易天云圖畫書好比蘋果汁

1、圖畫書好比蘋果汁如果拿一個蘋果給孩子吃，他品不到滋味，因為他的牙齒還沒長出來，可是如果你把蘋果榨成蘋果汁，那孩子就可以輕易地吸收到養(yǎng)分。圖畫書就好比是蘋果汁，孩子好吸收，大人也喜歡。在圖畫書中，文字和圖都擁有自身獨特的美感。如畫面是桌上有一個杯子，但文字是這杯茶是熱的。文字和圖畫的搭配，有時候像夫妻，有時候又像伙伴。把圖畫書閱讀與美育相結(jié)合讓我有很多感悟，教會孩子去欣賞，讓孩子的審美能力在有趣的故事和圖畫中得到培養(yǎng)。孩子喜歡涂鴉，也喜歡聽故事，而圖畫書是用圖畫來講故事的，畫與畫之間存在著連續(xù)的關(guān)系，孩子能夠借助這種連續(xù)性想象到兩幅圖之間創(chuàng)作者沒有畫出的動作、場景以及人物的表情、心理變化等等。所

2、以，好的圖畫書在帶給孩子精彩故事的同時，畫面中的形象能把孩子們的想象力無限延展開去，想象力從中得到培養(yǎng)。優(yōu)秀的圖畫書幾乎每一頁都是畫家調(diào)動自己的智慧精心構(gòu)思的，圖畫書中的構(gòu)圖與表達方法總是與傳達情感密切相關(guān)，孩子看的優(yōu)秀圖畫書越多，對構(gòu)圖的鑒賞力就越高，視覺理解力就越好，自己在繪畫中的表現(xiàn)能力也就越好。有時候孩子喜歡某一本圖畫書，會在很長一段時間內(nèi)反復地看，除了書中故事的吸引力之外，還有一個重要原因是孩子喜歡書中的色彩。因為孩子和大人一樣，面臨色彩時的第一反應是眼睛是否舒適，視覺的愉悅使他們選擇喜歡的色彩。很多圖畫書創(chuàng)作者把色彩知識巧妙地融合在插圖中，孩子通過故事就能懂得一些色彩知識，讓孩子通

3、過故事和插圖的配合對色彩有了基本認識。有一些優(yōu)秀的畫家用非常沉穩(wěn)柔和又不失色彩傾向的灰色調(diào)把畫面處理得典雅耐看，顏色深處不生硬，亮處無高光，色彩被賦予了無限的延展性，讓孩子在讀圖畫是接受灰色調(diào)的視覺培養(yǎng)。又如那柔和、細膩、豐富、近乎自然的色調(diào)讓人恍若身在其中。故事與插圖兼美的圖畫書不勝枚舉，總之優(yōu)秀的圖畫書對孩子的色彩感覺有很好的潛在影響，孩子具備了良好的色彩感覺，自然能夠得心應手地運用在自己的藝術(shù)創(chuàng)作當中。兒童是天生的模仿者，在享受圖畫書的時候看到淋漓盡致的畫面表達，喜愛之余孩子會很自然地萌生模仿的欲望。孩子們看到喜歡的故事被畫得那么有趣，總想自己也試一下，體驗創(chuàng)作者的創(chuàng)作過程。圖畫書的創(chuàng)作

4、手法很多，有油畫、水粉、水彩、拓印，也有版畫、國畫，甚至還有泥塑、紙塑、剪紙等等，孩子看得越多，接觸到的繪畫風格越多，了解的美術(shù)樣式也就越多，視覺欣賞的領(lǐng)域也就越加寬廣，這是一種非常好的藝術(shù)培養(yǎng)方式。常陪孩子看圖畫書的家長們會有這樣的感受：他們喜歡在畫面上搜尋細小的事物，一只小甲蟲，一只小蜜蜂都會讓他們開心不已。優(yōu)秀的圖畫書畫家也常常會在畫面里設下埋伏，來滿足孩子們對細小事敏感的心理。因為這些細節(jié)帶給了孩子們觀察的樂趣，繪畫表現(xiàn)是始于觀察的，有了興趣，孩子繪畫表現(xiàn)的能力也就會隨之提高。受此啟發(fā)，孩子們也會在自己的畫面上注意安排小細節(jié)，使畫面更具耐看性。隨著孩子一天天長大，看的圖畫越來越多，懂得用分頁的形式來表達連續(xù)的故事。如果孩子想表達的東西越來越多，一頁紙不足以容納，家長就可以引導他們創(chuàng)作自己的圖畫書，把內(nèi)容充分地表達出來。編創(chuàng)故事是一種調(diào)動綜合能力的有益活動，孩子在創(chuàng)作自己的故事時除了運用美術(shù)能力，也要調(diào)動邏輯思維能力和寫作能力，在想象力的帶動下實現(xiàn)真正的藝術(shù)創(chuàng)造。好的美育應該是用適當?shù)姆椒ㄔ诓恢挥X當中引導