2020年現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)工作者先進(jìn)事跡材料

1、現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)工作者先進(jìn)事跡材料從參加工作至今，唐得圓老師一直擔(dān)任著學(xué)校的信息技術(shù)工作，作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師， 她始終以一顆為學(xué)生、 為老師服務(wù)的心，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術(shù)相關(guān)的所有教學(xué)、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績。唐得圓老師擔(dān)任學(xué)校三至六年級所有班級的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周有十三個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。 雖然教學(xué)任務(wù)繁重， 但她一直堅(jiān)持著“教師是為學(xué)生服務(wù)的”這一理念，立足課堂，問課堂要效率，認(rèn)真從事著教學(xué)工作。在課堂上，她堅(jiān)持貫徹“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)思路；在課堂外，她鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要手段。她的教育理念是： “要讓學(xué)生學(xué)好信

2、息技術(shù)，更要讓學(xué)生用好信息技術(shù)。”信息技術(shù)是一門非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科，經(jīng)常有各級各類的學(xué)生作品比賽， 學(xué)生能否在競賽中取得理想的成績，和他們的基礎(chǔ)是否扎實(shí)有很大的關(guān)系， 所以她在平時(shí)教學(xué)中每一課都不放松，堅(jiān)持抓學(xué)生的基本功。然而， 光有扎實(shí)的基本功還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，她主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間， 充分利用早晨、 午間休息和下午放學(xué)后的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)， 培養(yǎng)了一批有特長的競賽學(xué)生。近年來在她與學(xué)生們的共同努力下學(xué)校分別在* 區(qū)科技節(jié)和 * 市信息學(xué)奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的成績， 同時(shí)她還獲得 * 市小學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”。唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學(xué)工作以外還堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)

3、，努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務(wù)水平； 堅(jiān)持“以研促教”的理念，用先進(jìn)的教學(xué)理論思想指導(dǎo)她的教學(xué)工作，積極開展教育科學(xué)研究。由她撰寫論文、案例，制作的課件多次在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。論文生活即教育“玩”亦即教育獲* 省陶行知研究會(huì)“生活教育”論文二等獎(jiǎng)；小學(xué)信息技術(shù)（logo 程序設(shè)計(jì)）輔導(dǎo)初探獲* 市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)，* 省中小學(xué)信息技術(shù)論文評比一等獎(jiǎng)；合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐獲* 區(qū)第 22屆中、小、幼學(xué)科教學(xué)專題研究論文三等獎(jiǎng)。案例將信息技術(shù)融入其它學(xué)科、融入生活獲 * 市中小學(xué)信息技術(shù)案例評比一等獎(jiǎng)，* 省中小學(xué)信息技術(shù)案例評比三等獎(jiǎng)。課件圖形拼組獲* 區(qū)第十

4、一屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲二等獎(jiǎng)；我是什么獲 * 區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲三等獎(jiǎng)。由她負(fù)責(zé)的課題 基于小學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的logo 語言教學(xué)模式的研究 成為 * 區(qū)的立項(xiàng)課題。作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。 網(wǎng)管工作的實(shí)踐性和操作性都十分強(qiáng)，唐老師從一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生通過自己的努力和勤奮成長為學(xué)校不可或缺的網(wǎng)管，其中付出了無數(shù)的汗水，放棄了無數(shù)的休息時(shí)間。從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡(luò)布局、從網(wǎng)站的建設(shè)到防火墻的設(shè)置， 她都虛心好學(xué)，親歷親為。學(xué)校的學(xué)生機(jī)房已經(jīng)使用了足足七年時(shí)間了，但她仍然還在使用；在節(jié)省了學(xué)校經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，卻大大增加了她維護(hù)的時(shí)間。機(jī)房里所有的計(jì)算機(jī)都已經(jīng)更換過電池， 電腦出現(xiàn)小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業(yè)的維修單位維修。暑假她放棄假期休息時(shí)間，與總務(wù)處的老師一起冒著酷暑參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)改造。另外，她還虛心聽取老師們的意見和建議，利用假期時(shí)間重新設(shè)計(jì)校園網(wǎng)，重新學(xué)校 ftp 資源庫。短短幾年的信息技術(shù)工作是唐得圓老師在學(xué)校不斷成長進(jìn)取的過程。在這期間， 她遇到了不少困難和困