海倫凱勒教學設(shè)計

1、突破語文本性，加強文本語言訓練 海倫·凱勒教案設(shè)計連云港師專一附小 汪素紅教材分析：海倫·凱勒是一篇人物故事。這篇文章記敘了海倫·凱勒一歲半的時候遭受了雙目失明、雙耳失聰極大不幸后，在沙利文和薩樂兩位老師的鼓勵和指導下，以驚人的毅力刻苦學習，終于戰(zhàn)勝了自我，找回了自信，重新燃起了生命之火，取得了巨大的成功，并且決心為殘疾人服務(wù)，奉獻自己全部的愛，充分表現(xiàn)了她熱愛生活、甘于奉獻的可貴精神。 本文以感人的筆觸向我們介紹了一位于命運抗爭的英雄海倫·凱勒。課文字里行間充滿了愛的溫馨。是一篇對學生進行愛心教育的好教材。設(shè)計理念：語文課程標準指出：“語文課程豐富的人

2、文內(nèi)涵對學生精神領(lǐng)域的影響是深遠的，學生對語文材料的反映又往往是多元的?！币惶煤玫恼Z文課應(yīng)該做到：書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃，要在讀中使學生受到情感的熏陶。海倫·凱勒蘊含著豐富的情感因素，本課教學，力求引領(lǐng)學生反復品味語言，透過文本語言，走進人物內(nèi)心世界，通過傳情的誦讀，豐富的想象補白來體驗文本情感，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。教法學法：教學中，要創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學習興趣，突出重點，精讀感悟，合作探究、拓展升華。引導學生通過自讀、默讀、輕聲朗讀等多種朗讀方法，走進海倫·凱勒的內(nèi)心世界，借助語言文字展開想象，再現(xiàn)海倫的內(nèi)心世界。力求給學生更多的自主學習的空間，讓學生

3、充分與文本對話，與主人公進行心靈對話，情感撞擊，升華情感的價值。教學目標：1、正確流利有感情朗讀課文。2、通過入情入境體會、抓空白想象、抓關(guān)鍵語句品位，感受海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神。3、將文本與學生的人生、精神相結(jié)合，升華學生的情感，積淀精神的底蘊。教學重點：憑借課文具體的語言材料，體會并學習海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神。教學難點：將文本與學生的人生、精神相結(jié)合，升華學生的情感，積淀精神的底蘊。教學準備：多媒體、課件教時：第二課時教學過程：一、激情導入，引入文本。1、有一位哲人曾說過（課件出示）：“人能走多遠，不要看雙腿而要看志向，人能攀多高，不要問雙手而要問毅力?！鄙?/p>

4、齊讀，師問：從這句話中你讀懂些什么？指生交流。2、有這樣一位偉大的女性，她有著高遠的目標，堅忍不拔的毅力。她用自己奮斗的一生，告訴世人生命的價值，人生的意義。引出“海倫凱勒”。3、請同學們伸出手，和老師一起工工整整地寫一個名字，一個曾經(jīng)感動世界的名字海倫·凱勒。再請大家輕輕地滿懷尊敬地把這個名字讀一遍海倫·凱勒！4、海倫·凱勒一生的奮斗事跡可以說是數(shù)不勝數(shù)，這篇課文主要選取了哪幾個片段呢？（學生回答，課件出示：海倫得重病 海倫學盲文 海倫學說話 海倫取得成功）這節(jié)課，就讓我們再一次走進海倫·凱勒，感受并學習她那種不屈不撓的奮斗精神?。ㄔO(shè)計意圖：富有激情的

5、導語，既提出指定要求，又明確書寫規(guī)范，還進行讀的訓練，同時也很自然地滲透了情感的熏陶，讓學生再一次在心里印下海倫·凱勒這個偉大的名字。這樣設(shè)計把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者巧妙地統(tǒng)一到了一起。）二、細讀課文，感悟精神。（一）、學習海倫得重病、請同學們輕聲地閱讀第一段，想一想這時的小海倫給你留下了怎樣的印象？2、生閱讀后交流。  3、出示：天哪，誰能想到，當時，她才是一個一歲半的娃娃呀！輕聲的讀一讀，說說你心中最強烈的感受是什么？ 一歲半，正是躺在媽媽懷里撒嬌的時候，一歲半，正是睜著無邪的眼睛打量著這個世界的時候?？墒牵褪沁@樣一個小海倫，從此，她面對

6、著的是希望和要求。想一想，小海倫還不能干些什么？填空：從此，她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能_，也不能_。  黑暗和沉寂就像一張巨網(wǎng)緊緊地裹住了小海倫，讓她喘不過氣來。如果你就是海倫，此時此刻，你會怎么想，怎么做呢？       填空：天哪，誰能想到，當時，我才是一個一歲半的娃娃呀！從此，我面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。我不能_，也不能_。天哪，_。4、課件出示：這時候，你感覺小海倫·凱勒是一位_，令我們_。弱者 同情 （板書）（設(shè)計意圖：通過指導朗讀，練習想象補白，引導學生走進

7、文本，走進主人公的心靈，引起共鳴。）（二）、學習海倫學盲文、海倫學說話1、請你們默讀這兩部分內(nèi)容，然后找出最讓你感動的語句，可以用筆劃一劃相關(guān)的詞句，也可以在旁邊寫出自己的感想、體會。（1）她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴,以至小手指都摸出了血。（課件出示）指導抓住關(guān)鍵字朗讀：不分晝夜、吮吸、拼命摸讀、如饑似渴、摸出了血學生交流體會：我們正常人學會拼寫自己的名字，學會拼寫“種子”、“泥土”，甚至學會“閱讀”、“書寫”和“算術(shù)”，也許并不是什么難事，但是，小海倫·凱勒卻要“不分晝夜”、“拼命摸讀”、“不停地書”，甚至

8、“摸出了血”才能做到。盡管如此，她還是“像一塊干燥的海綿”，還是“如饑似渴”。由此可以想見，小海倫在學習過程中所經(jīng)受的磨難是難以想象的，在她身上所表現(xiàn)出來的追求知識的精神也是常人難以比擬的?。ㄔO(shè)計意圖：如何理解詞語，讀懂句段，學好語文，這樣的設(shè)計流程給人親切、自然之感，既循序漸進，又明確交代，訓練扎實，學生樂于探究。）同學們，“不分晝夜”說明了什么？現(xiàn)在就讓我們用心來感受一下小海倫·凱勒是怎樣度過每一天的。請你們坐端正，閉上自己的眼睛（課件播放音聲、教師語言提示）也許這是一個早晨，太陽還沒有升起，可是你看到海倫已在做什么？她是怎么做的？你看到了嗎？早過了吃午飯的時間，但海倫呢？她在做

9、什么呢？我們繼續(xù)看，夜很深很深了，萬物進入夢鄉(xiāng)，海倫還是在干什么，你看到了嗎？一陣陣倦意襲來，海倫打起精神，她仍在做著什么？連手指頭都摸出了血，血在一滴滴落在書上，海倫忍住疼痛，她還在同學們，你還看到了些什么？學生相互交流補充。（設(shè)計意圖：出示課文中的這段話，集中表現(xiàn)了海倫·凱勒的“不屈不撓”，語句凝煉概括，如何體會其中的蘊含，需要教師創(chuàng)設(shè)情境。這里教師用優(yōu)美的音樂渲染，用真切的語言鋪墊，營造了適合學生想象與說寫的最佳氛圍。激發(fā)想象，填補文章空白之美。既讓學生再一次走進海倫·凱勒的生活，了解人物的內(nèi)心世界，又讓學生培養(yǎng)了自己的想象思維能力和口頭表達能力。）（2）“為使我的伙

10、伴即使是最親密的伙伴能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持練習，練習，練習”（課件出示）指導抓住關(guān)鍵字朗讀：夜以繼日、反復、高聲朗讀、每天堅持練習學生交流體會：無不體現(xiàn)了海倫·凱勒學說話練習發(fā)音時的艱難，更突出了她不屈不撓的奮斗精神！最終，她終于取得成功，學會了說話！我們真為小海倫·凱勒感到高興和自豪！2、你能用成語或名言來概括一下海倫·凱勒的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？堅持不懈、滴水穿石、孜孜不倦、持之以恒“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”“鐵杵磨成針，功到自然成?！保▎l(fā)學生自己利用學過的知識，對

11、海倫·凱勒的精神品質(zhì)再一次進行升華、理解。）3、課件出示：這時候，你感覺海倫·凱勒是一位_,令我們_.勇士 敬佩 （板書）（三）、學習海倫取得成功1、一份耕耘，一份收獲。海倫·凱勒正是憑借著自己不屈不撓的精神，最終取得了成功。她又是怎么做的呢？學生討論交流：學會了好多個國家的語言，并成為一位著名的作家。她決心像沙利文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。2、課件出示：這時候，你感覺海倫·凱勒是一位_,值得我們_.偉人 學習 （板書）三、走進名人，拓展深化。1、讓我們來看看國際著名人士是如何評價海倫·凱勒的。課件

12、出示：這個故事永遠也不會完結(jié)。因為人類的精神的美一旦被人認識，我們就永遠不會忘記。凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難需要克服的人們，上了永不能遺忘的一課。 羅斯福夫人埃利諾 海倫·凱勒是一個讓我們自豪與羞愧的名字，她應(yīng)該得到永世流傳，以對我們的生命給予最必要的提醒。 梅特林克夫人 海倫·凱勒被評為20實際美國的十大偶像之一是當之無愧的，本書（假如給我三天光明）是偉大的經(jīng)歷和平凡的故事完美結(jié)合。海倫·凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像。 美國時代周刊19世紀出了兩個杰出人物,一個是拿破侖,另一個是海倫·凱勒。 馬克·吐溫 2、請同學們再來讀一讀海倫

13、83;凱勒的話，來感受海倫那偉大的人格魅力。課件出示：一個人如果有了高飛的沖動，就決不甘于在地上爬。 只要朝著陽光，便不會看見陰影。有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊！這就可能顯出生命的價值。對于凌駕于生命之上的人來說，信心是命運的主宰。世界上最好和最美的東西是看不到也摸不到的，它們只能被心靈感受到。 行動的意志，依行動次數(shù)的頻繁和堅定的程度而增強，而腦力則依意志的使用而增長，便真能產(chǎn)生信仰,恒心和毅力 。（從聆聽名人的評價以及海倫的話語中，讓學生再一次走進海倫的世界，感受海倫的人格魅力，得到又一次心靈的洗禮。）3、海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神深深地震撼和鼓舞了我們，此時此刻你想對海倫·凱勒說些什么？請同學們拿起筆以