11、遷想妙得

1、下蜀中心小學(xué)六年級(jí)美術(shù)學(xué)科備課教案?jìng)湔n組：常識(shí)組 備課時(shí)間:2015418主備人：胡曉燕 執(zhí)教：胡曉燕課題11、遷想妙得課時(shí)第17課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中各種圖片資料的想象，運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等形式進(jìn)行改變，形 成有創(chuàng)意的趣味造型。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、探究等方法，了解“遷想妙得”的各種表現(xiàn)手法， 能夠根據(jù)自己所帶的圖片展開(kāi)豐富的聯(lián)想，運(yùn)用自己喜愛(ài)的美術(shù)創(chuàng)作形式完成作品。情感目標(biāo)：使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，形成創(chuàng)造美 好生活的愿望和能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，巧妙運(yùn)用添畫(huà)、剪貼、重組等美術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛(ài)的美

2、術(shù)工具通過(guò)多種表現(xiàn)形式，對(duì)圖片進(jìn)行有趣創(chuàng)意制作。教學(xué)方法討論探究練習(xí)課前準(zhǔn)備課件、照片、供學(xué)生練習(xí)的圖片、作業(yè)展示的展板教學(xué)設(shè)計(jì)備注教 學(xué) 過(guò) 程一、超級(jí)我會(huì)變?nèi)の陡恼掌?. 師出示幾張自己照片的創(chuàng)意剪貼添畫(huà)作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞模仿，嘗試快速改畫(huà)自己 的照片；2. 每一組冋學(xué)交流自己的作品，并選派一位最好創(chuàng)意的學(xué)生上講臺(tái)前介紹自己的作 品；3. 師請(qǐng)學(xué)生挑選同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)自己的作品，并提出修改建議；4. 師簡(jiǎn)單小結(jié)，解釋“遷想妙得”的意思。師揭示課題并板書(shū)：遷想妙得。、生活夢(mèng)工場(chǎng)欣賞生活中的創(chuàng)意作品。（播放課件，欣賞圖片。）1. 生活用品的創(chuàng)意添畫(huà)。（引導(dǎo)生說(shuō)出一一添加。）1*2. 街頭墻壁、地面的

3、創(chuàng)意添畫(huà)。（滲透添加的用途：變丑為美。美術(shù)與生活的一種息息相關(guān)的聯(lián)系。）三、遷想大碰撞與畫(huà)家同題異構(gòu)。1. 請(qǐng)生拿出師發(fā)給大家圖片進(jìn)行聯(lián)想并添畫(huà)，使其成為一幅有趣的圖片。2. 每組推薦一個(gè)最佳創(chuàng)意作品，在實(shí)物投影下展示，師生互動(dòng)交流。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一一聯(lián)想。）來(lái)自法國(guó)的藝術(shù)家托馬斯就是把小片小片的湛藍(lán)天空當(dāng)做自己創(chuàng)作的畫(huà)布，而圍住天空的建筑物即為畫(huà)作的框架，創(chuàng)作了一系列名為“sky art ”的插畫(huà)藝術(shù)。透過(guò)魚(yú)眼鏡 頭的拍攝讓整體看起來(lái)趣味性增加，童趣的插畫(huà)風(fēng)格配上實(shí)體照片的有趣搭配，忍不住讓人佩服他的聯(lián)想創(chuàng)意。4.將學(xué)生的作品和畫(huà)家的創(chuàng)意相比較，體會(huì)畫(huà)家的精彩設(shè)計(jì)。四、妙得有竅門(mén)師生探討如何進(jìn)行圖片的再次創(chuàng)意。1. 在原稿上直接添畫(huà)或粘貼。（添加法）2. 將所需形象逐一剪下，重新組合后再進(jìn)行添畫(huà)或剪貼。3. 出示幾張圖片，請(qǐng)生聯(lián)想可以怎樣添畫(huà)？4. 出示添加好完成的作品。說(shuō)明這種方法為添加法。5. 出示另外以動(dòng)物為題材添加法的作品。6.欣賞不同創(chuàng)作方法替換法。7.欣賞不同的學(xué)生作品，深入了解作品的創(chuàng)作方法和如何表現(xiàn)畫(huà)面的美感。8.布置課堂練習(xí)作業(yè)，明確要求。請(qǐng)學(xué)生嘗試改畫(huà)自己的照片，要求學(xué)生模仿教師改畫(huà)自己照片的方式，對(duì)自己的照 片進(jìn)行創(chuàng)意剪貼或添畫(huà)。五、評(píng)