàng)名為“學(xué)生與消防教育”的計(jì)劃，從幼兒園到八年級開設(shè)消防 教育課程，將消防常識同其他教學(xué)科目結(jié)合起來，以幫助學(xué)生加深 對火災(zāi)及其后果的認(rèn)識。目前，我國部分大學(xué)校園把交通安全作為 學(xué)生必須接受的教育內(nèi)容。消防安全也應(yīng)步入學(xué)校，作為學(xué)生必修 課，以加強(qiáng)公共消防安全，降低火災(zāi)的發(fā)生。而且消防安全教育宜 早不宜遲。2、消防教育培訓(xùn)教材一般來說，所有消防安全教育都需要合適的教材支持，如大量 的圖片和文獻(xiàn)。不同對象、不同年齡接受不同程度的消防教育。目 前，上海消防學(xué)校已編寫了 13 本針對社會企業(yè)事業(yè)單位不同層次的 培訓(xùn)系列教材，但針對學(xué)生 （尤其是中小學(xué)生） 的教材編寫力度不夠。 有關(guān)部門能否從實(shí)際出發(fā)，編寫一套適合于中小學(xué)生的消防教育培 訓(xùn)教材。3、消防教育的規(guī)模應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大目前我國從事消防工作的專業(yè)或企業(yè)人員達(dá) 30 多萬，按照高等 教育入學(xué)率 13%的世界平均值計(jì)算，在校人數(shù)應(yīng)為 3.9 萬人。但現(xiàn)在 各類大中專消防院校年培養(yǎng)人數(shù)僅為千余人而已。我