沉香救母教案

1、沉香救母教學(xué)案例教材分析：本文是民間神話故事沉香救母的第二部分。記敘的是沉香不畏艱險(xiǎn)，一心救母的孝心感動(dòng)了仙人，在仙人的幫助下，打敗了兇惡的二郎神，力劈華山，救出母親。全文共分4個(gè)自然段。按照救母的經(jīng)過(guò)展開(kāi)故事情節(jié)：奔向華山歷經(jīng)艱險(xiǎn)仙人幫助劈山救母。故事銜接緊湊，情節(jié)生動(dòng)，為我們塑造了一個(gè)品格頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、戰(zhàn)勝邪惡的少年形象，表現(xiàn)了真摯動(dòng)人的人間真情。課文配有插圖，描繪了小沉香決心救母、習(xí)武練功的情景，可指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，從而幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟課文。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、理解課文中的重點(diǎn)詞句, 學(xué)會(huì)用“幫助”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，借助重點(diǎn)詞句體會(huì)沉香不畏千難

2、萬(wàn)險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力以及表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、使學(xué)生從小就要孝敬父母，關(guān)心他人。2、學(xué)習(xí)沉香那種不怕困難的精神，體會(huì)沉香對(duì)母親的摯愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀理解，體會(huì)沉香對(duì)母親的摯愛(ài)之情。2、 難點(diǎn)：體會(huì)沉香在尋找母親過(guò)程中所受的苦難和沉香對(duì)母親的摯愛(ài)情感。教學(xué)設(shè)想：1、課型：新授 2、基本理念：語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！北窘虒W(xué)設(shè)計(jì)重視讀的訓(xùn)練，通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶。3、基本教學(xué)思路：在教學(xué)中，通過(guò)圖片展示、多媒體

3、動(dòng)畫(huà)、語(yǔ)言描繪、播放錄音等方法來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，幻畫(huà)出對(duì)課文的情感體驗(yàn)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，給予學(xué)生一定的想象空間，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想，使課文描寫(xiě)的情境在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)、擴(kuò)展，使人物的形象更加豐滿。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課文錄音。預(yù)習(xí)課文，掃清閱讀障礙，練習(xí)講故事。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲燭光里的媽媽?zhuān)勗拰?dǎo)入 。2、板書(shū)課題，說(shuō)說(shuō)自己想知道什么？二、初讀課文，整體感知。用自己喜歡的方式自讀課文，建議：字字讀準(zhǔn)、句句讀通；用序號(hào)標(biāo)出自然段；畫(huà)出不懂的詞句。請(qǐng)學(xué)生朗讀自己喜歡的部分，師生評(píng)議、糾正。提出自己不懂的詞句。三、精讀感悟，體會(huì)情感

4、。過(guò)渡：沉香拜別了師傅，向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。現(xiàn)在，就讓我們也跟著沉香一起走向他的救母之路吧。（一）救母路上1、 默讀課文1、2自然段，并用記號(hào)標(biāo)出表現(xiàn)沉香“有孝心”的詞語(yǔ)或句子。2、 集體交流：（1）師相機(jī)出示句子：他救母心切，便拜別了師傅，向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。a 從“救母心切”、“奔去”可以看出沉香急切的心情。（板書(shū)：奔向華山） b用自己喜歡的方式練讀，指名讀，評(píng)議，齊讀。（ 2）相機(jī)出示句子：一路上，沉香不知翻過(guò)了多少座高山，也不知跨過(guò)多少道深澗。a看圖理解：深澗 b（看圖回答）“多少座高山”、“多少道深澗”可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？（千山萬(wàn)水.）c練習(xí)朗讀這句話。（3）沉香走遍了千山萬(wàn)水，一

5、定也吃盡了千辛萬(wàn)苦，他都吃了哪些苦？再次讀文后，指名回答。相機(jī)出示句子：餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下痕，他一點(diǎn)也不在乎。（4）一路上，沉香還會(huì)遇到哪些困難？（學(xué)生想象）3、為了救母親沉香吃了這么多的苦，受了這么多的累，他為什么一點(diǎn)也不在乎呢？此時(shí)此刻，你想對(duì)沉香說(shuō)些什么？（板書(shū)：不畏艱險(xiǎn)）（通過(guò)練說(shuō)，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)沉香的敬佩之情。） 4、指導(dǎo)朗讀第二段，指名讀，評(píng)議，齊讀。（通過(guò)朗讀體會(huì)沉香為救母親，一路歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦）（二）仙人相助1、大聲朗讀第三段，想象沉香為什么能得到仙人的幫助？（孝心）2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì)文中“孝心”的理解。齊讀第三段。（板書(shū)：仙人送斧）（三）母子相逢1、（出示圖片）看圖回答。（板書(shū)：劈山救母）（1）邊讀邊表演：他舉起神斧，奮力向大山劈去。（2）沉香終于見(jiàn)到自己日思夜想的媽媽?zhuān)活^撲進(jìn)媽媽的懷抱，哪組能邊讀邊表演這個(gè)場(chǎng)景？（3）此時(shí)，他們一定會(huì)有許多話要說(shuō)，你認(rèn)為他們會(huì)說(shuō)些什么？（4）看到這對(duì)母子的團(tuán)聚，你的心情怎樣？帶著這種心情齊讀這一段。（5）播放歌曲想你的365天通過(guò)音樂(lè)的情感，開(kāi)啟學(xué)生的情智，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，想象沉香會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽又會(huì)對(duì)沉香說(shuō)什么？四、積累語(yǔ)言，內(nèi)化吸收。1、小結(jié)課文的主要內(nèi)容。2、對(duì)照?qǐng)D：說(shuō)說(shuō)自己是不是一個(gè)有孝心的孩子呢？3、播放全文的配樂(lè)朗讀及有關(guān)畫(huà)面，學(xué)生一邊