《金色花》教學(xué)設(shè)計1

1、金色花教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，有感情朗讀詩文，培養(yǎng)學(xué) 生鑒賞詩歌的能力；激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力過程與方法：通過教師范讀、學(xué)生朗讀相結(jié)合的方式使學(xué)生把握詩文主 旨；通過合作與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生閱讀詩歌的能力。情感態(tài)度與價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高 尚的審美情趣和審美能力。教學(xué)重難點重點：反復(fù)誦讀，合作探究，感悟詩歌的思想感情。難點：合作探究，逐步 提高閱讀詩歌的能力。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入這是“ 8 30”攀枝花地震中，發(fā)生在涼山州會理縣黎溪鎮(zhèn)新橋村的真實一 幕。當(dāng)?shù)卣饋砼R時，正在吃飯的母親將女兒緊緊地?fù)碓谧约簯牙铮眢w下 伏、背部上

2、拱，用自己的身體擋著不斷掉落的夯土、瓦片、木頭等雜物。她反 應(yīng)之敏捷、動作之迅速，以至于忘了丟下自己手中的筷子我們所看到的，已 不是兩具普通的遺體，而是一位平凡的母親用生命譜寫的偉大母愛！ ”今天， 就讓我們一起步入母愛的殿堂，去感受那如金色花般圣潔的母愛。請大家一起 讀出課題一一金色花。二、走近作者泰戈爾(1861-1941),印度詩人、小說家、戲劇家、散文家、社會活動 家主要作品有詩歌 暮歌、晨歌、吉檀迦利、飛鳥集、園丁 集等。所作歌曲人民的意志，1950年被定為印度國歌。在印度文學(xué)史上 占有重要的地位。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。三、了解題材散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)體裁。它是

3、用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。四、了解金色花金色花是怎樣的一種花？金色花，又譯作“瞻波伽”或“占博迦”，印度圣樹所開的金黃色碎花。五、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況嗅（Xi U）花瓣（b cn ）羅摩衍那（m oydn）沐?。╩ lyu）:洗澡禱告（d 00 ）:向神祈求保佑。匿笑（n 1）:偷偷地笑六、聽讀課文，整體感知1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2、金色花是一首散文詩，要學(xué)好詩歌，我們首先要一一朗讀，下面請 同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊思考：（1）頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是 怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用“當(dāng)媽媽 的時候， 我就說一說。媽媽做禱告時，我就開放花瓣散

4、發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。媽媽讀書時，我就將影子投在書頁上邙日光太刺眼，這樣可以保護(hù)媽媽的視 力）。媽媽去牛棚時，我就恢復(fù)原形求她講故事。七、精讀課文品讀感悟1、現(xiàn)在讓我們用自己的朗讀來表達(dá)母愛帶給我們的心靈震撼！我們先來看看課 文里一些有代表性的詩句，該用什么語氣去讀，為什么？、假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻 的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？師：笑嘻嘻是什么表情？帶著表情讀一讀。（要讀出孩子的調(diào)皮，得意。）、你要是叫至y： “孩子，你在哪里呀？ 我暗暗地 在那里匿笑，卻 一聲兒不響。我要悄悄地.開放花瓣兒，看著你工作。 （要讀出母親的焦急惦念）、“我

5、不告訴你，媽媽?！保ㄒx出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌。）“你至哪里去了，你這壞孩子？ - 為什么媽媽見了面，說“你 這壞孩子”？（要讀出母親的擔(dān)憂、焦慮。）3、請同學(xué)們選擇你最喜歡12個語段，用自己喜歡的方式誦讀，讀出自己的感 悟，注意讀出感情。（學(xué)生個別展示，師生共同評價）八、賞析人物挖掘主題剛才我們用聲音演繹了這首優(yōu)美的散文詩，從中我們感受到了一個具有魔法 的孩子。假如現(xiàn)在你變身為這個天使般的孩子，你愿意接受老師的采訪嗎？ 1、作者為什么把我想象成一朵金色花？金色花是印度圣樹，開金黃色的碎花，象征著圣潔美麗，作者把我想象成一朵金色花，說明我對母親的愛是圣潔 的、美麗的。2、為什么我要變成一朵金

6、色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖 媽媽夸獎，但求媽媽生活更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。3、你讀出了一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用“我讀出了一個的孩子和一個的媽媽”的句式來回答。請說說你的理由。示例：我讀出了一個淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。我讀出了 一個伶俐可愛的孩子，一位溫柔善良的媽媽。我讀出了一個活潑機(jī)靈的孩子， 一位勤勞美麗的媽媽。我讀出了一個愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。我讀 出了一個聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。我讀出了一個神奇的孩子，一位篤信 宗教的媽媽。九、七嘴八舌議母愛孩子懂得母愛是是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的。同學(xué)們你們知道媽媽的生日是哪一天，你給媽媽送過禮物嗎？媽媽最大的心 愿是什么？十、課后總結(jié)同學(xué)們，“我們也愛母親，卻和母親愛我們不一樣，我們的愛是溪流，母親的愛是海洋”，無論如何，請讓我們用小草的芳馨，用溪流的歡歌來回報我們的母親。最后，我想和大家用一生來回味這樣一句話：有一份愛一生一世不求回報，母愛。有一個人一生一世值得你愛，母親。十一、作業(yè)布置結(jié)束語：同學(xué)們，短短的四十分