西師版三年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》教案范文

1、西師版三年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識分?jǐn)?shù)(二)教案教學(xué)內(nèi)容教科書第96頁例3，練習(xí)十九第1，2，3題。教學(xué)目標(biāo)1蓖ü具體的情境，進(jìn)一步感知并理解分?jǐn)?shù)的意義。2比鮮都阜種幾，并知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。教學(xué)重、難點1比鮮都阜種幾，會認(rèn)、讀、寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。2崩斫夥質(zhì)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備兩張長方形紙、水彩筆教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入（1）在小組內(nèi)說說你認(rèn)識的幾分之一，并用長方形紙折出你認(rèn)識的幾分之一。（2）請小組代表折一折、說一說。根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行板書。（3）今天我們來進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。（板書課題）二、探索新知（1）教師出示一張平均分成6份并在其中2份涂上顏色的長方形紙。

2、讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示涂色的部分，根據(jù)學(xué)生回答板書：涂上顏色的部分有（）個16，用分?jǐn)?shù)表示是（）。（讓學(xué)生回答）沒有涂上顏色的部分有（）個16，用分?jǐn)?shù)表示是（），那么46里有（）個像26，46這樣的數(shù)都叫做分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生觀察黑板上的分?jǐn)?shù)有什么相同和不同之處？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)的各部分名稱。（2）小結(jié)：分?jǐn)?shù)上下兩個數(shù)中間有一條線，我們把這條線叫做“分?jǐn)?shù)線”，分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫做“分母”，分?jǐn)?shù)線上面的.數(shù)叫做“分子”。（3）教師說分?jǐn)?shù)，學(xué)生寫分?jǐn)?shù)，并指名板演，集體訂正時指出分?jǐn)?shù)的分子與分母。（4）讓學(xué)生翻開書98頁獨立完成例3，再集體訂正。三、猜一猜（1）出示一條線段。男孩表示出了這條線段的12女孩表示出了這條線段的13讓學(xué)生猜一猜誰表示出的線段長，為什么？（2）先小組討論，再匯報討論結(jié)果。（3）同學(xué)們，想不想知道你猜得對不對？男孩表示出的這條線段：女孩表示出的這條線段：四、鞏固練習(xí)學(xué)生獨立完成練習(xí)十九第1，2，3題，并集體訂正。五、課時小結(jié)通過本