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1、八年級生物上冊期末教學反思WTD standardization office WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C 八 年級生 物上冊 期末教 學反思大定中學李春芳從試卷整體來看，試卷的難度不大，適應各層次的學生，試題內(nèi)容大 部分都是基礎知識，只有少部分的應用知識。試卷結(jié)構(gòu)為選擇題和非選擇 題。本試卷考察的主要內(nèi)容：基礎知識和基本技能。學生生物實驗探 究及分析說明。注重聯(lián)系實際，弓I導學生關(guān)注自身健康，關(guān)注人與自然 的和諧。本次考試學生答卷反映出來的主要問題：知識結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)、含混不 清。學生如果對所學知識不進行及時梳理.學多了，時間長了就會混為一 談，考試時，提出這部分知識就會出

2、錯，即使是很簡單的題也會出錯。 概念不準確，模棱兩可。在平時的學習中，如果對基本概念理解不透徹、 不準確的話，考試時就會出錯，造成失分,影響學業(yè)成績。例如選擇題第 6題對昆蟲概念的理解模糊不清。憑空想象不動腦、自以為是。學生對 一些常見的生理現(xiàn)象，憑想象、感覺、想當然、自以為很對,不對問題作 深入的分析探究，喜歡作表面文章，反映出學風的浮躁。例如第9題骨骼 肌兩端應分別附著在兩塊骨上，骨才能繞關(guān)節(jié)運動。識圖作答不識圖. 胡亂猜測。學生的探究能力及分析問題能力較差。突顯在第23、25題 失分嚴重。教學情況分析：從試卷分析看，教學只注重知識的傳授和灌輸,忽略 了過程與方法及能力的培養(yǎng)，導致有些學生能力題及應用知識解題方面失 分較多。應采取的措施：強化知識點的落實。在講授知識點的過程中要講清 知識點的本質(zhì)含義及如何運用知識點去解決問題。注重能力培養(yǎng)。在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲 取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。，加強實驗內(nèi)容的教學。在教學過程中應有意識的加強實驗內(nèi)容的教 學，逐步培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力。注重學法指導，提高課堂教學效率。在教學過程中要注重學生良好 學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導

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