(完整word版)結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽個(gè)人總結(jié)(word文檔良心出品)

1、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程總結(jié)學(xué)院:木工程學(xué)院第八屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽個(gè)人總結(jié)一、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的目的 我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)了好多專業(yè)知識(shí)，但這些知識(shí)卻一直停留在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)階段，卻沒(méi)有與實(shí) 踐相結(jié)合，知識(shí)有些死板，所以老師提倡我們理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式，我們?cè)诖诉^(guò)程中， 我們應(yīng)盡可能提高自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自己的實(shí)際工作能 力和與團(tuán)體合作的能力。二、結(jié)構(gòu)制作過(guò)程中各種問(wèn)題的分析與解決最初設(shè)計(jì)最初，給了設(shè)計(jì)要求后，我小組很快做出方案，但由于材料和我們想象中有所差別，后來(lái) 就決定采用最簡(jiǎn)單的方案，示意圖：材料到位后，按材料尺寸重新設(shè)計(jì)：1、底板（基礎(chǔ)）設(shè)計(jì)最初，我小組就柱子與底板的連接方式進(jìn)行討

2、論，為使模型更加穩(wěn)定，最后 決定在底板上打孔，將柱子插入孔中，并用白乳膠粘結(jié)。在設(shè)計(jì)柱子間距（也就是樓層面積）時(shí)，最初打算做22mm*220mr的，但后 來(lái)因材料總長(zhǎng)的原因，將樓層面積做成200mm*220mm目的是增大其中較弱方向 的慣性矩，以增強(qiáng)模型在那一方向的抗彎能力。示意圖：底板2、柱子及柱填板設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)柱子高度時(shí)首先應(yīng)考慮到樓層凈高要求，還要注意將梁高考慮在內(nèi)，開(kāi)始時(shí)沒(méi)有考慮梁高， 層高做了符合要求但凈高不符合， 因此重新設(shè)計(jì)。從穩(wěn)定角度考慮，在滿足凈高要求的基礎(chǔ)上，柱子的高低越低對(duì)模型的穩(wěn)定越有利，因此將柱子設(shè)計(jì)成 1100mm高，同時(shí)考慮了插入底板和最上層深處的長(zhǎng)度。柱子和梁如果單

3、單依靠白乳膠粘接的話會(huì)很脆弱，很容易拉裂，因此想在柱子之間加上兩個(gè)木條，結(jié)果由于考慮總重沒(méi)有再額外的加撐桿。柱子用三層木板，總截面面積為 20mm*9mm示意圖如下:柱子柱子中間填板及卡子卡子3、主梁設(shè)計(jì)主梁的尺寸主要由它與柱子和次梁的連接方式?jīng)Q定，最初的梁設(shè)計(jì)如圖:最初主梁與柱子連接示意這種連接方式強(qiáng)度有限，因此對(duì)連接方式進(jìn)行改進(jìn)，如圖:梁與柱子的連接方式主梁 1主梁 24、平次梁設(shè)計(jì)次梁的強(qiáng)度要弱于主梁，因此截面能小一點(diǎn)，經(jīng)多次試驗(yàn)，將木條劈成 一半做次梁承載力減弱。為了保證結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，把次梁設(shè)成一個(gè)木條。平次梁5、豎次梁設(shè)計(jì)兩邊的開(kāi)口與主梁 1 中間的兩個(gè)開(kāi)口卡在一起，起到拉住主梁 1 的

4、作用， 并有很強(qiáng)的整體性。同時(shí)，尺寸比平次梁大而且豎向放置，極大地增加了承 載力，中間做成魚腹形既滿足承載力要求還能減輕重量。豎次梁6、平次梁固定板設(shè)計(jì)實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)平次梁與主梁 2 的連接很弱，為防止試驗(yàn)?zāi)M地震時(shí)被震壞，我們決定采取有效措施加固。選一塊適當(dāng)尺寸的板打孔，穿過(guò)平次梁，并將其粘在主梁 2 上。（實(shí)驗(yàn) 證明效果很好）示意圖如下：平次梁擋板示意圖7、側(cè)支撐設(shè)計(jì)前面介紹了柱子的布置情況，模型整體抗彎能力在一個(gè)方向弱于另一個(gè) 方向，因此決定在弱的方向加側(cè)支撐。支撐的的強(qiáng)度要弱于主梁和柱子。詳見(jiàn)右側(cè)示意圖：8、柱底部加固方案設(shè)計(jì)考慮到模型加豎向荷載后放在地震臺(tái)上承受剪切波時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的側(cè)

5、向 力，因此柱的根部可能因乳膠粘不牢而被拔出，所以決定在柱根部與底板之 間加固定系統(tǒng)。右側(cè)為示意圖：9、鐵塊固定架設(shè)計(jì)為使鐵塊在震動(dòng)中不從側(cè)面掉落，則在每層都要做擋板。其中一側(cè)在主梁2上粘一 “A”字的造型。首先，能起到當(dāng)鐵塊的作用；其 次，能起到一定的側(cè)支撐的作用；再次，能使模型更加美觀。詳見(jiàn)右圖：每層的豎次梁上粘 4 塊擋板，防止鐵塊掉落。示意圖如下：由于這些擋板和豎次梁僅僅是用乳膠粘接在一起的，強(qiáng)度有限，剪切波 加到 1.0g 時(shí)擋板被撞掉，因此退出比賽，此時(shí)模型整體結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，所 以此處是我們?cè)O(shè)計(jì)的一大敗筆。10、模型效果圖模型效果圖三、關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我們的模型在剪

6、切波 1.0g 時(shí)由于鐵塊固定架脫落導(dǎo)致鐵塊掉落原因分析：而退出比賽。1、模型剛度太大，剪切波頻率較小時(shí)模型振動(dòng)很小，但頻率加大后模型振動(dòng)非常劇烈，原因是鐵塊和模型之間太過(guò)固定。、固定架粘接不牢固，導(dǎo)致鐵塊將其撞壞，進(jìn)而使鐵塊脫落。四、設(shè)計(jì)改進(jìn)總結(jié)首先，我們組的模型梁柱節(jié)點(diǎn)連接相當(dāng)可靠，柱根部與底板也做了加固處理，因此若再更改鐵塊固定架的形式及其與模型的連接方式，使鐵塊能在固定 架內(nèi)有一定運(yùn)動(dòng)空間，將大大提高模型的抗震性能。五、我在本組中的工作1、在小組中參與各部件的設(shè)計(jì)；2、用 sketchup 軟件建模；3、建模后根據(jù)各部件的尺寸，與小組成員一起“預(yù)制構(gòu)件”；4、各構(gòu)件準(zhǔn)備好后粘結(jié)；5、制作宣傳圖片 六、學(xué)習(xí)該課程的感想、認(rèn)識(shí)和收獲結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)這門課程動(dòng)手性學(xué)科，其實(shí)用性很強(qiáng)，和我們土木工程專業(yè) 學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)有很強(qiáng)的聯(lián)系。 正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 絕知此事要躬行。 ” 學(xué)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐、探索是不夠的，所以這次結(jié)構(gòu) 模型設(shè)計(jì)大賽是檢驗(yàn)我們專業(yè)知識(shí)水平的很好機(jī)會(huì)，是很及時(shí)、很有必要的。這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽為我提供了一次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在模型的設(shè)計(jì)和 制作過(guò)程中，我不僅對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，而且還提高了自己的 動(dòng)手能力，同時(shí)這次創(chuàng)新比賽還為我提供了一個(gè)深入學(xué)習(xí)并實(shí)際操作建模軟件 的機(jī)會(huì)。從這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽的