二氧化碳學(xué)案設(shè)計程遠(yuǎn)朵

1、二氧化碳學(xué)案設(shè)計一、自學(xué)目標(biāo)1. 知道二氧化碳的物理性質(zhì)和用途；2. 記住二氧化碳的主要化學(xué)性質(zhì)，并能用化學(xué)方程式表示出來;二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì) 難點(diǎn)：二氧化碳的檢驗方法及相應(yīng)的反應(yīng)原理三、知識鏈接制備二氧化碳的原理和儀器；二氧化碳的檢驗和驗滿。四、學(xué)法指導(dǎo)利用制取的二氧化碳驗證其性質(zhì)；了解書 110頁溶洞的形成。五、自學(xué)導(dǎo)航與合作探究一、你知道二氧化碳的那些物理性質(zhì)呢？通過預(yù)習(xí)課本，查閱資料顏色（）；氣味（）；在水中的溶解性（）;密度（）；降溫加壓條件下，會變?yōu)椋ǎw，稱作“（）”。二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有哪些呢？a. 一般情況下，二氧化碳既（）燃燒，也不（b. 二氧化碳通入水

2、中：向二氧化碳的水溶液中加入23滴紫色石蕊溶液，現(xiàn)象：（ 原因：（）；反應(yīng)方程式：將加有紫色石蕊溶液的二氧化碳溶液加熱， 反應(yīng)方程式：（c. 二氧化碳通入澄清石灰水中： 現(xiàn)象：（ 該反應(yīng)的用途（）燃燒，不能（）；二氧化碳的用途有哪些呢 用于滅火，利用了其什么性質(zhì)（ （）實驗。制冷劑、保藏食物、人工降雨， 二氧化碳還可以用于作（1.做2.3.（六、達(dá)標(biāo)檢測（現(xiàn)象：（）；） ）；）;反應(yīng)方程式:利用了其什么性質(zhì)（），因此進(jìn)入菜窖前要先）；A. N2B . 02C. COD. C022、 下圖所示的實驗中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A.干冰升華B. C02溶于水C.實驗C02的密度D.自制過濾器過濾液體

3、3、 下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達(dá)到目的的是（）A .干冰用于人工降雨B .二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)C .用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D.將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧 化碳4、取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是（）A.噴石灰水B.直接噴水C .直接放入C02中D.噴水后放入C02中5、C02和02是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體，下列對它們的認(rèn)識中，正確的是（）A.都含有氧分子E.都能供動物呼吸C.都不溶于水 D.密度都比空氣大6用二氧化碳溶液澆灌鹽堿地植物主要作用除改良堿性土壤外還

4、能（）A.促進(jìn)植物的呼吸作用B.加速植物的光合作用C.增加植物生長所需的微量元素D.代替碳酸氫銨等作氮肥施用7、“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然 后再加熱，溶液的顏色變化情況是：（）A.先變紅后變紫B.變紅后顏色不再改變C.先變無色后變紅 D.先變藍(lán)后變紫七.能力提升訓(xùn)練1. 請你和小明一起進(jìn)行實驗室制取二氧化碳的探究。（1）選擇藥品。小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實驗記錄如下：組別藥品實驗現(xiàn)象 塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中 塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快從制取和收集的角度分析，一般選擇第組藥品，該組藥品發(fā)生

5、反應(yīng)的化學(xué)方程 式為（）；不選擇第組藥品的原因是（）。（2）選擇裝置。通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā) 生裝置。你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是（ ）。（3）制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。驗滿 方法是（）°(4) 氣體檢驗。將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體 是二氧化碳。他的檢驗方法是否正確？請說明理由( )。2. 2009年世界氣候大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行，旨在控制大氣中“溫室效 應(yīng)”氣體的排放量?！暗吞肌闭蔀槿藗兊墓沧R。(1) 近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是( )。(2) 自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6和氧氣；海水的吸收。請用化學(xué) 反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗 CO2的途()、( )。(3) 科學(xué)