《師生溝通的藝術(shù)》情境化測試題

1、1. （10.0分）批評學(xué)生是師生溝通中最常見最難處理、甚至是最令教師頭痛的問題。因此， 掌握批評的一些原則和基本策略是非常有必要的。一位班主任因為一個學(xué)生的問題把全班 同學(xué)留下來進(jìn)行長時間的批評。這位老師的批評行為違反了哪個批評的基本原則？，rA、對事不對人的原則 "B、進(jìn)退有度的原則，“C、個別化處理的原則，廣D、因人而異的原則2. （ 10.0 分）一位學(xué)生對老師哭訴，“老師，我的成績太差了！怎么辦呢？”我實在討厭自己，一點用都沒有。上天太不公平了，人家那么聰明，不必用功，成績就那么好，而我卻一無是處，同學(xué)都討厭我，如果我成 績好，他們早就來巴結(jié)我了”。下列回應(yīng)中哪些體現(xiàn)岀教師

2、較好的真誠度？，廣A、你這樣難過有什么用呢？這個世界上有誰是完美的呢？你千萬不要對自己期望過高。B、你怎么可以證明別人不必讀書就有好成績？人家比你用功多了。 左C、我能體會你內(nèi)心的憂傷，也明白你的確擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)。我想提醒你的是，你只是理科不好，其他科目成績還不錯，你不要以偏概全。至于你感到孤單，我相信成績不好只是其中的一個原因，你愿意我們一起來詳細(xì)探討嘛？1D、你成績差，是否就等于一無是處了？因為成績差就怨天尤人，卻不好好反省，真令人失望！3. （10.0 分）在成功有效的師生溝通中，同理心是非常重要的因素。 下列觀點中哪些準(zhǔn)確地詮釋了同理心的內(nèi)涵?A、同理心就是我們對事物的主觀認(rèn)識rB、同

3、理心就是認(rèn)同和贊同對方的行為和看法C、同理心就是對學(xué)生同情和關(guān)心D、同理心就是讓對方了解自己對對方設(shè)身處地的理解4.（ 10.0分）要想做一名優(yōu)秀的教師，也可以從社會各界的成功人士身上汲取經(jīng)驗，成功人 士的一個重要方面就是善于人際溝通，下列觀點和行為中哪些不利于形成順暢的人際溝 通？"A、從他人的成功經(jīng)驗或優(yōu)點中吸取對自己有益的元素.廠B、通過廣泛地與外界溝通，持續(xù)讓自己的心靈和觀念更新而不僵化，廣C、善于在溝通中學(xué)習(xí)，獲取他人的支持，庁D、一個人成功與否取決于專業(yè)知識和技能的優(yōu)劣，與人際關(guān)系等其他因素關(guān)系不大 5.（ 10.0 分）在師生溝通的各種形式中， 除了面對面的溝通外， 寫

4、評語等書面溝通也是一種非常重要和有效的溝通形式。下列行為中哪些無法產(chǎn)生良好的書面溝通效果？A、仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)定B、把學(xué)生分成幾類，準(zhǔn)備幾類相應(yīng)的評語來套廠C、發(fā)現(xiàn)每個孩子的個性特征D、誠懇委婉地指出學(xué)生的不足6.（ 10.0分）教師與學(xué)生溝通時，很重要的一點是讓學(xué)生感覺受到關(guān)注。以下技巧中哪些技巧未能傳達(dá)出教師愿意聆聽及接納對方的訊息？A、隔一會兒時間低頭看表廠B、輕松自然的身體姿勢C、雙方保持適當(dāng)?shù)木嚯xrD、給岀非語言的信號（點頭、眼睛接觸、贊同聲），表示正在傾聽新課程倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價，很多老師在課堂上都是鼓勵和表揚為主，較少直接批評學(xué)生。但是表揚和贊美使用不當(dāng)?shù)脑捯矔W(xué)生自我

5、意識造成潛在的傷害。教師的下列言語評價中哪些是恰當(dāng)?shù)馁?美方式？,A、你真聰明！，"B、你真是個好孩子！，“C、很高興你們能安靜地閱讀。，廠D、你太棒了！8.（ 10.0分）“無論我是否同意你的觀點，我都將尊重你，給予你說出它的權(quán)力，并且以你 的觀點去理解它，同時將我的觀點更有效的與你交換?！毕铝杏^點中哪個能夠正確詮釋這 句話所傳遞的溝通原則？，廣A、教師對學(xué)生的尊重與接納就是全盤接受學(xué)生的思想和行為，rB、在與學(xué)生溝通時，教師不應(yīng)擁有或表達(dá)岀自己的價值觀和思考模式C、學(xué)生在表達(dá)自己的內(nèi)心世界時，教師不能對學(xué)生做出好”或 壞”的判斷，冷D、教師對學(xué)生不輕易下判斷，給予學(xué)生充分空間去表達(dá)自我，在內(nèi)心深處始終對學(xué)生未來的良性成長持積極的態(tài)度9. （10.0分）學(xué)生對老師說：我到學(xué)校來只是為了讀書，但為什么一定要強迫我參加課外活動呢？真沒道理！對于這種情況，下列哪種回應(yīng)能夠顯示出教師較好的同理心?rA、學(xué)校主張學(xué)生全面發(fā)展，不要死讀書，你說的話太過分了。rB、學(xué)校每一項覺得都經(jīng)過充分考慮，你怎么這么偏激呢？C、你就是只讀書不運動，身體才這么瘦弱的D、你很不滿校方規(guī)定你們一定要參加課外活動，覺得這種做法很不合理。真誠是良好溝通的一個重耍特征。下列觀點和行為中哪些有利于教師體現(xiàn)出良好的真誠度?A