14.通往廣場的路不止一條

1、14.通往廣場的路不止一條教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)識 4 個(gè)生字，認(rèn)識一個(gè)多音字“挑” 。能夠理解由生字組 成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。二、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我” 的話。三、聯(lián)系課文內(nèi)容，再結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止 一條”的深刻含義，說說自己以后對困難挫折應(yīng)該如何去面對，樹立 積極奮進(jìn)的生活態(tài)度，從中感悟作者的人生態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場的路不止一條” 這句話在生活中的含義。教學(xué)方法： 自瀆自悟教學(xué)準(zhǔn)備一、讓學(xué)生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關(guān)知識。二、教師制作課件。課時(shí)安排： 1 課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入 同

2、學(xué)們，一次釣魚的經(jīng)歷，給作者留下了永久的記憶，也使同學(xué) 們受到了很深的啟發(fā)。 生活中還有許多感悟， 那要靠細(xì)心的人去體驗(yàn)。 當(dāng)我們面對理想目標(biāo)前進(jìn)時(shí)， 總會遇到一定的困難和挫折， 是以怎樣 的心態(tài)去面對人生呢？今天我們就一同走入 14 課，讓我們在學(xué)習(xí)這 篇有哲理的文章中去尋找答案吧！板書課題。二、自讀課文，整體感知學(xué)生自學(xué)，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀便想想課文主要講了 什么？（一）這篇課文主要講了什么？（二）學(xué)生自認(rèn)生字，相互交流。從讀音上看：黛、挑、兩個(gè)字 的音容易發(fā)錯(cuò)。同學(xué)們要看準(zhǔn)拼音，多讀幾遍，尤其是“挑”這個(gè)多 音字，它有不同的讀法，可以借助字典看看在什么情況下該讀哪種音。（三）同

3、學(xué)之間交流對詞語的理解。星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。大喜過望：望：希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。貨輪：運(yùn)輸貨物的輪船。布樣：裁好的、準(zhǔn)備制做衣服的布料。絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連 接不斷。三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟（一）師：通往廣場的路不止一條是一篇極富哲理的文章，哪部 分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？生自由發(fā)言。（二）下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。 教師出示自學(xué)提綱：1 讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。2

4、讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。3讀一讀，把你心中的感受說出來。4學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。四、品讀，引導(dǎo)理解含義深刻的句子 （一）交流自讀疑難師：讀了課文， 你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的 嗎？生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)所提出的問題：1 通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。 交流體會：（這是父親帶女兒登上教堂塔頂后對女兒說的話。前一句，是父親設(shè)法讓女兒看到的事實(shí) 條條道路通羅馬； 后一句是 父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全城的真正用 意。）聯(lián)系實(shí)際生活， 想想通往學(xué)校的路止不止一條？試討論討論。 又 有什么收獲？2我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

5、此時(shí)作者為什么“大喜” ?“幸福的云”指什么？ （這句話寫出了“我”當(dāng)時(shí)異常興奮的心情。做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師是“我”的夢想，從毛衣入手，設(shè)計(jì)時(shí)裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的 路，但“我”決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就 像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。 ）3那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。作者為什么而懊惱？用心讀讀作者的心情。（正當(dāng)成功像一朵云一樣幸福地向 “我”飄來與一家大商場一下訂購了 40 件時(shí)裝毛衣時(shí)， 維黛安太太告訴“我” ，兩周內(nèi)交貨“根 本沒有可能！”獨(dú)具匠心開辟的幸福之路， 一下被堵住了?！按笙策^望” 之后的失望，特別讓人沮喪。 ）4 從此，

6、一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。讀讀這句子，說說好在哪里？“河流”一詞蘊(yùn)含著什么？（這句話寫出了“我”的毛衣時(shí)裝打向市場后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷；時(shí)裝能像河流那樣，可見品種之多，訂 貨量之大。當(dāng)然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時(shí)裝外，還伴隨 著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。 事實(shí)證明：到達(dá)目的地的 途徑的確不止一條。）5聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，說說“通往廣場的路不止一條！ ”的 含義。（條條道路通羅馬另一條路也許不那么直接， 但幾經(jīng)周折，還是 能夠到達(dá)你想要去的地方； 而且還完全有可能找到比原先更快地到達(dá) 目的地的捷徑。要是因?yàn)橐粭l路不通，你不再去走

7、第二條，那么你就 永遠(yuǎn)到達(dá)不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功的。 ）五、拓展實(shí)踐（一）假如時(shí)光已經(jīng)飛速，現(xiàn)在已經(jīng)是 2025 年，這個(gè)時(shí)候同學(xué) 們已經(jīng) 30 歲左右。有的是事業(yè)有成的建樹者， 有的也許還深處逆境。 當(dāng) 2 年后同學(xué)聚會上，成功人士將怎樣對失敗的同學(xué)勸慰勉勵(lì)呢？（二）假如你就是那位失敗者，聽了同學(xué)的鼓勵(lì)，你將會在以后 的工作中有什么新打算呢？六、拓展總結(jié)同學(xué)們說得真好！ 這節(jié)課我們聯(lián)系上下文， 聯(lián)系生活實(shí)際理解了 “通往廣場的路不止一條” 這句含義深刻的話， 給我們的人生上了很 好的一課，相信同學(xué)們將感悟終身。成功是一種態(tài)度，只要帶著希望 出發(fā)，成功就會離你越來越近。 頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難， 當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻， 經(jīng)歷了苦難后， 通往廣場的路就會又多了一