十二五信息技術(shù)新知識(shí)培訓(xùn)第3章教學(xué)媒體在信息化教學(xué)中的應(yīng)用

1、時(shí)間： 2013 年 11 月 19 日地點(diǎn)：多媒體教室課時(shí)： 3 課時(shí)第 3 章教學(xué)媒體在信息化教學(xué)中的應(yīng)用一、媒體和教學(xué)媒體概述（一）媒體與教學(xué)媒體的概念何為媒體？“媒體”一詞來(lái)源于拉丁語(yǔ)media, 是指?jìng)鬟f信息的中介物?，F(xiàn)在人們用它泛指能夠承載并傳遞信息的任何載體或工具。從廣義上講，媒體就是實(shí)現(xiàn)信息從信息源傳遞到受信者的一切技術(shù)手段， : 不僅包括書(shū)本、圖片、報(bào)紙、雜志、廣告物、電影、電視、電話、錄音機(jī)、錄像機(jī)，還包括計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊衛(wèi)星，等等，它們都屬于媒體范疇。當(dāng)媒體以教學(xué)信息的傳遞為最終目的時(shí)稱為教學(xué)媒體， 它用于教學(xué)信息從信息源到學(xué)習(xí)者間的傳遞( 二）教學(xué)媒體的分類傳統(tǒng)教學(xué)媒

2、體主賽包括語(yǔ)言、文字、印刷材料、圖片、黑板、模型和實(shí)物，以及教師的各種表情、體態(tài)等。這些媒體歷史悠久，使用方便，在過(guò)去和現(xiàn)在的教育教學(xué)活動(dòng)中，一直擔(dān)當(dāng)著傳遞教育教學(xué)信息的主要或重要媒體的角色。在未來(lái)的教育教學(xué)活動(dòng)中， 它們?nèi)詫⑹莻鬟f教育教學(xué)信息的重要媒體，是教學(xué)不可缺少的工具。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步， 許多現(xiàn)代教學(xué)媒體相繼產(chǎn)生?，F(xiàn)代教學(xué)媒體的種類越來(lái)越多，性能也越來(lái)越好。由于出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)媒體的分類也不同。例如，按時(shí)代特點(diǎn)、按科學(xué)技術(shù)手段、 按媒體呈現(xiàn)的形態(tài)、按信息傳播過(guò)程中信息流動(dòng)的方向、按媒體的物理屬性以及按媒體對(duì)受信者的感官刺激的類型來(lái)分類。 按照媒體對(duì)受信者的感官刺激的不同，教學(xué)媒體有以下

3、幾種分類：1. 視覺(jué)教學(xué)媒體。這類教學(xué)媒體主要通過(guò)學(xué)習(xí)者的視覺(jué)器官來(lái)接收信息。視覺(jué)教學(xué)媒體又分為非投影視覺(jué)媒體和投影視覺(jué)媒體兩類。非投影視覺(jué)媒體有教學(xué)板書(shū)、印刷的文字材料、圖片、圖表、模型與實(shí)物教具等。投影視覺(jué)媒體系幻燈、投影和實(shí)物投影等。2. 聽(tīng)覺(jué)教學(xué)媒體。包括廣播、錄音、聲卡、磁帶、唱片、 CD等，是提供聲音類教育信息的媒體，學(xué)習(xí)者主要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感官來(lái)接收信息。3. 視聽(tīng)覺(jué)教學(xué)媒體。包括電視機(jī)、攝像機(jī)、錄像機(jī)等，是能夠同時(shí)提供圖像、聲音兩方面教育信息的媒體， 學(xué)習(xí)者可以通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官同時(shí)接收信息。4. 交互媒體。交互媒體是以計(jì)算機(jī)為核心， 能夠提供教育信息的媒體，并能在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教與

4、學(xué)雙方互相交流還 1T 以實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)。5. 綜合媒體。語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)等都屬于綜合媒體。綜合媒體將多種媒體組合起來(lái)使用，更有利于充分發(fā)揮各種媒體的教學(xué)功能，提高教學(xué)效率。目前在中小學(xué)信息化教學(xué)中應(yīng)用最多的是交互媒體和綜合媒體。（三）現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用1. 現(xiàn)代教學(xué)媒體使教學(xué)信息的傳遞更加標(biāo)準(zhǔn)化。 它改變了過(guò)去因教師或地域文化發(fā)展水平的不同而造成的信息傳遞質(zhì)量與數(shù)量上的差異，使學(xué)生能夠通過(guò)媒體獲得相同的教學(xué)信息， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下相同或相似的基礎(chǔ)。2. 現(xiàn)代教學(xué)媒體使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。 現(xiàn)代教學(xué)媒體為學(xué)生提供了更加豐富的感知。新穎的學(xué)習(xí)形式不僅激

5、發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，而且增加其感知深度，提高學(xué)習(xí)效率。3. 現(xiàn)代教學(xué)媒體使教學(xué)組織形式和方法更加靈活多樣。 現(xiàn)代教學(xué)媒體的主要特性表現(xiàn)在靈活性和廣泛的適用性上。 借助于現(xiàn)代教學(xué)媒體，集體化、個(gè)別化、協(xié)作化的學(xué)習(xí)都能成為現(xiàn)實(shí)，并且打破了時(shí)間和空間的限制，為隨時(shí)隨地的學(xué)與教提供了必備的物質(zhì)條件。4. 現(xiàn)代教學(xué)媒體方便了因材施教和特殊教育， 可以實(shí)現(xiàn)對(duì)相同特性的學(xué)生和不同特性的學(xué)生分別實(shí)施教育， 對(duì)那些因身體殘疾的學(xué)生來(lái)說(shuō)也可以受到良好的特殊教育。總之，教學(xué)媒體作為學(xué)習(xí)資源中的重要因素， 可以在提高教育質(zhì)量和教學(xué)效率，擴(kuò)大教育規(guī)模，探索新的教學(xué)模式，滿足一系列面向信息社會(huì)的教育改革等方面，發(fā)揮重

6、要而積極的作用。二、輔助教學(xué)的主要硬件媒體設(shè)備及其應(yīng)用(-) 視覺(jué)媒體視覺(jué)媒體是指用眼睛來(lái)接收信息的媒體。它是傳播和存儲(chǔ)教學(xué)信息的重要媒介。 研究結(jié)果表明， 人們獲得信息的百分之八十主要是通過(guò)視覺(jué)。視覺(jué)媒體包括非投影型視覺(jué)媒體和投影型視覺(jué)媒體兩大類。 非投影型視覺(jué)媒體不需要用投影器材而直接觀看。 最常見(jiàn)的有粉筆、黑板、印刷物、圖示材料、模型、實(shí)物教具等。由于其使用方便、靈活，被廣泛采用在教學(xué)中。 即使在髙科技媒體應(yīng)用日益發(fā)展的今天， 非投影型視覺(jué)媒體在教學(xué)中的作用還是相當(dāng)重要的。投影型視覺(jué)媒體是采用光學(xué)原理在光線較暗的場(chǎng)合下， 將視覺(jué)材料展示在亮度較髙的屏幕上。 這種視覺(jué)媒體需要依靠投影器材實(shí)

7、現(xiàn)信息的傳遞。常用的投影器材有幻燈機(jī)、投影器等。它們利用光學(xué)儀器將教學(xué)內(nèi)容投影放大到屏幕上，主要呈現(xiàn)靜態(tài)的圖形、文字等。在教學(xué)中使用投影型視覺(jué)媒體時(shí)要注意對(duì)放映節(jié)奏的控制， 防止因信息量過(guò)大而導(dǎo)致刺激強(qiáng)度過(guò)大， 引起學(xué)習(xí)者的疲勞和急躁情緒而影響學(xué)習(xí)效率。要協(xié)調(diào)好畫(huà)面中的光、形、色等多種視覺(jué)要素之間的搭配，防止這些要素影響學(xué)習(xí)者注意力的集中、保持和轉(zhuǎn)移。(-) 聽(tīng)覺(jué)媒體在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)信息通過(guò)聲音來(lái)傳播同樣占有很重要的地位。特別是在廣播和錄音技術(shù)發(fā)展的今天；聲音信息的記錄、存儲(chǔ)和傳播變?yōu)榭赡堋?聲音信息的傳播突破了時(shí)間和空間的限制，使聲音媒體在教學(xué)中發(fā)揮了較大的作用。聽(tīng)覺(jué)媒體既適用于集體大范圍

8、的教學(xué)，也適宜于個(gè)別學(xué)習(xí)。有些聽(tīng)覺(jué)媒體還可以重復(fù)使用。它特別適合于有視覺(jué)殘疾或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很少的人進(jìn)行學(xué)習(xí)。聽(tīng)覺(jué)媒體種類很多， 既包括承載聲音信息的載體， 還包括承載聲音信息的設(shè)備。常見(jiàn)的聽(tīng)覺(jué)媒體有錄像帶、唱庫(kù)、錄音機(jī)、唱機(jī)、傳聲器和揚(yáng)聲器等。( 三) 視聽(tīng)覺(jué)媒體視聽(tīng)覺(jué)媒體集視覺(jué)媒體和聽(tīng)覺(jué)媒體的功能于一身，通過(guò)有聲、活動(dòng)的視覺(jué)圖像，生動(dòng)、直觀、逼真地傳遞教學(xué)信息。由于它同時(shí)作用于人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩種感官，更易于引起學(xué)習(xí)者的注意和興趣，有利于提高教學(xué)效率。常用的視聽(tīng)覺(jué)媒體有電視、電影、錄像機(jī)、攝像機(jī)、數(shù)字電視等用視聽(tīng)覺(jué)媒體傳播知識(shí)， 有利于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模。 視聽(tīng)媒體可以通過(guò)線傳輸、無(wú)線廣播，以及與計(jì)算機(jī)

9、網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)聯(lián)網(wǎng)，將教育信息傳送到廣大地區(qū)。 用視聽(tīng)覺(jué)媒體的手段表達(dá)知識(shí)， 給學(xué)生一種身臨其境的真實(shí)感覺(jué)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。此外，應(yīng)用視聽(tīng)覺(jué)媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，是深受學(xué)生歡迎和行之有效的好形式。如在課外活動(dòng)中， 利用電視教材與中外名片欣賞， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育，不但豐富了學(xué)生的活動(dòng)，增長(zhǎng)了古今中外的知識(shí)，而且對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能， 培養(yǎng)良好的品質(zhì)， 提高社會(huì)文化素養(yǎng)都有十分重要的意義。( 四) 交互媒體交互媒體是指能夠在媒體與受信者之間構(gòu)建起信息傳遞的雙向通道，使雙方能夠相互作用、相互影響的一類媒體。從目前應(yīng)用交互媒體的教學(xué)模式看， “交互作用”主要是讓媒體與學(xué)習(xí)者互為信息的

10、傳送者和接受者。交互媒體呈現(xiàn)刺激，學(xué)習(xí)者針對(duì)刺激產(chǎn)生反應(yīng)，學(xué)習(xí)者的反應(yīng)又引起交互媒體的反應(yīng)。這種連續(xù)的刺激和反應(yīng)使交互媒體與學(xué)習(xí)者雙方相互作用，相互影響，相互溝通，從而構(gòu)成交互媒體與學(xué)習(xí)者雙方的交互作用。 多媒體計(jì)算機(jī)是目前中小學(xué)信息化教學(xué)中常用到的交互媒體。（五）綜合媒體各種現(xiàn)代教學(xué)媒體都有各自不同的作用和優(yōu)勢(shì)，不能互相替代，因此在教學(xué)應(yīng)用中需要對(duì)各種媒體進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇和設(shè)計(jì)。在教學(xué)中，為了更好地實(shí)現(xiàn)具體的教學(xué)目標(biāo)，往往將各種現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行優(yōu)化組合，形成一種綜合系統(tǒng)集成媒體，如多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。三、常用軟件在信息化教學(xué)中的應(yīng)用硬件和軟件是信息化教學(xué)系統(tǒng)的兩個(gè)主要組成部分。 在使用

11、現(xiàn)代教學(xué)媒體迸行的教學(xué)信息傳播過(guò)程中， 僅有現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)備是不夠的，還要有各種與之相應(yīng)的現(xiàn)代教學(xué)媒體軟件。傳統(tǒng)的教學(xué)軟件有教學(xué)幻燈片、投影片、教學(xué)音像帶等。但在信息化教學(xué)中，經(jīng)常使用的是多媒體計(jì)算機(jī)課件這種現(xiàn)代媒體。制作多媒體計(jì)算機(jī)課件，需要有素材制作和多媒體集成兩大類軟件的支持。( 一）素材制作軟件素材制作軟件的種類很多， 主要包括文本素材制作軟件、圖形圖像處理軟件、音頻處理軟件、視頻處理軟件、動(dòng)畫(huà)制作軟件以及其他各種開(kāi)發(fā)軟件這里我們簡(jiǎn)要介紹幾種常用的軟件。1. 文本處理軟件文本是表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的重要構(gòu)成部分。文字不但能向?qū)W生準(zhǔn)確地提供學(xué)習(xí)信息， 如果與其他素材結(jié)合4 還能起到突出主題、 畫(huà)

12、龍點(diǎn)睛的作用。文字與其他素材相比，顯得更加正式和有更強(qiáng)的概括力2實(shí)現(xiàn)文本素材的輸人與處理的工具軟件很多，其中最常用的是Windows附件中的“記事本”和“寫(xiě)字板” ，Microsoft公司的 Word,國(guó)產(chǎn)的 WPS。這些軟件都可以根據(jù)需要制作出字形優(yōu)美、文字圖形兼?zhèn)涞慕虒W(xué)文本素材， 所生的文件格式也能被大部分多媒體集成軟件所支持。 Word和 WPS的功能要比“記事本”和“寫(xiě)字板”強(qiáng)大許多。2. 圖形圖像處理軟件圖形和圖像是人們最容易接受的信息媒體， 因?yàn)樗鼈兯男畔⒘繕O其豐富。畫(huà)面可以生動(dòng)、形象、直觀地表達(dá)出大量的信息，將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為較直觀的形式， 這使它們具有文字和聲音所不可比擬

13、的優(yōu)點(diǎn)。圖形和圖像的來(lái)源很廣， 可以從屏幕上截取， 利用畫(huà)板或繪圖軟件制作，或使用掃描儀從照片、投影片或書(shū)本中獲得，還可以用數(shù)字照相機(jī)攝人。這些方法都可以采集到所需的數(shù)字化圖像。對(duì)于采集到的圖形或圖像，還要經(jīng)過(guò)圖像編輯軟件的編輯、整理和修飾，形成圖像文件，以備制作時(shí)使用。最常用的圖像編輯軟件是Photoshop。3. 音頻處理軟件聲音也是信息化教學(xué)中的重要素材。在計(jì)算機(jī)舖助教學(xué)中， 它對(duì)教學(xué)內(nèi)容起著渲染、強(qiáng)化、承上啟下的作用。的來(lái)源很廣泛，可以從錄音帶、錄像帶、 CD、VCD中，通過(guò)放音和放像設(shè)備，用轉(zhuǎn)接線將聲音信號(hào)輸人計(jì)算機(jī)。 或用麥克風(fēng)與計(jì)算機(jī)聲音卡的MIC插口連接，將聲音數(shù)字化后輸人到計(jì)

14、算機(jī)中。還可以直接利用現(xiàn)有的聲音素材文件。音頻處理軟件是指錄制、編輯、播放聲音或音樂(lè)媒體的軟件。常見(jiàn)的音頻處理軟件有Windows 附件中的錄音機(jī)、WaveStudip 、GoldWave等。Windows 附件中的錄音機(jī)是Windows 自帶的一個(gè)應(yīng)用程序。 “錄音機(jī)”可以播放或錄制小型的聲音文件，并對(duì)聲音文件進(jìn)行修改、編輯?！颁浺魴C(jī)”可以錄制人們的談話以及自然界中的聲音，也可以錄制 CD、MIDI 音樂(lè)以及 VCD中的聲音。GoldWave 是比較新的、適合于一般教師進(jìn)行音頻素材采集與制作的軟件。它集音頻錄制和編輯于一體，功能強(qiáng)大，它的主要功能包括音頻文件的格式轉(zhuǎn)換、音頻數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單編輯、聲

15、音效果處理、音頻的修復(fù)、 CD音樂(lè)提取、聲音文件的生成、聲音文件的錄制等。4. 視頻處理軟件視頻信息要經(jīng)過(guò)視頻采集卡，從攝像機(jī)、錄像機(jī)或電視等視頻源捕獲，然后再輸人到視頻編輯軟件中進(jìn)行編輯或處理。根據(jù)不同的視頻壓縮卡 * 廠家開(kāi)發(fā)有相應(yīng)的處理軟件。但是一般來(lái)說(shuō)，通用的視頻編輯軟件是 AdobePremiere。AdobePremiere 能使多軌的影像與聲音合成為AVI 或 MOV等格式的動(dòng)態(tài)影像。它兼顧了各種視頻用戶的不同需求，提供了一個(gè)低成本的視頻編輯環(huán)境。 它的非線性編輯功能可以對(duì)視頻進(jìn)行即時(shí)修改，以幻燈片風(fēng)格播放剪輯， 具有可變的焦距和單幀播放能力。在項(xiàng)目管理中，使用具有類似文件夾的尋

16、找器界面來(lái)組織素材，每按名稱、圖標(biāo)或注釋對(duì)素材進(jìn)行排序、查看或搜索。在特技功能上，它還提供了扭轉(zhuǎn)、變焦、旋轉(zhuǎn)和變形等許多特技效果，支持插件濾鏡，包括那些與Photoshop 兼容的插件濾鏡。 它支持多種格式的音頻， 包括 MID、WAV、MP3等，使用戶很容易找到自己所需要的音樂(lè)素材，并將其應(yīng)用到自己制作的視頻材料里。5. 動(dòng)畫(huà)制作軟件 ,在信息化教學(xué)中， 形象的動(dòng)畫(huà)可以向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容。常用的動(dòng)畫(huà)制作軟件有：Flash 、3DSMAX等。Flash 是 Macromedia 公司的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)交互動(dòng)畫(huà)制作軟件。Flash動(dòng)畫(huà)文件體積小， 圖像質(zhì)量好， 用在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上不僅可以使網(wǎng)頁(yè)更

17、加生動(dòng)，而耳下載迅速，使動(dòng)畫(huà)在網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)后很短的時(shí)間內(nèi)就能夠播放。利用 ActionScript語(yǔ)言，它還可以創(chuàng)作出交互性極強(qiáng)的多媒體課件。所以， Flash 已經(jīng)成為目前較為熱門(mén)的課件制作軟件，常用寧模擬教學(xué)的過(guò)程。另外，它與當(dāng)今最流行的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件Dreamoweaver默契配合，可以直接嵌入到網(wǎng)頁(yè)中的任何位置。3DSMAX是 Autodesk 公司的子公司推出的一種三維動(dòng)畫(huà)造型軟件。它廣泛用于游戲、廣告、建筑等領(lǐng)域，是目前PC機(jī)上最流行的三維動(dòng)畫(huà)軟件之一。 它可以用來(lái)制作AVI 格式和 FLC格式的動(dòng)畫(huà)， 可用 Flix 軟件將 AVI 文件轉(zhuǎn)換成小巧的 SWF文件，便于在低寬帶網(wǎng)傳送。教

18、師利用該軟件可以很快地建立起球體、圓錐體、圓柱體等基本造型，或構(gòu)造出物體的立體圖形。( 二) 多媒體集成軟件常見(jiàn)的多媒體集成軟件主要包括：以卡片或頁(yè)式為基礎(chǔ)的工具軟件，如 PoiwerPointr以圖標(biāo)為基礎(chǔ)的工具軟件，如Authorware; 以時(shí)間為基礎(chǔ)的工具軟件，如Flash 、 Director;網(wǎng)頁(yè)制作軟件，如FrontPage 、Drearnweaver 。1.PowerPointPowerPoint是當(dāng)前課件制作中使用最廣的軟件之一。其界面友好，操作簡(jiǎn)單，特別適合初學(xué)者使用。 PowerPoint 以頁(yè)為單位制作演示文稿，然后將制作好的頁(yè)集成起來(lái)，形成 1 個(gè)完整課件。在制作每一

19、頁(yè)時(shí)，可以根據(jù)需要選擇合適的模板，也可以自己設(shè)計(jì)母板。利用 PowerPoint 可以非常方便地制作各種文字、繪制圖形，并能將圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等各種媒體素材插人到課件中，還可根據(jù)需要對(duì)幻燈片中的對(duì)象設(shè)計(jì)各種動(dòng)畫(huà)演示效果、 過(guò)渡效果和聲音效果。 通過(guò)強(qiáng)大的超級(jí)鏈接功能， 可以實(shí)現(xiàn)與某個(gè)文件或網(wǎng)址的鏈接， 還可以實(shí)現(xiàn)各頁(yè)之間的任意切換。憑借微軟產(chǎn)品的整合性， PowerPoint 能很好地利用 Word、Excel 、Access 等軟件的功能，從而使其功能大大拓展。 2.Authotware 是 Macromedia 公司推出的一款交互式多媒體編程軟件。它是世界公認(rèn)的領(lǐng)先的開(kāi)發(fā)因特網(wǎng)和教學(xué)

20、應(yīng)用的多媒體創(chuàng)作軟件，被譽(yù)為“多媒體大師” 。擁 Authotware 進(jìn)行多媒體創(chuàng)作，易學(xué)易用。操作員可以在不懂高級(jí)語(yǔ)言編程的前提下開(kāi)發(fā)出圖文并茂的程序，所以被廣泛地應(yīng)用于多媒體教學(xué)軟件制作、產(chǎn)品介紹、模 . 擬操作、設(shè)備演示等場(chǎng)合。 Authotware 中最基本的概念是圖標(biāo)，制作過(guò)程以流程圖為基本依據(jù)， 只需對(duì)其提供的圖標(biāo)進(jìn)行拖放及設(shè)置， 便可完成普通課件的開(kāi)發(fā) , 無(wú)需編寫(xiě)過(guò)多的程序代碼。其內(nèi)置的基本動(dòng)畫(huà)功能，可以滿足普通課件對(duì)動(dòng)畫(huà)的要求。 它所擁有的多種交互方式及數(shù)百種過(guò)渡效果， 包括許多三維轉(zhuǎn)換效果， 使我們可以輕松實(shí)現(xiàn)各種隨心所欲的交互。 Authorware 提供的系統(tǒng)變量和函

21、數(shù)，能夠完成 #些復(fù)雜的控制任務(wù)， 同時(shí)允許用戶自己定義變量和函數(shù)， 使程序設(shè)計(jì)具有更大的靈活性。3.DirectorDirector是一款基于時(shí)序的多媒體課件編輯合成軟件。它具有強(qiáng)大的面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)能力 , 。用戶可以根據(jù)需要將圖片、 聲音 _維動(dòng)畫(huà)、視頻、數(shù)據(jù)庫(kù)、 超級(jí)鏈接等技術(shù)集合起來(lái)，制作出精彩的多媒體交互程序，被譽(yù)為“多媒體創(chuàng)作軟件集成者” 。它一般用于技術(shù)含量較高的課件制作。 Elector 用時(shí)間軸的方法表示整個(gè)程序中各種教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)的時(shí)間順序，并用這種方法來(lái)控制各類多媒體教學(xué)素材的播放。它所具有的網(wǎng)上多人實(shí)時(shí)連線技術(shù)、網(wǎng)上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及Shockwave3D技術(shù)，使我們可以在網(wǎng)

22、絡(luò)上體驗(yàn)帶 3D內(nèi)容的互動(dòng)電影。 Director 能夠與 Flash 進(jìn)行無(wú)縫結(jié)合，并全面支持 Flash 中的各種對(duì)象及功能。4；DrearnweaverDreamweaver 是一款網(wǎng)頁(yè)制作軟件 , 它是目前實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最好的 HTML編輯器。 Dreamweaver 提供了最真實(shí)的可視化開(kāi)發(fā)功能，所支持的動(dòng)態(tài)腳本包括了當(dāng)前最流行的所有格式，同時(shí)可對(duì)源代碼進(jìn)行控制，讓用戶準(zhǔn)確無(wú)誤地在使用中切換可視模式與源代碼編輯，實(shí)現(xiàn)兩者的完美結(jié)合，既使用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的HTML代碼，又具備所見(jiàn)即所得的髙效率和直觀性。 它提供的類似于Windows資源管理器的網(wǎng)站管理器，非常容易實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容的更新。Dr

23、eamweaver支持強(qiáng)大的&(層疊式樣式表 ) ，可以對(duì) HTML標(biāo)簽進(jìn)行重定義，自動(dòng)應(yīng)用樣式，甚至可以對(duì)頁(yè)面對(duì)象實(shí)現(xiàn)猶如Photoshop 濾鏡一樣的特效效果。 它獨(dú)特的行為面板可以改變對(duì)象屬性，設(shè)置彈出窗口，在頁(yè)面播放聲音。Dreamweaver的插件功能為它自身的擴(kuò)展起了很大作用，只要簡(jiǎn)單地操作就可以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的頁(yè)面特效。這種多媒體課件可以上傳至校園網(wǎng)，適合網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)使用。通常來(lái)說(shuō)，我們選擇多媒體教學(xué)軟件時(shí)一定要遵循經(jīng)濟(jì)高效、 簡(jiǎn)單易用、兼容通用等原則。要成功地開(kāi)發(fā)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件，常常會(huì)用到幾種軟件 . 只有取各家之長(zhǎng)，才能制作出優(yōu)秀的課件。據(jù)此，我們可以從課件類型、

24、 教師計(jì)算機(jī)水平、資金狀況等方面對(duì)編輯軟件進(jìn)行優(yōu)化選擇。四、教學(xué)媒體選擇的建議各類教學(xué)媒體運(yùn)用不同的符號(hào)去傳遞信息， 去刺激接受者的不同感官。因此其所表現(xiàn)的教學(xué)功能與特性也各不相同。 A 了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的信息化，我們?cè)诰幹婆c運(yùn)用各類教學(xué)媒體時(shí) , 應(yīng)準(zhǔn)確把握每種媒體的教學(xué)功能與特性，根據(jù)需要，取長(zhǎng)補(bǔ)短，綜合運(yùn)用。( 一) 教學(xué)媒體的特性分析1. 呈現(xiàn)辦呈現(xiàn)力表明媒體呈現(xiàn)事物信息的能力。 我們知道，信息是事物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與規(guī)律的表征， 是用不同的符號(hào)來(lái)表征或描述的， 從而使媒體有不同的呈現(xiàn)能力， 呈現(xiàn)力是由空何特征 （事物的形狀、 大小、距離、方撿）、時(shí)間特征（事物出現(xiàn)的先后順序、節(jié)奏快慢 ) 運(yùn)動(dòng)

25、特征 ( 事物的運(yùn)動(dòng)形式、空間位移、形狀變換）和顏色特征（指事物的顏色與色調(diào)）等要素決定。2. 重現(xiàn)力媒體的另一重要特性是對(duì)信息的重現(xiàn)能力。無(wú)線電廣播與電視廣播瞬時(shí)即逝，難以重現(xiàn)；錄音、錄像與電影媒體能將信息記錄儲(chǔ)存，反復(fù)重放；幻舒、 投影也能按教學(xué)需要反復(fù)重放；計(jì)算機(jī)課件儲(chǔ)存的信息也能按學(xué)習(xí)者需求重現(xiàn)。3. 傳送能力傳送能力是指媒體能同時(shí)傳送信息的空間范圍大無(wú)線電與電視廣播能傳送到廣闊的范圍。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和有線電視播放系統(tǒng)也能把信息傳至所有終端， 有很強(qiáng)的傳送能力。 幻燈、投影、電影、錄音、錄像等只能在有限的教室與教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行傳送。4. 可控性可控性是指使用者對(duì)媒體操縱控制的難易程度?；?/p>

26、燈、投影、錄音、電子計(jì)算機(jī)都比較容易操作，并適合用于個(gè)別化學(xué)習(xí)。電影放映則必須接受專門(mén)訓(xùn)練才能操作使用。無(wú)線電和電視廣播， 使用者只能按電臺(tái)播出的時(shí)間去視聽(tīng)，難以控制。5. 參與性參與性是指利用媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)學(xué)生參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。 它可分為行為參與和情感參與 計(jì)算機(jī)這種交互式媒體，學(xué)生能根據(jù)本人的需要與程度去控制學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 是一種從行為與情感上參與程度高的媒體。（二 ) 選擇教學(xué)媒體的依據(jù)任何媒體都有自身的優(yōu)勢(shì)和局限。 在教學(xué)中不存在能解決一切問(wèn)題的方能媒體。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在豐富多彩、功能各異的教學(xué)媒體中選擇哪一種或哪幾種的組奮才最為合適、最為有效呢 ?下面是選擇教學(xué)媒體時(shí)要考慮

27、的幾個(gè)基本依據(jù)：1. 依據(jù)教學(xué)目標(biāo)每門(mén)課程、每個(gè)單元、每節(jié)課都有定的教學(xué)目標(biāo)，如教學(xué)目標(biāo)可以是讓學(xué)生知道某個(gè)概念，理解某個(gè)原理，掌握某項(xiàng)技能等等。為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)，常常需要使用不同的媒體去傳遞教學(xué)信息。2. 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容不同， 對(duì)教學(xué)媒體提出的姜求也會(huì)不同。如在語(yǔ)文課的散文教學(xué)中， 可以借助于錄像等視聽(tīng)媒體向?qū)W習(xí)者提供一個(gè)的情境，使學(xué)習(xí)者有身臨其境的感受， 以加深他們對(duì)課文的理解和體會(huì)。3. 依據(jù)教學(xué)對(duì)象不同年齡階段的學(xué)生對(duì)事物的接受能力不P 樣，選用教學(xué)媒體時(shí)必須兼顧他們的年齡、 心理特征及知識(shí)背景。 在兩種效果接近的媒體中進(jìn)行選擇時(shí)，可適當(dāng)考慮學(xué)生的習(xí)慣和愛(ài)好。4. 依據(jù)媒體特征各種教學(xué)媒體具有不同的適用性。在實(shí)際應(yīng)用中， 只有最適合的媒體，而沒(méi)有最優(yōu)秀的媒體。 只有充分了解各個(gè)媒體的優(yōu)點(diǎn)和局限性，才能在使用中揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮媒體的作用。5. 依據(jù)教學(xué)條件教學(xué)中能否選用某種媒體，還要看具體的教學(xué)條件 , 包括資源狀況、經(jīng)濟(jì)能力、師生技能、使用環(huán)境、管理水平等因素。因此，理論上最適合的媒體，不等于最佳的教學(xué)效果。( 三) 教學(xué)媒體的選擇程序我們?cè)谏厦娼榻B了選擇教學(xué)媒體的依據(jù)，那么在具體的課堂教學(xué)