淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

1、淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)【內(nèi)容摘要】：每一個學(xué)生的知識與良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)形成都離不開學(xué)校的教育，尤其是小學(xué)時代，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成是人生的關(guān)鍵時期。對于絕大部分人來講，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)都是在這個時期形成的。而對于我們學(xué)校的住校部來講，面對絕大部分的學(xué)生都是留守兒童，父母常年在外，所以要提高他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與優(yōu)異的教學(xué)成績迫在眉睫?！娟P(guān)鍵詞】：改變與轉(zhuǎn)化 良好班風(fēng) 表揚激勵不論什么樣的學(xué)生的知識的形成與良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)都離不開學(xué)校的教育。尤其是小學(xué)時代，更是人生的關(guān)鍵時期。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，對于絕大部分人來講，都是在這個時期形成的。而對于我們雙語實驗開發(fā)區(qū)學(xué)校的住校部來講，

2、面對絕大部份的學(xué)生是留守兒童，父母常年在外，所以要提高他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與優(yōu)異的教學(xué)成績，也絕不是一朝一夕的事情。再加上我們教師在教學(xué)上往往只重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績，忽視學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。與此同時，我們住校部有百分之九十四的學(xué)生是留守兒童，家長長期在外地打工掙錢，他們中不少人往往只重視孩子的身高，看能否外出打工賺錢，很少關(guān)注學(xué)生成績，只是認(rèn)為自己把孩子送到城里一所的學(xué)校，把錢花了，不管小孩發(fā)展怎樣？自己就覺得心安理得了。根本不去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。而對于部分學(xué)生，認(rèn)為自己本來就不行，即使換了一所學(xué)生，也無心學(xué)習(xí)，有了這樣的心理，要提高教學(xué)成績，談何容易？這幾學(xué)年來，我加強了這面的學(xué)習(xí)與調(diào)查，

3、并進行認(rèn)真的分析與探討。為此，我先將過去幾年里，在提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)方面所做的工作總結(jié)如下：一 轉(zhuǎn)化學(xué)生不良的學(xué)習(xí)品質(zhì)在過去一年的調(diào)查與研究中，很多教師的反映，由于他們的學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差，即使布置他們課前預(yù)習(xí)，但仍有很多學(xué)生不預(yù)習(xí)，還是你教我聽，你不教我不學(xué)，你講你的，我玩我的。不少學(xué)生有著反正我在學(xué)習(xí)上不會有什么發(fā)展的心理。課堂上都不想學(xué)，還預(yù)習(xí)干什么？還有不少學(xué)生在自習(xí)課上消磨時間不時看鐘，計算著下課的時間，無心學(xué)習(xí)。學(xué)生作業(yè)，多數(shù)是一人完成，眾人抄襲，一個錯，抄的人全錯。而我們學(xué)校，學(xué)生大都來自不同的學(xué)校，他們的英語成績不太好。而這些學(xué)生面對自己英語成績差，總分少而感到自卑，加上自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，長期處于一種被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。長期以往，知識斷層，從而導(dǎo)致自身的成績就越來越差。面對這些學(xué)生，我多次找其談心，讓他們深深地懂得了讀書的重要性，同時告訴他們要想提高自身的學(xué)習(xí)品質(zhì)關(guān)鍵要靠自己。校園環(huán)境與教師是外因，自己才是變化的內(nèi)因。如果自己不努力，外在的條件再好，也不能走向成功。經(jīng)過多次交流與談心，這些學(xué)生他們自己能夠積極主動的學(xué)習(xí)，并能夠養(yǎng)成不短反思，及時矯正自己的不良學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣，而且，他們的成績也有了很大的提高。作為教師應(yīng)該結(jié)合自身所教學(xué)科特點，有針對性給予指導(dǎo)。同時還制訂各個環(huán)節(jié)具體的學(xué)習(xí)方法，如：如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、