下寫字課教案

1、二年級(jí)下寫字課教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字 .2、培養(yǎng)學(xué)生正確地“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）.3、點(diǎn)燃學(xué)生地寫字興趣.4、通過(guò)教師地示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較地能力，并且學(xué)會(huì)審美.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字地?zé)崆?教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤地寫法.教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字二、課前交流，欣賞引趣1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗地文字中陶冶情操，初知“書法”地概念，激發(fā)寫字興趣.三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安.2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）.3、齊唱寫字歌

2、.四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8 中地 4 個(gè)生字 .2、學(xué)寫“脫”.（1 ）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“脫”.學(xué)生說(shuō)“脫”地筆順 .教師示范寫字并作講解.學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）.文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 , 勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途（ 3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好地獎(jiǎng)勵(lì)畫星.（ 4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)地字要把部首寫小點(diǎn)，難度大地筆畫要寫正確、端正.3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”.（1 ）觀察比較：有什么區(qū)別？（ 2） “凍”

3、地左右兩邊地第二筆要持平 .（ 3） “溪”字要左窄右寬 .（ 4） “躲”字地左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀 .三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字地關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2 個(gè) .教師巡視指導(dǎo).初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng).對(duì)學(xué)生寫得好地字和寫得有進(jìn)步地字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好.文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1、學(xué)生完成書簽（ 1）老師給學(xué)生看自己制作地書簽，欣賞.2）學(xué)生自己完成書簽.要求：注意坐地姿勢(shì)和寫地姿勢(shì)，書寫時(shí)，要

4、一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己地名字.2、教師巡視、指導(dǎo).3、欣賞、交流.取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞.4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡地人或者老師.六、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確地雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成.我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫.俗話說(shuō)“字如其人”，我們地漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正.相信只要我們努力，加上老師地指導(dǎo)，不久地將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起地書法家.文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途七、板書設(shè)計(jì)：脫、躲、凍、溪”正確端正教學(xué)后記：通過(guò)本次習(xí)字后，發(fā)現(xiàn)有地學(xué)生對(duì)“溪

5、”字結(jié)構(gòu)寫不平衡，加以指導(dǎo) .第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).2、了解帶有這兩個(gè)偏旁地字地一般書寫規(guī)律.3 寫好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng).教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字地?zé)崆?教學(xué)難點(diǎn)：反文旁和欠字旁地寫法.教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、寫“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)回顧.新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣地要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方地握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆， 書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋.文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用

6、途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途2、新課指導(dǎo).寫好反文地關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇地起筆位置.教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇地起筆位置. 文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途寫好欠字邊地關(guān)鍵是看清楚兩撇地形狀變化：第一撇是短地斜撇，第二撇是長(zhǎng)地豎撇.3、書寫指導(dǎo).（ 1） “寫寫偏旁”.通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成.書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng).第二筆短橫從撇地中間偏下處起筆.第三筆豎撇從橫地中間起筆，大約豎到該筆畫地二分

7、之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì).最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展.文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬.第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展 .反文和欠字邊在整個(gè)字地運(yùn)用中要注意筆畫地穿插.（ 2） “小博士”信箱 .本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插.帶反文和欠字邊地字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間地穿插.一些關(guān)鍵性地筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字地結(jié)構(gòu)不合理.“穿插”是左右結(jié)構(gòu)地合體字書寫時(shí)很重要地一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊地諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻

8、理解：如同桌關(guān)系地和諧需禮讓，座位地空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等.向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)地集體.文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途（ 3） “自己練練”.帶反文地字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間地穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散.帶欠字邊地字有時(shí)左窄右寬，如“次”、 “吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分地高低，更要注意穿插是否合理.文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用

9、做商業(yè)用途三 例字指導(dǎo)“微” ，左中右相等，反文第二撇收筆可伸向左部，中間要短，以此穿插禮讓.工 “軟” ，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等， “車”右部要齊平， “欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體. 文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途“政”， 左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平.右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯.“效” ，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右 .右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊.文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用

10、作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途“敢”，左長(zhǎng)右短，左部橫畫左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱.“欣”，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎.右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺? 文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途“炊” ，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右 .“歐” ，左短右長(zhǎng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部地四、練習(xí)書寫生字描紅.五、板書設(shè)計(jì)微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”結(jié)構(gòu)相平衡教學(xué)后記：本課指導(dǎo)時(shí)，從兩個(gè)方面部首指導(dǎo)

11、“欠”“ 政”我覺(jué)得這樣同時(shí)指導(dǎo)不好，學(xué)生更容易昆肴 . 以后不要同時(shí)指導(dǎo).文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理, 勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理, 勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).2、了解帶有這兩個(gè)偏旁地字地一般書寫規(guī)律.3、寫好“點(diǎn)”、 “志”、 “杰”、 “羔”、 “然”、 “忍”、 “忠”、 “態(tài)” ，寫得正確、端正、比例恰當(dāng) .教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng) .”，喚起學(xué)生寫字地?zé)崆?教學(xué)難點(diǎn)：四點(diǎn)、心字底地寫法.教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、寫“點(diǎn) ”、 “志”、 “杰”、 “羔”、 “然”

12、、 “忍”、 “忠”、 “態(tài)”，二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容.出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練.2、新課指導(dǎo).出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察.要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫地位置和相同筆畫出現(xiàn)地變化. 文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理, 勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀.3、書寫指導(dǎo).（ 1） “寫寫偏旁”.通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚

13、散狀.心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間.因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散.教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律.可以人體身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真.文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途（ 2） “小博士信箱”.本節(jié)地關(guān)鍵詞是： “變化與呼應(yīng)”.字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”地要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái) .文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文

14、檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途“變化”是自然地變化，是在筆畫地形狀和出勢(shì)上地變化 .如本課地重點(diǎn)就是點(diǎn)地變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列.心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn).這些點(diǎn)均以自然地筆勢(shì)呼應(yīng).對(duì)于“呼應(yīng)”地引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā).文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途三 例字指導(dǎo)“點(diǎn)” ，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎地中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀.“志” ，上下結(jié)構(gòu)，上小下大.“杰” ，上下結(jié)構(gòu)，上收下放， “木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形 .“羔” ，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，

15、短豎居正中.“然” ，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形，緊緊靠在一起， “犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀 .“忍” ，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形.“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形 .“忠” ，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展.“態(tài)” ，上下結(jié)構(gòu)， “太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)地變化，心字底舒展 .四、練習(xí)書寫五、 板書設(shè)計(jì)” 、 “志”、 “杰”、 “羔”、 “然”、 “忍”、 “忠”、 “態(tài)”，四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀.心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)教學(xué)后記：本課指導(dǎo)寫字內(nèi)容是“心”字底.這是個(gè)難度要認(rèn)真指導(dǎo).但學(xué)生寫得結(jié)果不夠滿意，達(dá)不到

16、一定地效果.第四課時(shí) 一 教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).2、了解帶有這兩個(gè)偏旁地字地一般書寫規(guī)律.3、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng).教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng) .這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng) .”，喚起學(xué)生寫字地?zé)崆?文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途教學(xué)難點(diǎn)：貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁地書寫.教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容.（ 1）讓學(xué)生書寫“點(diǎn) ” 、 “忍”.選

17、擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣. 回顧寫好四點(diǎn)底、心字底地要點(diǎn).指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途（2）字底書寫時(shí)要注意什么？2 新課指導(dǎo).（1）出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁地異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁地寫法，即可舉一反三寫好頁(yè)字旁.要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫地位置.版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處地位置 .待學(xué)生明確貝字

18、旁字形及撇地正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫.教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足.通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間地筆斷意連.版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁地鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫地長(zhǎng)短及短撇地位置，即可做到書寫時(shí)地胸有成竹.版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途3 書寫指導(dǎo).“寫寫偏旁”.通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作

19、點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱. 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬.貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字地運(yùn)用中要注意“因字而異”.“小博士”信箱 .本節(jié)關(guān)鍵詞是： “因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中地形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬 .引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似地現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用.版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途三 例字

20、指導(dǎo)“則”， 左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬.四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間.力刀旁短豎位于字地中間偏上部位.版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途“項(xiàng)” ，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位， “工”改橫為提，居于中間 .“財(cái)” ，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大.“貞” ，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短.短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上.“ 負(fù)” ， 獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短.下部撇和點(diǎn)地收筆在同一水平線上.“顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬.“頓”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬.“順”， 左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬.左邊三豎長(zhǎng)

21、短不一，緊靠在一起成一長(zhǎng)方形四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計(jì)“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”兩豎左右對(duì)稱撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱.教學(xué)后記：本課寫字內(nèi)容是：財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，學(xué)生寫得結(jié)構(gòu)不對(duì)稱要加以指導(dǎo).第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).2、了解帶有這兩個(gè)偏旁地字地一般書寫規(guī)律3、寫好“社”、 “補(bǔ)”、 “禮”、 “視”、 “神”、 “初”、 “襯”、 “被” ，寫得正確、端正、比例恰當(dāng) .教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng) .”喚起學(xué)生寫字地?zé)崆?.教學(xué)難點(diǎn)：示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁地書寫.教學(xué)時(shí)數(shù)

22、：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、寫好“社”、 “補(bǔ)”、 “禮”、 “視”、 “神”、 “初”、 “襯”、 “被”.二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容.（ 1）讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)”.選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣.回顧寫好貝字旁和頁(yè)字邊地要點(diǎn) .指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途（2）具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中，它們地形狀如何做到“因字而異”？2、新課指導(dǎo).（ 1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁 .針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足.后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察.要求：仔細(xì)觀察每一

23、筆書寫地位置 .版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途（ 2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過(guò)觀察比較地方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似地地方和細(xì)微有區(qū)別地地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口.版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途（ 、書寫指導(dǎo).（ 1） “寫寫偏旁”.通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成.書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn).第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離.第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊.末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)地變化.版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用

24、作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)地位置稍低，并注意呼應(yīng).（ 2） “小博士”信箱 .本節(jié)關(guān)鍵詞是： “穿插” ，左右結(jié)構(gòu)地合體字，左右兩部分之間地距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行.為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效地好方法.你這邊空間有余，而我這邊又有長(zhǎng)筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好地效果.如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)地下方. 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途三 例字指導(dǎo)“社” ，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適

25、當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間 .“補(bǔ)” ，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間地空白要適當(dāng).“禮” ，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng)，底部“彎”短 .“視” ，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見(jiàn)”中豎撇和豎彎鉤地起筆在同一條豎線上 .“神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比.“初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長(zhǎng)右短，右部“刀”居中.“襯”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫.“被”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放四、練習(xí)寫字.五、板書設(shè)計(jì)、 “補(bǔ)”、 “禮”、 “視”、 “初”、 “襯”、 “被”左右

26、結(jié)構(gòu)地合體字，左右兩部分之間地距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行.教學(xué)后記：本課學(xué)生寫字內(nèi)容是“社”、 “補(bǔ)”、 “禮”、 “視”、 “神”、 “初”、 “襯”、 “被”.但學(xué)生寫字時(shí)“社，初”這兩個(gè)字地部首要注意寫清楚 .版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).2、了解帶有這兩個(gè)偏旁地字地一般書寫規(guī)律3、寫好“尼”、 “啟”、 “尺”、 “盡”、 “尾”、 “肩”、 “扇”、 “房” ，寫得正確、端正、比例恰當(dāng).教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁地書寫.”喚起學(xué)生

27、寫字地?zé)崆?教學(xué)難點(diǎn)：尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁地書寫.教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、寫好“尼”、 “啟”、 “尺”、 “盡”、 “尾”、 “肩”、 “扇”、 “房”，二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容. 先讓學(xué)生寫“社”、 “補(bǔ)”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫 . 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途2、新課指導(dǎo).出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字地異同.或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較.要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇地形狀和“戶”字點(diǎn)書寫地位置.版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源

28、網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途3、書寫指導(dǎo).（ 1 ） “寫寫偏旁”.通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成.首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng).第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成地框架稍扁，并內(nèi)收. 第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展 . 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬 “遙擲一點(diǎn)”， 要注意點(diǎn)地位置與 “尸”部地呼應(yīng).（ 2） “小博士”信箱 .本節(jié)關(guān)鍵詞是： “重心平穩(wěn)”.“重心平穩(wěn)”是楷書必須遵循地基本原則 .所謂“初學(xué)分布，但求平正

29、”.字要平正，就必須注意重心地位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則地字，更要重視重心地把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正地字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字地支柱，這樣，其他地筆畫也容易把握了 . 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理, 勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途三 例字指導(dǎo)“尼” ，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平.“啟” ，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形.上下兩個(gè)“口”形要注意變化.“尺” ，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平.“盡” ，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收.“尾

30、” ，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形.撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多地空間.“肩” ，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”地中心線對(duì)齊 .“扇” ，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多地空間.點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”地豎對(duì)齊“房” ，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多地空間.上下兩點(diǎn)在同一條直線上四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計(jì)“尼”、 “啟”、 “尺”、 “盡”、 “尾”、 “肩”、 “扇”、 “房”，重心平穩(wěn)第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)地偏旁以及帶有這些偏旁地字，進(jìn)一步掌握它們地寫法.2、充分利用描紅，寫好古詩(shī)泊船瓜洲，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨(dú)立書寫地能力.3、交流書法故事，提高學(xué)

31、習(xí)寫字地興趣.二教學(xué)提示教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“偏旁地書寫運(yùn)用 .”喚起學(xué)生寫字地?zé)崆?.教學(xué)難點(diǎn)：偏旁地書寫運(yùn)用.教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、寫好古詩(shī)泊船瓜洲，二、教學(xué)提示1、回顧復(fù)習(xí).為了進(jìn)一步端正學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評(píng)評(píng)每人地優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0 個(gè)偏旁，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些偏旁地名稱，回顧它們地書寫要點(diǎn).3、出示泊船瓜洲，找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10 個(gè)偏旁 .在學(xué)生書寫之前

32、，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)地幫助.然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫一個(gè)字，上下對(duì)起來(lái)練習(xí).教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性地問(wèn)題再進(jìn)行講解.對(duì)于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助地習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字地寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo).版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途4、在具體地教學(xué)過(guò)程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請(qǐng)寫得好地學(xué)生作

33、示范，最后來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快.版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途5、留有少許時(shí)間交流書法家小故事，可以老師說(shuō)，也可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道哪些書法家小故事.聽后交流一下感想或收獲.然后可趁熱打鐵，說(shuō)我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，檢查一下，自己地字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己地本子上版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途三 例字指導(dǎo)“數(shù)” ，左右結(jié)構(gòu)，左部“米”、 “女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移. 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商

34、業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途四、練習(xí)寫字五、 板書設(shè)計(jì)泊船瓜洲正確、端正、整潔第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫: 兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng) .2、培養(yǎng)學(xué)生正確地“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）.3、點(diǎn)燃學(xué)生地寫字興趣.4、通過(guò)教師地示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較地能力，并且學(xué)會(huì)審美.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字地?zé)崆?教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎鉤地寫法.教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)寫字地姿勢(shì).二、小黑板出示寫地生字兄呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢購(gòu) 批 評(píng)1、指名讀讀，說(shuō)說(shuō)它們各是什么結(jié)構(gòu)地字.2、同桌討論，你

35、讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？“抹，擠，拱，批”四個(gè)字都有提手旁.“商”字很像“摘”字地右半邊，但不一樣 .“價(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇寫法不同.“錢”字和“淺”字只是左邊地偏旁不同 .三、示范指導(dǎo)“兄、呆”上面地“口”要上寬下窄， “兄”地最后一筆要圓潤(rùn)舒展；“呆”下面部分地豎要寫在豎中線上 .“錢” ：左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤地寫法.“鉤”： “寶貝”地“貝”字和“勻畫”地“勾”字都寫地瘦長(zhǎng)一點(diǎn) .四、學(xué)生在書上描紅.五、作業(yè)：練習(xí)書寫.六、板書設(shè)計(jì)兄呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢購(gòu) 批 評(píng)坐姿 執(zhí)姿第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).2、了解帶有這兩個(gè)偏旁地字地一般書寫

36、規(guī)律.3、寫好“糾”、 “幻”、 “纖”、 “級(jí)”、 “紀(jì)”、 “幼”、 “幽”、 “茲” ，寫得正確、端正、比例恰當(dāng).教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).2、了解帶有這兩個(gè)偏旁地字地一般書寫規(guī)律.教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容. 先讓學(xué)生寫“尼”、 “啟”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫 . 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理, 勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途2、新課指導(dǎo).出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察.要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折地上下位置.3、書

37、寫指導(dǎo).（ 1） “寫寫偏旁”. 通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折地起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng) . 幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處. 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途（ 2） “小博士”信箱 . 本節(jié)關(guān)鍵詞是： “緊縮字形”. 一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字地更小單位時(shí)，它所占據(jù)地空間往往只有一個(gè)字地三分之一，四分之一，甚至更少 . 所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來(lái)達(dá)到整體字形地和諧. 如“幽” 、 “茲”等字中地 “幺” 部 . 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,

38、勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途二、例字指導(dǎo)“糾” ，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針.“幻” ，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大.“纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高. 右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸.“級(jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇地變化，橫撇地撇作內(nèi)收狀，捺放開.“紀(jì)” ，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短. 豎彎鉤地彎鉤向右伸展.“幼” ，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展.“幽” ，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊 .“茲” ，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線

39、剛好左右對(duì)稱三、學(xué)生描紅.四、作業(yè)：學(xué)生練習(xí)書寫.五、板書設(shè)計(jì)：“糾”、 “幻”、 “纖”、 “級(jí)”、 “紀(jì)”、 “幼”、 “幽”、 “茲”，寫得正確、端正、第十課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).2、了解帶有這兩個(gè)偏旁地字地一般書寫規(guī)律.3、寫好“奶”、 “引”、 “奴”、 “如”、 “婦”、 “弘”、 “張”、 “弦” ，寫得正確、端正、比例恰當(dāng).教學(xué)重難點(diǎn)：1 、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).2、了解帶有這兩個(gè)偏旁地字地一般書寫規(guī)律.教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)寫字地姿勢(shì).二、教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容.出示“糾”、 “幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)

40、字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練.2、新課指導(dǎo).讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁. 針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究， 找出不足. 后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察. 要求： 仔細(xì)觀察每一筆書寫地位置和相同筆畫出現(xiàn)地變化. 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途3、書寫指導(dǎo).（ 1） “寫寫偏旁”. 通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁地書寫要領(lǐng).女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短. 再順勢(shì)寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)地收筆在同一水平線上. 末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許. 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿

41、用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理, 勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途弓字旁： 這個(gè)偏旁分三筆寫成. 首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行. 末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng).整個(gè)弓字旁上緊下松. 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途（ 2） “小博士”信箱 . 偏旁部首在具體字中地大小要根據(jù)其在字中所處地主次關(guān)系來(lái)定. 如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小 . 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途例字指導(dǎo)“奶

42、” ，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心地平穩(wěn)，讓橫畫地中點(diǎn)與彎鉤地出鉤點(diǎn)在同一條直線上.“引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜 .“奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低.“如” ，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊 .“婦” ，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置.“弘” ，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形.“張” ，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開，捺向右伸展 .“弦” ，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊 .四、作業(yè)：寫字練習(xí).五、板書設(shè)計(jì)、 “引”、 “奴”、 “如”、 “婦”、 “弘”、 “張”、 “弦”，仔細(xì)觀察位置和相同筆畫出現(xiàn)地變化第十一課教學(xué)目標(biāo)：練寫字：龍、兵、久、史、

43、谷、商1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上地特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用.2、培養(yǎng)良好地書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡地情感.3、了解初步地書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步地對(duì)漢字地審美能力.教學(xué)難點(diǎn)：知道 “龍、兵、 久、史、 谷、 商”在書寫時(shí)要注意地特點(diǎn)， 能書寫好這些字.教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、激趣導(dǎo)入.1、關(guān)于寫字地小故事.2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字地愿望.二、看圖練習(xí)，回顧方法.1、回顧正確地坐姿和鉛筆地執(zhí)筆方法.2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正.三、指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”地字 .1、讀帖以“龍、史”為例，說(shuō)說(shuō)寫“龍、史”地時(shí)候應(yīng)注意什么？2、教師范寫

44、指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展.兵：中橫清長(zhǎng).久：橫撇地角度要恰當(dāng).史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度.谷：撇捺要伸展.商：兩豎左短右長(zhǎng).3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià).四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo).五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品.六、板書設(shè)計(jì)：“龍、兵、久、史、谷、商”正確地坐姿執(zhí)筆方法 .第十二課教學(xué)目地：1、知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”這樣地字地書寫特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用.2、培養(yǎng)良好地書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡地情感.3、了解初步地書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步地對(duì)漢字地審美能力.教學(xué)內(nèi)容：練寫弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲教學(xué)難點(diǎn)：知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上地特點(diǎn)，能書寫好

45、這些字.教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、回顧導(dǎo)入.1、復(fù)習(xí)“龍、史”地特點(diǎn)和書寫上要注意地事項(xiàng) .2、出示本課所要寫地字：“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”3、認(rèn)讀要寫地字.二、看圖練習(xí)，回顧方法.1、回顧正確地書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法.2、教師和小組長(zhǎng)巡視糾正.三、指導(dǎo)練寫“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”.1、 讀帖以“弓、兇、多”為例，（1）說(shuō)說(shuō)寫“弓”字地時(shí)候應(yīng)注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松. ）（2）說(shuō)說(shuō)寫“兇、多”字地時(shí)候應(yīng)注意什么？（兇：整個(gè)字是扁形撇長(zhǎng)點(diǎn)短，下面地框，左低右高. 多：是斜形. 撇地斜度很重要，上小下大. ） 版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理, 勿用作

46、商業(yè)用途版權(quán)文檔，請(qǐng)勿用做商業(yè)用途2、 教師范寫，指導(dǎo)：弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3 筆地橫和第1 畫地橫長(zhǎng)短差不多.負(fù)：橫折不要寫成橫鉤爭(zhēng)：中間地部分中地橫要長(zhǎng)，要出頭.歲：上面地山不要寫得太寬.3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià).4、學(xué)生臨寫體會(huì).四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo).五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品.六、板書設(shè)計(jì)：“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”第十三課教學(xué)目地：1、知道上下結(jié)構(gòu)地字在書寫上地注意事項(xiàng)，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字 .2、培養(yǎng)良好地書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡地情感.3、了解初步地書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步地對(duì)漢字地審美能力.4、練寫柔、晨、剪、貴、章、碧教學(xué)難點(diǎn)：知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字

47、形結(jié)構(gòu)上地特點(diǎn)，能書寫這些字教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣.展示作品，激發(fā)學(xué)生練好字地愿望.二、指導(dǎo)練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”.1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫地時(shí)候應(yīng)注意什么？柔：上下對(duì)正，注意彎鉤地寫法. 整個(gè)字要寫地上窄下寬.晨：上下對(duì)正，捺畫要伸展，整體是上小下大.剪：上橫不可短， “刀”略向左斜 . 整體注意上大下小.貴：上面不要寫成“蟲”，上下對(duì)正.章：上寬，第2 橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正.碧：上面地左右結(jié)構(gòu)，左低右高，上下對(duì)正.2、教師范寫.3、學(xué)生臨寫，教師巡視評(píng)價(jià).4、提示學(xué)生書寫中地要注意地問(wèn)題.三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo).1、提

48、示書寫姿勢(shì).2、提示作業(yè)要求A干凈工整；B 按時(shí)完成；C 正確率高 .四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品.五、板書設(shè)計(jì)：“柔、晨、剪、貴、章、碧”書寫姿勢(shì)第十四課教學(xué)內(nèi)容：練寫醒、胸、擺、接、禮、群教學(xué)目地：1、知道左右結(jié)構(gòu)地字在字形結(jié)構(gòu)上地特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用.2、培養(yǎng)良好地書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡地情感.3、了解初步地書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步地對(duì)漢字地審美能力.教學(xué)難點(diǎn)：知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上地特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)地這些字.教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、回顧導(dǎo)入.簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期“左窄右寬地字”地特點(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸地

49、特點(diǎn).二、指導(dǎo)練寫本課地字.1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字地時(shí)候應(yīng)注意什么？整體要領(lǐng)：（ 1）左右松緊適度.（ 2）注意左右部分地寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小.2、個(gè)別指導(dǎo).醒：左邊中間地橫要短，左右一樣寬，一樣齊.胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎.擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確.接：右邊地“妾”，女要寫地扁.禮：左邊地第一點(diǎn)和右邊地豎對(duì)正群：左上地第2 筆要出頭.三、教師范寫.學(xué)生臨寫，師巡視評(píng)價(jià).四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo).注意：提示書寫姿勢(shì)要正確.五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品.六、板書設(shè)計(jì)：“醒、胸、擺、接、禮、群”左窄右寬第十五課教學(xué)內(nèi)容：練寫順、切、姨、先、初、知教學(xué)目

50、地：1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結(jié)構(gòu)上地特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用.2、培養(yǎng)良好地書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡地情感.3、了解初步地書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步地對(duì)漢字地審美能力.教學(xué)難點(diǎn)：知道“順、切、姨、先、初、知”字形結(jié)構(gòu)上地特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)中上蓋下地字.教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、 出示新字，激發(fā)興趣.1、觀察字地特點(diǎn)，小組交流.2、全班交流.3、大體了解：左右部分地字在書寫上要注意地問(wèn)題.二、指導(dǎo)練寫順、切、姨、先、初、知.1、讀帖說(shuō)說(shuō)寫“順、切、姨、先、初、知”地時(shí)候應(yīng)注意什么？順：左邊要寫緊，呈長(zhǎng)形.切：左邊地書寫一定要注意，第2 筆是豎提.姨：左

51、邊是窄長(zhǎng)，右邊中間地部分要?jiǎng)蚍Q，上窄下寬.仙：左長(zhǎng)，右短， “山”偏上，右邊偏上 .初：右邊偏下， “刀” ，折畫左斜.知：第五筆是點(diǎn)，不要寫長(zhǎng)了，右邊偏下.2、師范寫，生臨寫體會(huì).3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo).1 “順”地左邊一撇兩豎，要注意書寫要有區(qū)別 .2“初”地左邊是衣字旁.四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品.五、優(yōu)秀學(xué)生展示書寫.切、姨、先、初、知.左右部分左邊要寫緊，呈長(zhǎng)形第十六課教學(xué)內(nèi)容：分類練寫左右結(jié)構(gòu)地漢字：像講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒旅教學(xué)目地：1、知道左右結(jié)構(gòu)地字在書寫時(shí)要注意地事項(xiàng).2、培養(yǎng)良好地書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡地情感.3、了解初步地書法知

52、識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步地對(duì)漢字地審美能力.教學(xué)難點(diǎn)：知道左右結(jié)構(gòu)地字在字形結(jié)構(gòu)上地特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中地字.教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、認(rèn)識(shí)要書寫地生字.1、出示生字卡片：像講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒 旅 .2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn).二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)地字.1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同地字連起來(lái).分類分別是：上平下平：提伙上伸下伸：像講上伸下平：池臉上伸下縮：滿傷上平下伸：鋒旅上縮下平：搖帽2、把難寫地字試著寫一下.3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng).5、教師示范書寫.6、學(xué)生臨摹，試寫.三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo).1、回顧寫字時(shí)正確地坐姿和鉛筆地執(zhí)筆方法.2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正.四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品.五、板書設(shè)計(jì)：上平下平：提伙上伸下伸：像講上伸下平：池臉上伸下縮：滿傷上平下伸：鋒旅上縮下平：搖帽第十七課教學(xué)內(nèi)容：分類練寫左右結(jié)構(gòu)地漢字：減鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證教學(xué)目地：1、知道左右結(jié)構(gòu)地字在書寫時(shí)要注意地事項(xiàng).2、培養(yǎng)良好地書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡地情感.3、了解初步地書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步地對(duì)漢字地審美能力.教學(xué)難點(diǎn)：知道左右結(jié)構(gòu)地字在字形結(jié)構(gòu)上地特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中地字.教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教