校企合作應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知報(bào)告

1、*人文科技學(xué)院校企合作教育課程（一）結(jié)業(yè)報(bào)告題目名稱(chēng): 學(xué)生姓名: 系 部: 專(zhuān)業(yè)年級(jí): 時(shí) 間:應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知報(bào)告學(xué)號(hào)*教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè) 15級(jí)2016年7月教育學(xué)院首先，應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)直接涉及到心理干預(yù)治療的專(zhuān)業(yè)，操作技能比較多些，出來(lái) 后一般可以直接開(kāi)展心理咨詢(xún)治療的工作了。應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理 論，基本知識(shí)，基本技能，能在教育、工程設(shè)計(jì)部門(mén)、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管 理等部門(mén)從事教學(xué)、管理、咨詢(xún)與治療、技術(shù)開(kāi)發(fā)等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生 主要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的科學(xué)素養(yǎng)。具備進(jìn)行心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和心理測(cè)量的基本能力和將心理 學(xué)理論、技術(shù)應(yīng)用于某一相關(guān)領(lǐng)域解決實(shí)

2、際問(wèn)題的能力。應(yīng)用心理學(xué)是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的新興專(zhuān)業(yè)。目前，心理學(xué)在我國(guó)發(fā)展的歷史短，行 業(yè)發(fā)展不成熟。應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)在各類(lèi)院校的發(fā)展過(guò)程中也產(chǎn)生了一些問(wèn)題，它既需要 解決師范院校和各類(lèi)綜合性大學(xué)相似的共性問(wèn)題，又有自己獨(dú)特的發(fā)展難題，它如何發(fā) 揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色并將其轉(zhuǎn)發(fā)為各類(lèi)院校學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)是關(guān)鍵所在。該專(zhuān)業(yè)主 要涉及咨詢(xún)治療方向和人力資源管理，應(yīng)用心理學(xué)的研究范圍主要是運(yùn)用心理學(xué)的基本 理論和方法，研究和解決工業(yè)、社會(huì)、醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)和軍事等領(lǐng)域的心理學(xué)問(wèn)題。而應(yīng)用 心理學(xué)的考研方向主要是管理心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、臨床心理學(xué)等。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備心 理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能。對(duì)于目前

3、一些綜合性、師范性院校，主要側(cè)重 于應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)理論，課程開(kāi)設(shè)側(cè)重基礎(chǔ)理論和實(shí)際應(yīng)用能力，如普通心 理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、認(rèn)知心理學(xué)、心理測(cè)量與統(tǒng)計(jì)心理 咨詢(xún)、團(tuán)體心理咨詢(xún)等。從應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)方向來(lái)看，像北京大學(xué)偏重于臨床咨詢(xún)、心 理治療、企業(yè)管理、人力資源開(kāi)發(fā)等方面，北京師范大學(xué)則偏重于心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、管 理心理與人力資源等。而對(duì)于那些理工科院校來(lái)看，這些院校則對(duì)于應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)在 注重培養(yǎng)具有扎實(shí)的基本知識(shí)、良好的基本技能，受到心理學(xué)科科學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和 應(yīng)用技能的應(yīng)用心理學(xué)高級(jí)人才。另外，應(yīng)用心理學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)，獲得科學(xué)研究的初步

4、訓(xùn)練, 能在心理學(xué)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用工作的專(zhuān)門(mén)人才，可為工商業(yè)以及政府機(jī)關(guān) 提供決策咨詢(xún)，協(xié)助人事部門(mén)挑選工作人員，也能參與預(yù)測(cè)市場(chǎng)信息，增強(qiáng)教學(xué)效果， 協(xié)助破案等工作。另外，該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展范圍甚廣，從實(shí)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)，到具有特定用途 的現(xiàn)場(chǎng)研究，再到為心理障礙患者提供服務(wù)，均具有很大的發(fā)展空間。就專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前 景來(lái)看，今后對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人才，尤其是偏向于理工科專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人 才需求量會(huì)大幅度增加。近年來(lái)高校對(duì)于學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越重視，紛紛開(kāi)設(shè)應(yīng) 用心理學(xué)的公共課，心理學(xué)碩士擔(dān)任高校心理公共課的老師。這無(wú)疑擴(kuò)大了心理學(xué)研究 生的就業(yè)面。對(duì)于心理學(xué)碩士來(lái)說(shuō)的就業(yè)方向之一是

5、進(jìn)入心理學(xué)系和教育系成為一名心 理學(xué)老師。但是，隨著博士畢業(yè)生的增多和碩士研究生的不斷擴(kuò)招，從事這一職業(yè)將越 來(lái)越困難。高校中的心理咨詢(xún)中心也為心理學(xué)碩士提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。不過(guò)，這一般需要 在校期間具有心理咨詢(xún)的實(shí)踐，并且一般情況下是女生優(yōu)先考慮。心理學(xué)研究生在競(jìng)聘 輔導(dǎo)員一職上比其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)力，但是在一般情況下，入黨是先決條件。高校 工作的薪酬隨具體職位和地區(qū)而異。關(guān)于個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的思考，回想一下，大學(xué)期間也學(xué)過(guò)心理學(xué)這門(mén)課，當(dāng)時(shí)主 要是學(xué)習(xí)基本的心理學(xué)概念，譬如：感覺(jué)、知覺(jué)、心理變化過(guò)程、心理問(wèn)題解決等等基 本的心理學(xué)知識(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，除此之外對(duì)心理學(xué)的理論是一竅不通，只知道幾個(gè)出名

6、的心 理學(xué)家的主要成就，但當(dāng)時(shí)內(nèi)心無(wú)法認(rèn)同，更多的感覺(jué)是他們的那些觀點(diǎn)似乎僅僅只是 對(duì)現(xiàn)實(shí)的總結(jié)，因?yàn)槎妓坪跤幸蚩裳?。還有那些心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，更多的就是只知其一，不 知其二。我們的心理學(xué)課程很有趣，專(zhuān)業(yè)老師以專(zhuān)題的形式進(jìn)行上課，不拘泥于純理論 的講解，結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系真實(shí)情況，將每個(gè)理論講的生動(dòng)有趣。而且不斷地教我們 如何解決實(shí)際中的問(wèn)題。而且老師們并不因?yàn)槲覀兪菍?zhuān)業(yè)生，就局限于教學(xué)應(yīng)用，而是 遷移到生活中的方方面面，譬如嬰兒期的教育問(wèn)題，愛(ài)情問(wèn)題的處理，家庭矛盾的解決 等等。我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷的完善自己分析問(wèn)題的能力并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在工作中經(jīng)驗(yàn)固 然十分重要，但是如果一個(gè)具有長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)歷的專(zhuān)業(yè)生

7、卻沒(méi)有進(jìn)行深刻的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，那 么他的這些經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)多少用武之地，所以，在工作過(guò)程中和生活中，要不斷的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)非常重要。轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，這是生命中一段最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光, 而我目前來(lái)說(shuō)，每天還是多看書(shū)，和老師認(rèn)真做研究，做好自己該做的事。養(yǎng)成良好的 心理素養(yǎng)，才是根本以及這門(mén)學(xué)科的基本要求。從現(xiàn)在開(kāi)始就要學(xué)會(huì)運(yùn)用到我們自己的 學(xué)科專(zhuān)業(yè)上面來(lái)，對(duì)于我們心理學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，很多地方都能運(yùn)用到心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)， 我們要善于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常總結(jié)，內(nèi)化為自己的內(nèi)在知識(shí)，逐漸形成獨(dú)特的學(xué)科特色。以上就是我對(duì)應(yīng)用心理學(xué)理論在實(shí)際運(yùn)用中的一些看法和理解。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有 些人沒(méi)有學(xué)習(xí)太多的心理學(xué)知識(shí)，但

8、是你分析他處事方法，竟然蘊(yùn)含深刻的心理學(xué)理論, 所以實(shí)際生活中的總結(jié)十分重要。做一個(gè)有心的人，不要拘泥于條條框框，要有自己的 思想和觀點(diǎn)，在不斷總結(jié)中逐漸形成自己的體系，真正做到“身正為范，學(xué)高為師”校企合作教育周學(xué)生教學(xué)信息反饋表學(xué)號(hào)*姓名*專(zhuān)業(yè)應(yīng)用心理學(xué)年級(jí)大一本次校企合作教育周的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。（2）*市中小學(xué)心理健康教育教學(xué)實(shí)錄與概述（3）學(xué)校心理健康教育得實(shí)踐與探索您在本次校企合作教育周中的收獲與體會(huì)：在此次校企合作教育的講座中，最大 的收獲與體會(huì)就是覺(jué)得心理健康教育并不高深，就在我們身邊，我們靜下心來(lái)， 多思考，多反思就是研究。此次校企合作教育周聆聽(tīng)三位老師的演講。我了解到 當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、關(guān)于在*市中小學(xué)心理健康教育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容以及 如何在學(xué)校進(jìn)行教育和實(shí)踐。心理健康教育，以不容忽視。我們作為應(yīng)用心理學(xué) 專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要重視心理學(xué)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要把重視心理健康教育作為 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)與教育觀念的重要內(nèi)容，要努力提高心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與水平，以及加 強(qiáng)對(duì)“心理健康”的理解。要具有積極發(fā)