北京威成亞數(shù)字化探究實驗室方案及市場建議價(含附件)56座帶桌椅公司_圖文

1、數(shù)字化(探究實驗室設(shè)備建設(shè)方案及報價 北京威成亞實驗室設(shè)備有限公司 地址:北京市豐臺區(qū)南苑新宮 8號院中福麗宮品牌基地 2號樓 403 全國免費熱線:800-7070-890電話56537561 56537562 傳真網(wǎng)址: 郵箱:shiyanshiabc目 錄目錄索引 1 公司簡介及優(yōu)勢 2數(shù)字化(探究實驗室介紹 3數(shù)字化實驗室組建原則 4數(shù)字化實驗室的構(gòu)成 5數(shù)字化實驗室系統(tǒng)構(gòu)成 6威成亞數(shù)字化(探究實驗室結(jié)構(gòu)示意圖 7部分理化生案例 8物理數(shù)字化實驗室配置方案及報價 12化學(xué)數(shù)字化實驗室配置方案及報價 16生物數(shù)字化實驗室配置方案及

2、報價 18總經(jīng)理寄語 21公 司 簡 介 及 優(yōu) 勢1、公司資質(zhì)及優(yōu)勢:北京威成亞實驗室設(shè)備有限公司始創(chuàng)于 1999年,注冊資金 1020萬元,總部座落于豐臺區(qū)南苑新宮中 福麗宮品牌基地,生產(chǎn)基地位于大興區(qū)瀛海鎮(zhèn)南宮工業(yè)區(qū),建筑面積 4000多平米。是集教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)、制 造、安裝工程、技術(shù)培訓(xùn)、市場銷售及售后服務(wù)于一體的國家高新技術(shù)企業(yè)。威成亞始終秉承“科技、創(chuàng) 新、質(zhì)量、誠信”的企業(yè)理念,堅持以優(yōu)良的產(chǎn)品、完善的服務(wù)贏得廣大客戶的信賴?！巴蓙啞毖邪l(fā)出一系列具有自主知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)字化(探究實驗室及附件產(chǎn)品配套設(shè)備、通用技術(shù) 試驗室設(shè)備及整套設(shè)計方案、理化生實驗室成套設(shè)備。公司嚴格執(zhí)行先進的管理

3、模式,確保了產(chǎn)品質(zhì)量的 長期穩(wěn)定,從而使公司所占的市場份額不斷增加。 “威成亞”成立了沈陽、武漢、鄭州、江蘇沭陽四家分公 司,并在全國各地設(shè)有十幾個辦事及售后服務(wù)機構(gòu),產(chǎn)品遠銷拉脫維亞、墨西哥、印度、保加利亞、俄羅 斯、挪威、希臘、哈薩克斯坦、印度尼西亞、秘魯,西班牙,南非,斯洛文尼亞、蒙古等國家,銷售網(wǎng)絡(luò) 廣袤千里,縱橫全球。公司年產(chǎn)值 5000余萬元,員工 130人(中高職稱 20人 。為適應(yīng)發(fā)展需要,公司引進了先進的生產(chǎn)工 藝及電器設(shè)備,聘請一流的技術(shù)與管理人才,組建了一支訓(xùn)練有素的專業(yè)技術(shù)隊伍,把超越自我作為我們 的生產(chǎn)理念, 從而取得了公司生產(chǎn)能力與業(yè)務(wù)水平顯著提高。 多年來已為 2

4、000余客戶提供了優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和 服務(wù),深受客戶認可?！巴蓙啞逼放圃诮逃缫焉钊肴诵??！巴蓙啞逼谂闻c天下有志之士共謀發(fā)展。2、完善的售前、售中、售后服務(wù)公司根據(jù)用戶的需求,做不同屬性的規(guī)劃,給您更多的選擇。公司始終貫徹“質(zhì)量第一,用戶至上” 的原則,為了給用戶提供更加完善的服務(wù),我們組建一支專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)及售后服務(wù)隊伍,建立了一整套 完善的培訓(xùn)與售后服務(wù)機制,并為各處辦事機構(gòu)配備技術(shù)支持及售后人員,以備響應(yīng)客戶的急需所求。威 成亞人定期對所有用戶進行產(chǎn)品使用情況的跟蹤及反饋, 根據(jù)客戶不同的時間及需求進行不定期技術(shù)培訓(xùn), 為用戶解決使用中出現(xiàn)的各類問題。威成亞人深信通過自己不懈的努力,定將為

5、更多用戶提供出更多、更好、更加完善的產(chǎn)品及服務(wù)。威 成 亞 數(shù) 字 化 (探 究 實 驗 室 介 紹一、數(shù)字化實驗室的概念探究實驗本質(zhì)上是模擬的科學(xué)研究活動,學(xué)生以類似于科學(xué)研究的方式,在教師指導(dǎo)下,根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容和各自的興趣、從課程學(xué)習(xí)、社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象、自我生活中,選擇和確定探究實驗主題,獨立與合 作地開展實驗探究,主動地獲取和運用知識,解決問題,從而體驗和了解科學(xué)探索過程,養(yǎng)成自主探究、 創(chuàng)新的意識、素養(yǎng)和習(xí)慣,形成和提高創(chuàng)造能力。與傳統(tǒng)實驗相比,數(shù)字化實驗有獨特的優(yōu)越性,使實驗 效率空前的提高,在切實減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新能力和實驗?zāi)芰μ峁┝苏w 解決方案。探

6、究實驗的內(nèi)容主要是以課程教學(xué)內(nèi)容為指引,按學(xué)科分為物理、化學(xué)、生物、自然科學(xué)等探究實驗, 按年級分為高中、初中、小學(xué)科學(xué)探究實驗,通過探究實驗室創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)環(huán)境,借助各類先進實驗設(shè)備 及相關(guān)指導(dǎo)軟件工具支持,進行上述內(nèi)容的探究學(xué)習(xí)實驗活動。二 、 數(shù)字化實驗室的組建必要性1、建設(shè)數(shù)字化實驗室是落實基礎(chǔ)教育課程改革綱要的重要舉措。2、科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標,又是重要的教學(xué)方式之一。三 、 數(shù)字化實驗室的功能1、實現(xiàn)對抽象的、動態(tài)變化的物理量進行直觀測量與觀察,歸納總結(jié)出相應(yīng)的運動規(guī)律。2、實現(xiàn)觀察測量過程與繪圖分析過程的同步,現(xiàn)象直觀、測量精確,提高課堂教學(xué)效率。3、可拓展探究問題的深度和廣

7、度。4、豐富了探究方案的選擇。5、可以更好地培養(yǎng)學(xué)生分析、質(zhì)疑、探究、解決問題的綜合能力。6、創(chuàng)設(shè)以綜合、探究、創(chuàng)新為理念的新課程實驗教學(xué)環(huán)境,養(yǎng)成自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式。威成亞數(shù)字化(探究實驗室組建原則1、新課改標準原則新課改標準的教育理念、思想、模式,徹底改變傳統(tǒng)教師的角色定位,需要新的實驗?zāi)Ｊ?、新?實驗技術(shù)和實驗方法來支撐教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí);因此探究實驗室首先應(yīng)按新課程標準要求,研 制和創(chuàng)設(shè)的科學(xué)探究的場所。2、模擬科學(xué)研究活動原則探究實驗本質(zhì)上是模擬的科學(xué)研究活動,科學(xué)研究活動有其自身的規(guī)律、程序,探究實驗室的設(shè)計方 便學(xué)生分組,角色定位,方便實施模擬的科學(xué)研究活動。3、

8、主體性原則數(shù)字化實驗室需以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)能讓常規(guī)學(xué)科驗證型實驗轉(zhuǎn)化成探究型實驗,學(xué)生是開展課題研 究的主體,在教師的引導(dǎo)下自主選擇探究課題,自主實施探究實驗。4、實踐性原則遵循教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)探索、嘗試、創(chuàng)造。從課程學(xué)習(xí)、社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象選擇具有一定的靈活性、 開放性、趣味性、主動性、綜合性的實驗,來構(gòu)建我們的數(shù)字化實驗室的課題內(nèi)容,方便創(chuàng)設(shè)問題情境。 5、創(chuàng)造性原則探究實驗室需要營造鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的環(huán)境,掌握科學(xué)研究的常用方法、培養(yǎng)科研素養(yǎng)、科研能力。數(shù)字化實驗室的構(gòu)成數(shù)字化實驗室構(gòu)成介紹數(shù)字化實驗室基于探究實驗,本質(zhì)上是模擬的科學(xué)研究活動的理念,綜合體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)習(xí) 理論、科學(xué)理論

9、、模擬理論、組織理論、團隊理論對探究實驗的本質(zhì)、心理基礎(chǔ)、模式設(shè)計、實施與評價 及其發(fā)展的研究成果。數(shù)字化實驗室由二部分構(gòu)成:學(xué)生探究過程1、科學(xué)的實驗流程:每個探究實驗都是一次模擬的科學(xué)研究活動,體現(xiàn)了科學(xué)研究過程的基本程序。 該流程為確定實驗課題搜集資料提出問題制定方案模擬實驗實驗論證實驗報 告。2、模擬實驗平臺:應(yīng)用模擬防真技術(shù),突破常規(guī)實驗物質(zhì)條件的限制。3、即時指引:在實施探究實驗過程中,隨時提供指引,克服了實驗的盲目性,提高了實驗效率。 教師管理指導(dǎo)在探究實驗過程中教師的角色是導(dǎo)師,計算機自動記錄實驗過程,保證數(shù)據(jù)的客觀性,方便教師實驗 “一對多”的實驗活動管理,同時高效的管理儀器

10、設(shè)備、藥品。威成亞數(shù)字化(探究實驗室系統(tǒng)構(gòu)成威成亞數(shù)字化實驗室由數(shù)據(jù)采集器、系列傳感器和軟件構(gòu)成。其中軟件包括新課改教材專用軟件和通 用軟件,傳感器的種類正在根據(jù)教學(xué)要求不斷擴展。威成亞數(shù)字化實驗系統(tǒng)構(gòu)成圖 威成亞數(shù)字化(探究實驗室結(jié)構(gòu)示意圖 部 分 理 化 生 案 例探究摩擦做功和溫度的關(guān)系一 實驗?zāi)康拿靼坠εc能可以相互轉(zhuǎn)化。二 實驗原理兩物體相互摩擦?xí)r,物體克服摩擦力所做的功會轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能,使物體溫度升高。三 實驗器材WCY ®數(shù)字化實驗系統(tǒng)、計算機、溫度傳感器、橡皮塞、棉繩、夾具、柔性泡沫塑料等。四 實驗準備1、將溫度傳感器接入數(shù)據(jù)采集器;2、使用夾具將銅管固定在鐵架臺上;

11、五 實驗步驟與數(shù)據(jù)處理1、啟動威成亞 ®實驗室軟件進入實驗?zāi)Ｊ?對溫度傳感器進行校準;2、將溫度傳感器探針透過橡皮塞插入銅管,注意不要讓探針接觸銅管壁;3、單擊“開始”開始采集數(shù)據(jù),將棉繩套在銅管上,快速來回拉動,可觀察到溫度圖像隨之上升; 要注意保護探針,不要用力過猛造成探針彎曲或折斷。 摩擦做功溫度變化曲線探究聲音合成現(xiàn)象一 實驗?zāi)康挠^察聲波的合成波形二 實驗原理兩個聲源同時發(fā)出的聲音會相互疊加。若兩路聲波的頻率不同,則合成后的波形即為兩路波在同一點的矢量和。三 實驗器材WCY ®數(shù)字化實驗系統(tǒng)、計算機、聲音傳感器兩種頻率音叉等四 實驗準備1、將聲傳感器接入數(shù)據(jù)采集器第

12、一通道;2、使用頻率為 256HZ 和 512HZ 的音叉作為聲源,并排放置;五 實驗過程與數(shù)據(jù)處理1、啟動威成亞 ®實驗室軟件實驗?zāi)Ｊ?2、分別單獨敲擊兩音叉,觀察各自的波形;3、同時敲擊兩叉音,觀察合成后的波形。 合成后聲波溫度對水生植物光合作用的影響一 實驗?zāi)康奶骄繙囟葘χ参锕夂献饔盟俾实挠绊?。?實驗原理溫度直接影響光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)酶的催化活性,因此也會影響光合作用的強度,一般 而言,溫度在 035之間時,每增加 10光合強度增加一倍,但超過 4050后,光合強度下降。 一般植物的光合作用最適溫度在 2530之間。三 實驗器材WCY®數(shù)字化實驗系統(tǒng)、 計

13、算機、 溫度傳感器、 新鮮水生植物葉片、 100ml 錐形瓶、 100W 臺燈、 500ml 燒杯、常溫水、熱水。四 實驗步驟與結(jié)果分析1、取適量葉片用水浸泡,將葉片貼于錐形瓶壁,向錐形瓶內(nèi)注入水,覆蓋住瓶底即可;2、將溫度傳感器分別接入數(shù)據(jù)采集器中,打開系統(tǒng)軟件,進入實驗;3、將臺燈放在距錐形瓶 10cm 處;4、對溫度傳感器進行校準;5、在燒杯中注入適量的常溫水;6、深吸一口氣,向錐形瓶內(nèi)呼氣,將溫度傳感器插入燒杯中;7、打開臺燈,點擊軟件主界面上的“開始”,觀察界面上呈現(xiàn)的氧氣變化曲線, 10分鐘后,點擊 “停止”,關(guān)上臺燈,截取圖形,點擊“保存”;8、將燒杯內(nèi)的常溫水換成熱水,重復(fù)步驟

14、,記錄數(shù)據(jù);9、比較得到的兩次曲線,討論分析。 液體物質(zhì)溶解的熱效應(yīng)一 實驗?zāi)康奶骄繚饬蛩嵯♂屵^稱中發(fā)生的溫度變化。二 實驗原理濃硫酸溶液稀釋過稱中會產(chǎn)生熱量,屬于放熱反應(yīng)。三 實驗器材WCY ®數(shù)字化實驗系統(tǒng)、計算機、溫度傳感器、濃硫酸、量筒、燒杯、蒸餾水、玻璃棒。四 實驗裝置圖五 實驗過稱與結(jié)果分析1、用量筒量取10ml濃硫酸備用,取25ml蒸餾水加入燒杯中;2、將溫度傳感器連接到數(shù)據(jù)采集器上,打開系統(tǒng)軟件,進入本實驗;3、將溫度傳感器的探頭插曲燒杯中,要保證探頭在水中,點擊軟件界面上的“開始” ,把濃硫酸沿 玻璃棒緩慢倒入燒杯中,觀察溫度的變化,直到溫度不再變化,點擊“停止”

15、,保存數(shù)據(jù)。 濃硫酸稀釋過程中溫度變化曲線水質(zhì)的測量與研究一 實驗?zāi)康牧私飧鞣N水質(zhì)的溶解氧值、電導(dǎo)率和 PH 值;了解溶解氧、電導(dǎo)率、 PH 值對水質(zhì)的影響。二 實驗原理主要的水污染常規(guī)分析指標多達十四種,我們主要研究以下三種指標:溶解氧:是指溶解于水中的氧氣的含量。 溶解氧是水體凈化的重要因素之一, 是評價水體自凈能力的指標; 電導(dǎo)率:水中含有各種溶解性鹽類,并以離子的形態(tài)存在。當(dāng)水中有電極存在時,這些離子就可以使水產(chǎn) 生導(dǎo)電作用,故水的導(dǎo)電能力的強弱程度就稱為電導(dǎo)率。該指標常用于推測水中離子的總濃度或含鹽量。 PH值:以水的氫離子濃度對數(shù)的負值表示水的酸堿度,清潔天然水的 PH 值為 6.

16、58.5, PH 值異常,表示 水體受到酸堿性的污染。三 實驗器材WCY®數(shù)字化實驗系統(tǒng)、計算機、溶解氧傳感器、電導(dǎo)率傳感器、 PH 值傳感器、 100ml 小燒杯四只、 采集瓶、溫度計。四 實驗步驟與結(jié)果分析1、實驗前準備:(1采集水樣,選擇池塘、自來水、污水、純凈水四種作為水樣,分別放進采集 瓶中; (2用水潤濕溶解氧傳感器探頭,再將其置于空氣中; (3將電導(dǎo)率傳感器探頭置于空氣中; (4 PH 值傳感器探頭放入 PH 值為 6.86的緩沖溶液中;2、將溶解氧、電導(dǎo)率、 PH 值傳感器分別接入數(shù)據(jù)采集器中,打開系統(tǒng)軟件,進入實驗;3、將各水樣取適量放入小燒杯中,并編號 1、 2、

17、 3、 4;4、將溶解氧、電導(dǎo)率、 PH 值傳感器的探頭分別放進編號為 1的水樣中,保證探頭完全浸入水中;5、待穩(wěn)定后,點擊軟件界面上的“開始”,記錄測得數(shù)據(jù);6、用蒸餾水清洗探頭;7、重復(fù)步驟 46,測量編號為 2、 3、 4的水樣,記錄數(shù)據(jù);8、比較所測得的四組曲線,物理數(shù)字化實驗室 1、 建議初級配置 :物理數(shù)字化實驗室 56座配置 15套傳感器, 其中學(xué)生用 14套 (學(xué)生 4人 /組 , 教師用 1套,同時滿足 56人標準班的實驗需要。2、 常規(guī)配置:29套傳感器,其中學(xué)生用 28套(學(xué)生 2人 /組 ,教師用 1套,以此類推。3、 建議教師配備一套數(shù)字化便攜式智能儀。物理數(shù)字化實驗

18、室(附件 物理數(shù)字化(探究實驗桌 配置明細表 (座別:56座 物理數(shù)字化(探究實驗室 56座 化學(xué)數(shù)字化實驗室 1. 建議初級配置 :化學(xué)數(shù)字化實驗室配置 15套傳感器,其中學(xué)生用 14套(學(xué)生 4人 /組 ,教師用 1套,同 時滿足 56人標準班的實驗需要。2. 常規(guī)配置:29套傳感器,其中學(xué)生用 28套(學(xué)生 2人 /組 ,教師用 1套,以此類推。3. 建議教師配備一套數(shù)字化便攜式智能儀?；瘜W(xué)數(shù)字化(探究實驗室設(shè)備桌配置明細表 (座別:56座 化學(xué)數(shù)字化(探究實驗室 56座生物數(shù)字化實驗室 1. 建議初級配置 :生物數(shù)字化實驗室配置 15套傳感器,其中學(xué)生用 14套(學(xué)生 4人 /組 ,教

19、師用 1套,同 時滿足 56人標準班的實驗需要。2. 常規(guī)配置:29套傳感器,其中學(xué)生用 28套(學(xué)生 2人 /組 ,教師用 1套,以此類推。3. 建議教師配備一套數(shù)字化便攜式智能儀。 生物數(shù)字化(探究實驗室設(shè)備桌 配置明細表 (座別:56座 北京威成亞實驗室設(shè)備有限公司 數(shù)字化探究實驗室設(shè)備配置方案及報價 生物數(shù)字化（探究）實驗室 56 座效果圖 地址：北京市豐臺區(qū)南苑新宮 8 號院中福麗宮品牌基地 2 號樓 403 網(wǎng)址： 電話56537562 25 北京威成亞實驗室設(shè)備有限公司 數(shù)字化探究實驗室設(shè)備配置方案及報價 總經(jīng)理寄語 我公司在數(shù)字化（探究）實驗室產(chǎn)品的研發(fā)及經(jīng)營方面具有實力強