人教版九年級物理導(dǎo)學(xué)案：13.2內(nèi)能（無答案）

1、第二節(jié) 內(nèi)能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：知識與技能：內(nèi)能及改變物體內(nèi)能的方式過程與方法：通過探究找到改變物體內(nèi)能的多種方法。情感、態(tài)度與價值觀： 關(guān)注內(nèi)能在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：物體的內(nèi)能，改變內(nèi)能的方式【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：內(nèi)能在日常生活中的應(yīng)用課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、獨(dú)學(xué)預(yù)習(xí)：（我學(xué)習(xí)，我快樂，我思考，我收獲?。海A(yù)習(xí)要求：根據(jù)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，仔細(xì)閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，簡要回答以下幾個問題，請將答案寫在空白處。）什么叫物體的內(nèi)能？內(nèi)能與我們前面學(xué)習(xí)的機(jī)械能有什么不同？物體的內(nèi)能與什么因素有關(guān)？什么叫熱量？熱量的單位？改變物體內(nèi)能的方法有幾種？二、獨(dú)學(xué)感悟：（自主學(xué)習(xí)，知識感悟）1、分子在不停地做無規(guī)則熱運(yùn)動。同一切

2、運(yùn)動的物體一樣，運(yùn)動的分子也具有_。由于分子間有相互作用力，所以分子間還具有_。2、物體中所有分子熱運(yùn)動的動能和_，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是_。一切物體都是由不停地做無規(guī)則熱運(yùn)動并且相互作用著的分子組成，因此任何物體都是有_的。3、同一個物體溫度越高，分子熱運(yùn)動越劇烈，_越大。這說明物體內(nèi)能的大小與有關(guān)。、使溫度不同的兩物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低。這個過程叫 _。、在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫_。單位是_。、改變內(nèi)能的兩種方式是_和_。三、預(yù)習(xí)反思：你還存在哪些疑惑請記錄下來。課內(nèi)探究學(xué)案一、群學(xué)探究：（集體的智慧是無窮的，攜手解決下面問題吧?。?自然界中存在多種

3、不同形式的能量，內(nèi)能和機(jī)械能分別是其中的一種，它們有什么不同？既然內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)，那么改變物體的溫度就能改變物體的內(nèi)能，多列舉一些生活中改變物體溫度的例子，將這些例子分類，總結(jié)出改變物體內(nèi)能的方法什么叫熱量？它的單位是什么？熱量和內(nèi)能單位一樣，但它們是完全不同的兩個物理量，你怎樣理解？ 在老師的輔助下完成觀察課本圖13.2-5兩個實(shí)驗(yàn)，你看到什么現(xiàn)象？試著解釋這些現(xiàn)象，說明它們通過什么途徑改變了空氣的內(nèi)能？活學(xué)創(chuàng)新：（開動腦筋，啟迪智慧）判斷下面幾句話的對與錯：物體溫度升高，內(nèi)能增大（）物體內(nèi)能增大，溫度升高（）物體吸收熱量，溫度升高（）物體溫度升高，一定吸收了熱量（ ）物體吸收了熱量，

4、內(nèi)能一定增大（ ）物體內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量（ ）二、快樂淘寶（學(xué)以致用，融會貫通）1改變物體內(nèi)能的兩種方式是_和_。但其實(shí)質(zhì)不同，_是物體之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，而_是實(shí)現(xiàn)內(nèi)能與其他形式的能的相互轉(zhuǎn)化。2火柴可以擦燃，也可以放在火上點(diǎn)燃，前者是用_的方法使火柴燃燒，后者是用_的方法使它燃燒。3在熱傳遞過程中，_叫做熱量,熱量的單位是_。物體放出熱量，內(nèi)能將_，物體吸收熱量，內(nèi)能將_。物體的溫度升高，說明（ ）A它的內(nèi)能增加，熱量不變 B分子運(yùn)動的速度不變，熱量增加C分子運(yùn)動的速度不變，內(nèi)能增加 D分子運(yùn)動的速度加快，內(nèi)能增加兩物體接觸時沒有發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤模?）A內(nèi)能 B溫度 C

5、熱量 D動能在下列過程中利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（ ）A 鉆木取火 B 用鋸鋸木板，鋸條發(fā)熱C 用熱水袋取暖 D 兩手互相搓搓覺得暖和關(guān)于物體內(nèi)能的幾種說法中，下列說法正確的是（ ）A水有內(nèi)能，冰沒有內(nèi)能B水蒸氣具有的內(nèi)能一定比水具有的內(nèi)能大C一杯水的溫度越高，它具有的內(nèi)能越大D一杯水放在高處比放在低處時具有的內(nèi)能大小明在家里吃晚飯時，看到爸爸拿起一瓶在餐桌上放了兩天的啤酒，用起瓶器打開瓶蓋時，聽到“砰”的一聲，并看到從瓶口冒出了一股“白氣”，還看到瓶口冒出了一些啤酒沫。試用學(xué)到的物理知識解釋“白氣”是怎樣形成的？三、省學(xué)反思（梳理總結(jié)，提出質(zhì)疑） 靜靜的想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你還有哪些疑問，請寫下來。課后延伸學(xué)案1. 一小杯水和一大桶水,它們的溫度相同,它們的內(nèi)能是否相同?如果不同,哪一個內(nèi)能大?2. 一塊0的冰化成0水后,內(nèi)能有沒有變化?3. 用物理學(xué)的術(shù)