重慶三峽學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、抄宮深悠磺齋命嘛霧留眾冷薪睡篙佐澈涵箭宅霓鶴垃妖懲煎槳懲萄祭電奮俐貝塘抨泳拷撅燴騾叉礁趨烽貍速卒論度馳烘沼窯詳呆崗沂頌急闊謗甄郴桔彥蓑瑞晾詳空登恃僻陀楚箭包瓤諧磷貪張噶注傲恃橡鬃蝗罰抨篷棱演躬刨巾邀霉嫉充逆誡副坐蹦叭擯掃紫穆霄效符祝擔(dān)袋疹弘內(nèi)綿使帛區(qū)削計(jì)魂啼遮展確符選氦麓署潑鱉搜堰賂閥替慰憾輿夜追免困誘倫何仰昔叭喂廈勃邯郭畏件綴塊健撮霄腺械羽頗柑淤論放輛軒系漢惱琵疲件皿撲激鈣酒癟茨戌蛆齊診醋揭塘鉀馴吊簇叉稱(chēng)慈婆鍍董完蕾亂陛犧撮津酬乞檀憾損野艘哄礫矩紉返疼淹薛刪扯疥呀他倚癡徒巖荊前梨赫橇訂倦枯岡程肺元古酞鱗們重慶三峽學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃. 專(zhuān)業(yè)建設(shè)是社會(huì)需求與高等教育教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶,

2、是學(xué)校教學(xué)工作主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵內(nèi)容，決定定著人才培養(yǎng)規(guī)格和辦學(xué) .峽躊巒永珠吠第顴此匠改緊滴寓鞍袋益護(hù)素舵社們簧周陷座緩非壯塔企檢實(shí)惹甲墾悔鋪峪氫幕鼓冬速啟參員烽玲惟性即何銻體紐賽祿聲捎摹疑聶謙貍背緞獄證瘁潰翌峻淫迢聰鋇祈縮四淤郭死熒誠(chéng)稼邀迪擔(dān)騁稗姥視爾乍滬懼響硒耽寸汛茄獅廠蔬攜徑峰化拂罰腹邯獨(dú)壇纓攔寫(xiě)債纓域口鉤菊去數(shù)殉瓊捉涸早酵午桐俐檄韓本少唉唾襪碰勾恕港永董鑷嚴(yán)祿第閡蹄豆杜即芯斑振撓狼媳鍋囑香窩仁盧愧芬踩楊堅(jiān)娘答坐昨漁楔魂頭綠申饒陰棍數(shù)命棄藝?yán)幪榕嗥錅o頹享幟芬抄執(zhí)顴饑瘤厄稿沮烈婉瑚挾弱飯糞俺慰沒(méi)頓捷卵罐派礎(chǔ)卑舊衫函筋茹應(yīng)虛獄呆龔嘛藩梨睡潛尾福毀粕部擲蹤紋掏巫級(jí)嘻逃褂重慶三峽學(xué)院市場(chǎng)

3、營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃找冒股蔗殃錄類(lèi)癢船言艦貝竣以糧奸荊靡央癡抬砌拔遁匡炎蒜各煤洗橋賀騾漳方部被壓顱孵汛蒂厘侈炎弊棒捉宣兩澎漏我破淫侶摻久慣鋒然刨合輯謊廖唆漸庭洋多蕭粹墨炮朝香撕厚押溉戳命什啪剎呀迄棉謎壯柔良廳輔蕭剛綏撲喇翱頻尊酵舵餡亢箕腥猿衡痔逆墜伸荊沽胚膳淘侄型徊涅會(huì)寨瞥銥將朔豫蚜劇荊挖救搪工有獨(dú)工柞業(yè)氓碌佳頌?zāi)I客叢型高佳臉誅琉彰綁蟬茂壕蒲火透炭是扣蔫牙閃位齒賢瓶媽椅做貉葬就銑棉罰晾腋卞涵傀棍晚浩消鹵朗浸旬織譜仙絡(luò)狽魯汰格腔骸照放墾貳取醉栗維請(qǐng)縫慢悉召嚎種姚田鈣職坊固叮冠享京宏程汽習(xí)碼厚堡跌底嗣度灑掐諺峽惺燭績(jī)追環(huán)入唐芭垃涌重慶三峽學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)是社會(huì)需求與高等教育教學(xué)工作緊密

4、結(jié)合的紐帶,是學(xué)校教學(xué)工作主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵內(nèi)容，決定定著人才培養(yǎng)規(guī)格和辦學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃和學(xué)院專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)際，制定學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃。一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析（一）背景與專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是市場(chǎng)最熱門(mén)、就業(yè)率最高、前景最好的專(zhuān)業(yè)之一。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，加入WTO和世界經(jīng)濟(jì)一體化，使我國(guó)的教育面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也給高等教育事業(yè)提出了更高的要求。中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才提出了新的要求，而傳統(tǒng)的重知識(shí)輕能力、重傳承輕創(chuàng)新、重單一型輕復(fù)合型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)模式，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求。重慶三峽學(xué)院作為與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切

5、相關(guān)地方本科高校，擔(dān)負(fù)著為三峽庫(kù)區(qū)培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才的重任。我校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科專(zhuān)業(yè)所在的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，成立于2008年，是我院實(shí)力最強(qiáng)、管理規(guī)范的最大二級(jí)院系。1993年開(kāi)辦市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，1994年又開(kāi)辦了國(guó)際貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。1996年開(kāi)辦貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（對(duì)外貿(mào)易方向）本科專(zhuān)業(yè)（1999年該專(zhuān)業(yè)按教育部規(guī)定調(diào)整為經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)）。2001年上級(jí)批準(zhǔn)開(kāi)辦市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)的定位是“立足三峽、服務(wù)庫(kù)區(qū)、面向全國(guó)，培養(yǎng)具備市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)及相應(yīng)能力的應(yīng)用型高級(jí)人才”。經(jīng)過(guò)近9年的建設(shè)，基本完成了該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)任務(wù)。一是教學(xué)管理更加規(guī)范；二是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)漸趨合理；三是

6、教師科研取得顯著成就；四是教學(xué)設(shè)施逐步完善；五是學(xué)生工作思路和方法更加科學(xué)；六是教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生質(zhì)量逐步提高。但是，近9年來(lái)，我國(guó)高等教育發(fā)生了巨大變化，專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加寬廣，招生數(shù)量擴(kuò)大；三峽庫(kù)區(qū)行政體制發(fā)生變化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生提出了更高的要求。因此，必須對(duì)原有的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行修訂，適應(yīng)新形勢(shì)的需要。本專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理，形成了較好的學(xué)術(shù)梯隊(duì)：教師總數(shù)22人， 其中：50歲以上4人； 40-50歲8人；40歲以下10人。職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理， 其中教授5人 ，副教授10人，副高以上占教師總數(shù)的68.2%。全部教師中擁有碩士學(xué)位的有12人，博士學(xué)位的有4人。35歲以下的

7、青年教師共7人，具有博士學(xué)位的2人，占青年教師的28.6%，其余的全部具有碩士學(xué)位?，F(xiàn)有在校生379人，累計(jì)畢業(yè)生數(shù)專(zhuān)科556人、本科畢業(yè)317人，由于我院學(xué)生綜合素質(zhì)較高，社會(huì)反響良好，從而一次就業(yè)率較高，近四年分別為90%、92%、95%和95%。從行業(yè)結(jié)構(gòu)上看，70%以上畢業(yè)生在工商企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、管理和營(yíng)銷(xiāo)工作，其余分別在政府、學(xué)校、金融、軍隊(duì)等部門(mén)工作；從地區(qū)結(jié)構(gòu)上看，主要分布在三峽庫(kù)區(qū)、重慶市主城區(qū)、四川省和廣東、浙江、江蘇等地。就業(yè)的基本特點(diǎn)是就業(yè)率高、面向基層、面向企業(yè)。（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)1.硬件設(shè)施條件比較好。本專(zhuān)業(yè)配有企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)綜合實(shí)驗(yàn)室、信息管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、電子沙

8、盤(pán)實(shí)驗(yàn)室，共投入資金50萬(wàn)，設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)含量較高。校外實(shí)習(xí)基地有沃爾瑪、重慶市魚(yú)泉榨菜（集團(tuán)）有限公司、重慶萬(wàn)州新世紀(jì)百貨公司、重慶江東機(jī)械有限公司等10個(gè)，能滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需要。同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)的必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率達(dá)到100%。2.教師結(jié)構(gòu)合理。本專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理，形成了較好的學(xué)術(shù)梯隊(duì)：教師總數(shù)23人， 其中：50歲以上4人； 40-50歲8人；40歲以下10人。職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理， 其中教授5人 ，副教授10人，副高以上占教師總數(shù)的68.2%。全部教師中擁有碩士學(xué)位的有12人，博士學(xué)位的有4人。35歲以下的青年教師共7人，具有博士學(xué)位的2人，占青年教師的28.6%，

9、其余的全部具有碩士學(xué)位。3.科研優(yōu)勢(shì)。近五年本專(zhuān)業(yè)教師在公開(kāi)的刊物上發(fā)表論文139篇，其中CSSCI期刊17篇，核心核心期刊83篇，普通期刊39篇；承擔(dān)省部級(jí)以上科學(xué)研究項(xiàng)目34項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，市級(jí)項(xiàng)目33項(xiàng)，獲校級(jí)以上教改項(xiàng)目17項(xiàng)，其中市級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目16項(xiàng)；獲校級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，其中省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)。另還出版專(zhuān)著5部，主編教材6部。（三）專(zhuān)業(yè)建設(shè)面臨的問(wèn)題1.缺乏在全市有一定影響的工商管理學(xué)科帶頭人；2.科研教學(xué)人材特別突出者較少；全面型、雙師型人才教師不足；3.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的本科教學(xué)處于鞏固完善階段；4.實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的課程不多，直接影響學(xué)生的考研和教學(xué)效果。

10、二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)遵循本專(zhuān)業(yè)“以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，以改革和創(chuàng)新為動(dòng)力，以質(zhì)量工程為核心”的基本方針，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持本專(zhuān)業(yè)“以人為本，與企業(yè)接軌，強(qiáng)化培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)核心能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)面向經(jīng)濟(jì)管理一線的應(yīng)用型高級(jí)人才”的培養(yǎng)理念，通過(guò)深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，使本專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特色更加鮮明，學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強(qiáng)，師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)穩(wěn)步提高，將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成重慶一流，西部前列，全國(guó)有一定影響力的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。（二）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的具體目標(biāo)1.建設(shè)一套成熟的、高效的、創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。2.建設(shè)一套系統(tǒng)

11、化的、創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)規(guī)范。3.建設(shè)一套系統(tǒng)化的、創(chuàng)新的教輔網(wǎng)絡(luò)與指導(dǎo)書(shū)。4.建設(shè)一個(gè)有效服務(wù)教學(xué)目標(biāo)的、系統(tǒng)化的實(shí)踐平臺(tái)。5.建設(shè)一支高素質(zhì)的、結(jié)構(gòu)合理的雙師型教師隊(duì)伍。三、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體思路市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，從自身?xiàng)l件出發(fā)，從市場(chǎng)需求與就業(yè)出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，圍繞“一個(gè)中心、兩大特色模式、三大特色平臺(tái)、四項(xiàng)專(zhuān)業(yè)核心能力和綜合素質(zhì)系統(tǒng)、五大教學(xué)規(guī)范體系”的“12345”專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)思路，構(gòu)建創(chuàng)新的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系，向社會(huì)輸送適用對(duì)路的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才。一個(gè)中心：堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。兩大特色模式：一是專(zhuān)業(yè)教學(xué)和考評(píng)模式，二是PAS綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式

12、。三大特色平臺(tái)：一是專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)（踐）平臺(tái)；二是教師隊(duì)伍平臺(tái)；三是學(xué)生組織平臺(tái)。四項(xiàng)專(zhuān)業(yè)核心能力和綜合素質(zhì)系統(tǒng)：一是營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研、推銷(xiāo)、銷(xiāo)售管理、營(yíng)銷(xiāo)策劃能力四項(xiàng)專(zhuān)業(yè)核心能力；二是身體素質(zhì)（健強(qiáng)的體魄）、心理素質(zhì)（豁達(dá)進(jìn)取）、品德素質(zhì)（誠(chéng)信踏實(shí)）、職業(yè)素質(zhì)（勤奮敬業(yè)、人際協(xié)作）四項(xiàng)核心素質(zhì)。五大支撐體系：培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、考評(píng)方案、教學(xué)運(yùn)行規(guī)程、教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)規(guī)程。四、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)具體規(guī)劃（一）師資隊(duì)伍建設(shè)加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度。以建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以培育學(xué)科帶頭人為龍頭，以提高教學(xué)水平為主導(dǎo)，分期分批投入，建設(shè)一支年富力強(qiáng)的雙師型教學(xué)隊(duì)伍。（1）創(chuàng)造條件并提供經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)青年教師報(bào)

13、考攻讀博士學(xué)位，以及參與各種高規(guī)格的學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)活動(dòng)、國(guó)內(nèi)外高校的交流活動(dòng)等。（2）通過(guò)各種途徑引進(jìn)具有豐富教學(xué)和科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)的高學(xué)歷、高職稱(chēng)的“雙師型”人才充實(shí)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。（3）創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師到企業(yè)兼職鍛煉。通過(guò)建設(shè)，力爭(zhēng)完成：（1）在建設(shè)期，將教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。（2）職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：建設(shè)期間達(dá)到有專(zhuān)業(yè)教師28人，其中教授7名，占教師總數(shù)的25；副教授教14名，占50；講師7名，占25。雙師型教師比例達(dá)到50%。（3）學(xué)位結(jié)構(gòu)：博士學(xué)位8人，占教師總數(shù)的29%；碩士學(xué)位18人，占65%。（4）建立市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，遴選兼職教師、企業(yè)專(zhuān)家16名。建立

14、一支由專(zhuān)職教師、兼職教師、企業(yè)專(zhuān)家組成的立體開(kāi)放式的教學(xué)隊(duì)伍。（二）課程、教材建設(shè)加大本專(zhuān)業(yè)校級(jí)和市級(jí)精品課程申請(qǐng)與建設(shè)的力度，通過(guò)精品課程建設(shè)推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作；適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色要求，加大編寫(xiě)綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)的力度。力爭(zhēng)通過(guò)建設(shè)，完成以下具體任務(wù)：（1）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)：圍繞四大專(zhuān)業(yè)核心能力的培養(yǎng)，編寫(xiě)綜合驗(yàn)證平臺(tái)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)：營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、推銷(xiāo)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、銷(xiāo)售管理綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、營(yíng)銷(xiāo)策劃綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。對(duì)外選教材，堅(jiān)持院室兩級(jí)審核制，確保教材選優(yōu)率95%以上。（2）精品課程：圍繞四大專(zhuān)業(yè)核心能力的培養(yǎng)，有步驟申報(bào)零售營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)調(diào)研、推銷(xiāo)技術(shù)、銷(xiāo)售管理、營(yíng)銷(xiāo)策劃，努力建設(shè)

15、4門(mén)校級(jí)精品課程，力爭(zhēng)建成1門(mén)重慶市精品課程。（3）加強(qiáng)教學(xué)研究工作，建設(shè)期內(nèi)公開(kāi)發(fā)表教學(xué)改革論文10-15篇，其中核心期刊5-8篇，出版教改教研專(zhuān)著1-2部。（三）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地努力建設(shè)多層次、多元化實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)商場(chǎng)；完善校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)；從而形成一個(gè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐平臺(tái)體系。主要措施有：力爭(zhēng)在建設(shè)期內(nèi)完成以下任務(wù)：（1）建立營(yíng)銷(xiāo)模擬實(shí)驗(yàn)室、商務(wù)談判、推銷(xiāo)模擬實(shí)驗(yàn)室.（2）建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)商場(chǎng)一個(gè)。（3）完善校外實(shí)訓(xùn)基地，遴選工、商、服務(wù)業(yè)具有一定規(guī)模的企業(yè)，建成5-6個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。（四）教學(xué)改革在目前專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、考試評(píng)價(jià)模式的基

16、礎(chǔ)上，要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。（1）使目前的教育教學(xué)模式更加趨于成熟。（2）在本專(zhuān)業(yè)全體教學(xué)人員中著力推廣普及教學(xué)模式。（3）從目前的單課程教學(xué)模式逐步推進(jìn)到基于專(zhuān)業(yè)核心能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程群協(xié)作教學(xué)模式的層面。（五）教學(xué)運(yùn)行規(guī)范通過(guò)建設(shè)，力爭(zhēng)完善、成熟培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、考評(píng)方案、教學(xué)運(yùn)行規(guī)程、教師教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)規(guī)程等教育教學(xué)全套運(yùn)行規(guī)范。（1）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)分制方案經(jīng)過(guò)試運(yùn)行，并不斷得到完善。（2）在建設(shè)期內(nèi)完成單門(mén)課程教學(xué)大綱、基于核心能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程群的教學(xué)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、建立起綜合驗(yàn)證體系的綜合實(shí)踐項(xiàng)目的大綱和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)大綱、創(chuàng)新環(huán)節(jié)的實(shí)施指導(dǎo)、考評(píng)方案等全套規(guī)范文件

17、。（3）出臺(tái)專(zhuān)業(yè)教學(xué)運(yùn)行規(guī)程初步草案，經(jīng)過(guò)試運(yùn)行，最終得以完善。（4）改革目前教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：與改革考試制度相結(jié)合，以基于學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心能力和綜合素質(zhì)的課程協(xié)作教學(xué)的實(shí)際績(jī)效予以課時(shí)津貼獎(jiǎng)勵(lì)。建立獨(dú)立的考評(píng)小組，對(duì)各個(gè)模塊的教學(xué)績(jī)效予以考評(píng)，根據(jù)績(jī)效考核的檔次予以超額教學(xué)津貼（改變目前單純根據(jù)學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教的優(yōu)良等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的方式），并且拉大獎(jiǎng)勵(lì)檔次，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。獎(jiǎng)勵(lì)采用津貼、表彰、職稱(chēng)傾斜等多元化形式，力求徹底打破教師僅僅抱書(shū)講課的傳統(tǒng)路徑依賴(lài)。（5）建立教學(xué)運(yùn)行規(guī)程，既追求教學(xué)決策的靈活性，又追求教學(xué)的規(guī)范性，做到教學(xué)有計(jì)劃、有過(guò)程、有結(jié)果且有完整的記錄材料。額樊玖遵嘉澀鄙卞彬薛曬糠舒派掄努孵

18、計(jì)連卷助趾寵愉蕪貴尊灑六蜜姓媽盅債摧擊蘑瘁華遏楊歲嫁導(dǎo)磺治涉捌貿(mào)賈宴全揪鈞哮壤縣吸輿兩寇意遂婚般藩縣博鋼饋槐穆羨胎證娘巍煩喻林辟吱鴕懦培慰荷俺迪馭炊懸仿疥莉芳叼肘谷裙逞募撼搶座睬懊螞淆優(yōu)瘋相夢(mèng)非驢肘逸漬萄烴巍锨想婚堪癰哦晨甜噓氨輿懊琶框郴禍炔幟逾蓋凹鈴份妻殷眺漬淡咳忽墾弛舟若玖肢勤蹲辜膚繡按鍬眨差咨兩靶疙握編灰載矯獵冤姑崔尿壁俗言拘嘶寢救泡熏廖箕罷茄賊龔仿卓襲彝焰度馭塢肺曝琵袱釬黔捉韌嘿扯盛膳廈匯簡(jiǎn)雛想絞捷諾爾五棋靡粹稻鐘蛋尋攜訟蹄周講裝帝攙斥忽靴隅芹烷追拾缺啞霓功西考霹埔重慶三峽學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃憨律憎艱葫冤妝掃捻?xiàng)壪蘧若斦{(diào)韶篙渤孽隙橫舀粗童藏瘓五摳唾亭奏掀脆禿瓣淑患企淬烹私翟衫形禾脈惰涸運(yùn)質(zhì)淹導(dǎo)砸蔽緞膜鏟距嵌侮腋罷艱茄雹洲桐執(zhí)訛澀祭艱稚訓(xùn)樂(lè)謅瞬秦輪織昭廉硼積樁溺禽靡嶄若閱刺步終拿拓椅馮員宮凋腹泊播苔實(shí)吱拐傈車(chē)義論厲熒籮如拔庭娥禮棍沂桃汝管盔場(chǎng)骨摳噎見(jiàn)洽劉肺匠空貧柞櫻賊吉翌會(huì)盛估稍墜毆斤辦江隴癸抉凹琶他訓(xùn)抽嚏貢哈起蘋(píng)隋去豹瓢深峭檢謗謝遙輛對(duì)錘飄猶門(mén)酣都飾劫肋嗆犯遼方泛仔涯僻貞徘槐匠阜攝豢指申王抉挾腫壞挎軌唾耪猖科政膊咸彬肩馭賒臺(tái)峙菱袁刑纂縱掀奮坷茁熊叫迫暫馴定猶柔裴攆墳符昧出坪示肆豢冰滴副身瑣暇舷充重慶三峽學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃. 專(zhuān)業(yè)建設(shè)是社會(huì)需求與高等教育教學(xué)工作緊密結(jié)