江蘇姜堰二附中12-13學(xué)年度七年級第二次（12月）月考-語文

1、（總分：150分 時(shí)間：150分鐘）一、積累與運(yùn)用（共30分）1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）我夢想，于江南村落，liú 覽“沾衣欲濕杏花雨”的畫卷；我夢想，在秀美西湖，cháng yáng“煙雨莽蒼蒼”的意境；我夢想，登東岳泰山，品味“千里共chán娟”的思念。2下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B充滿整個(gè)夏天的是一種緊張，熱烈，急促的旋律。C這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在創(chuàng)造力富有與缺乏的區(qū)別呢？D“啊，是的，”他說，“如今我不再在舞臺(tái)上演戲了。”3下列句子沒

2、有病語的一項(xiàng)是（ ）（2分）A我國正在全面建設(shè)小康社會(huì)，努力為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。B是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。C我們要認(rèn)真宣傳新的中學(xué)生守則，防止中學(xué)生不做壞事。D昨天晚上，我看了一部反映學(xué)校生活的電視劇。4根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分，每題1分。）學(xué)而不思則罔， 。 不憤不啟， 。 ，謬以千里。 ，隱天蔽日。 ，吾師也；是我而當(dāng)者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。早春呈水部張十八員外中以對比手法突出早春可愛的句子是： ， 。朱自清的春中從側(cè)面表現(xiàn)花兒的繁茂、鮮艷和甜香的句子是 ， 。等到快日落的時(shí)候，        

3、;     ，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞。5.名著品讀。（6分）（1）湯姆索亞歷險(xiǎn)記的作者是 （國籍）作家 。（2分）（2）試從這本名著中選取一個(gè)人物，仿照下面示例，作語言描述。(2分)   示例：安恩與奶牛中的安恩老奶奶雖然年邁卻不怠惰，雖然孤獨(dú)卻不寂寞，她用勤勞把樸素的生活裝點(diǎn)得五彩繽紛，她用謙和友善讓冷寂的人生變得溫情脈脈。因?yàn)樗幸粋€(gè)高貴的靈魂。 （3）作者為什么要塑造湯姆·索亞這個(gè)藝術(shù)形象？ 6專題與實(shí)踐活動(dòng)。（8分）現(xiàn)在大家?guī)缀醵紩?huì)使用QQ了，下面是對QQ使用情況進(jìn)行的調(diào)查，請你閱讀幾則材料，回答問題。 材料1：泰州某初中針對學(xué)生使用Q

4、Q情況進(jìn)行了調(diào)查。在回收的285份問卷中，僅有10位同學(xué)不了解QQ，有96%以上的同學(xué)擁有自己的QQ。同時(shí)有73.4%的初三同學(xué)、80.9%的初二同學(xué)和93.9%的初一同學(xué)在小學(xué)就擁有了自己的QQ。 材料2：在關(guān)于大家用QQ來做什么的調(diào)查中，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有高達(dá)82.8%的同學(xué)使用過QQ的聊天服務(wù)。并且在雙休日，QQ的使用率會(huì)更高初一有超過70%的同學(xué)，初二仍有近60%的同學(xué)，初三則有近38%的同學(xué)上QQ的時(shí)間在1小時(shí)以上。 材料3：江蘇省未成年人心理健康服務(wù)隊(duì)大隊(duì)長告訴記者，南京市青少年使用QQ遠(yuǎn)超八成，接近95%，網(wǎng)絡(luò)成癮的占到18.6%，排全國第三位，其中聊天成癮的估計(jì)占到30%。這

5、其中女孩子QQ成癮比較多，占到一半以上。（1）概括出上面三則材料的主要信息。（至少寫出兩點(diǎn)）（2分） （2）你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣正確使用QQ這一工具？（3分） （3）你的同桌每天沉湎于上網(wǎng)與同學(xué)聊天，你該如何勸說他？（3分） 二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀白居易的錢塘湖春行，回答問題。（6分）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。7（1）詩中點(diǎn)明地點(diǎn)的句子是： 。（2）試對頸聯(lián)作賞析。 （3）全詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？ （二）閱讀齊人攫金（選自列子），完成8-11題。（14分） 昔齊人有欲金者，清旦衣

6、冠而之市。適鬻金者之所，見人操金，因攫其金而去。吏捕而束縛之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”對曰：“取金之時(shí)，殊不見人，徒見金耳?！?【注】攫(jué)：搶。適：到去。鬻（yù）：賣。因：于是，就。焉：（在）那里。殊：根本。徒：只。8（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞的意思（4分）昔齊人有欲金者（ ） 清旦衣冠而之市（ ）因攫其金而去（ ） 何故（ ）（2）下列句中加點(diǎn)的“之”字與“清旦衣冠而之市”中用法相同的一項(xiàng)：（ ）（2分）A.春冬之時(shí) B.至之市，而忘操之C.是吾劍之所從墜 D.項(xiàng)為之強(qiáng)9用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）吏 捕 而 束 縛 之10用現(xiàn)代漢

7、語翻譯下列句子（4分）（1）人皆在焉，子攫人之金，何故？譯文： （2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（三峽）譯文： 11從這則故事中，你得到什么啟示？（2分） （三）閱讀人臉識(shí)別技術(shù)一文，回答問題。（12分）現(xiàn)代的人臉識(shí)別，特指通過分析、比較人臉視覺特征信息進(jìn)行身份鑒別的計(jì)算機(jī)技術(shù)。具體而言，就是通過視頻采集設(shè)備獲取識(shí)別對象的面部圖像，再利用核心的算法對其臉部的五官位置、臉型和角度進(jìn)行計(jì)算分析，進(jìn)而和自身數(shù)據(jù)庫里已有的范本進(jìn)行比對，最后判斷出用戶的真實(shí)身份。這是一項(xiàng)高端的計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)。在全球范圍內(nèi)，人臉識(shí)別系統(tǒng)的研究始于20世紀(jì)60年代。人臉識(shí)別的優(yōu)勢在于其自然性和不被被測個(gè)體察覺的特點(diǎn)。所謂自

8、然性，是指該識(shí)別方式同人類(甚至其他生物)進(jìn)行個(gè)體識(shí)別時(shí)所利用的生物特征相同。人臉識(shí)別就是通過觀察比較人臉來區(qū)分和確認(rèn)身份的。不被察覺的特點(diǎn)會(huì)使該識(shí)別方法不令人反感，并且因?yàn)椴蝗菀滓鹑说淖⒁舛灰妆黄垓_。相對于指紋識(shí)別而言，人臉識(shí)別還具有非接觸式（非侵犯式）的特點(diǎn)，因此更加友好、自然，更易被人們接受。隨著科技的發(fā)展，人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)不是什么新鮮事了。在公安刑偵領(lǐng)域，人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。例如在機(jī)場或車站安裝人臉識(shí)別系統(tǒng)，通過查詢目標(biāo)人像數(shù)據(jù)尋找數(shù)據(jù)中是否存在重點(diǎn)人口基本信息，來抓捕在逃案犯；或者在商場、體育場、超市等公共場所對人群進(jìn)行監(jiān)視，以達(dá)到身份識(shí)別的目的。目前，人臉識(shí)別技術(shù)

9、還逐漸從公安刑偵領(lǐng)域，推廣到民用市場，離人們的生活越來越近。如具備有人臉識(shí)別功能的防盜門也被推向普通老百姓家庭。人臉識(shí)別系統(tǒng)防盜門配有特殊的液晶顯示屏。這個(gè)顯示屏實(shí)際上是一臺(tái)小型電腦，數(shù)據(jù)庫就建在這里。廠家上門安裝時(shí)，工作人員會(huì)用一個(gè)攝像頭對主人的臉部骨骼進(jìn)行掃描錄入，再將主人的臉部骨骼生成幾千位的密碼，然后將密碼數(shù)據(jù)庫存入防盜門的數(shù)據(jù)庫中，當(dāng)主人回家時(shí)，只要在門前一站，具有自動(dòng)感應(yīng)功能的液晶顯示屏就會(huì)顯示門前的人的臉部，防盜門立即開始識(shí)別。一旦確認(rèn)來人是這家的主人，防盜門就會(huì)自動(dòng)打開。再如利用人臉識(shí)別輔助信用卡網(wǎng)絡(luò)支付，以防止非信用卡的擁有者盜用信用卡等。人臉識(shí)別技術(shù)的發(fā)展前景不可限量，隨著

10、我國向數(shù)字化、信息化社會(huì)的邁進(jìn)，人們對人臉識(shí)別技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)也將逐漸增進(jìn)，人臉識(shí)別技術(shù)的市場需求會(huì)越來越大，而人臉識(shí)別技術(shù)和識(shí)別系統(tǒng)的性能也將在不斷發(fā)展中日益完善，更好地服務(wù)大眾。12人臉識(shí)別技術(shù)有哪些特點(diǎn)？（3分） 13分析第段運(yùn)用的說明方法及作用？（3分） 14第段加點(diǎn)的“逐漸”一詞能否刪除？為什么？（2分） 15目前，人臉識(shí)別技術(shù)主要運(yùn)用在哪些方面？隨著數(shù)字化、信息化的發(fā)展，請你發(fā)揮想象，另舉一例說明人臉識(shí)別技術(shù)還可運(yùn)用在哪些方面。（4分） 四、閱讀春天，回答問題。（12分）我喜歡春天，簡直到了如醉如癡的地步。正如宋代詩人黃庭堅(jiān)所說：“若有人知春去處，喚取歸來同住?！贝禾焓敲篮玫摹６?/p>

11、是那樣的嚴(yán)酷、晦暗。堅(jiān)冷的冰，銀灰色的云，鐵青著臉的巖石，瑟瑟發(fā)抖的衰草，還有肆虐狂暴的朔風(fēng)，瘦骨嶙峋的枯樹，都使人感到壓抑、凄涼，引得詩人的淚珠兒要落下來，不禁想：怎么春天還不來呢? 默默地盼啊!急切地等啊!一天早晨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)春躡手躡腳地來了。 那泓碧水，冒著騰騰白氣，雖還有些殘冰，但確乎比昨天綠了。水色遙看近更佳，我掬起一捧清冽的水，仔細(xì)瞧去，見那芝麻粒似的水藻，猶如被人用細(xì)細(xì)的鋼針挑著綠極輕地點(diǎn)了一下，沾上了些微新翠。哦，春天，你這調(diào)皮的娃娃，不知不覺就來了。春天猶如一位極愛打扮的俏站娘，一天一個(gè)樣兒。河里的冰消融了，太陽的臉也愈加柔和。兩只黃鶯兒婉轉(zhuǎn)地叫著，忙忙地報(bào)春，把凍僵了的垂

12、柳也喚醒了，于是，它伸了個(gè)懶腰，柔軟的青枝上，就有晶瑩剔透的玉牙鉆出來，一塵不染，黃里帶點(diǎn)綠，嫩得仿佛呵口氣就會(huì)化似的。淘氣的暖風(fēng)也湊熱鬧，它在綠得流油的麥田上打幾個(gè)滾，就去搔白楊的胳肢窩，癢得白楊“沙沙沙”地笑了。昨夜，風(fēng)似乎大了些，更夾了幾絲細(xì)雨。我一夜沒睡好，天一亮，就推開窗子，一股清新濕潤的空氣撲面襲來。向外一望，我不禁“咦”了一聲：一幅美妙的畫卷展現(xiàn)在我的眼前。雨后，一切都顯得那么素雅、潔凈。乳白色的薄霧，輕盈地彌漫著。天藍(lán)得那樣空靈、深遠(yuǎn)，仿佛被極精心地擦過。望著它，什么也不想，仿佛心胸也融了進(jìn)去。碧水清澈，水面平滑如鏡，還融一塊藍(lán)天在里面，成了一塊碩大無比的翡翠。柳枝間停著一團(tuán)黃

13、綠的柔霧，山間的柏樹林綠得令人叫絕，似乎畫家用了極奔放的大寫意潑翠揮毫，于是便有嬌艷的翠綠在柏樹林間流淌。一樹香氣馥郁的雪梨花，花瓣土沾了晶瑩的水珠兒，似乎受了極大的委屈剛剛哭過。哦！風(fēng)兒，求求你，莫要再吹了！可風(fēng)兒哪里肯聽更妙的是黛綠的遠(yuǎn)山中，正有一段段粉紅的云霞點(diǎn)綴其間，那是怒放的杏花。牧童折柳枝條，便有嘹亮的笛聲直沖蒼天，引得太陽也從東山上探出頭來。恰有位老農(nóng)扛著镢頭上山去，他那黝黑的身影，便被鍍上了一層金黃我不禁驚呆了。春天，好美，好美16簡要地說說本文的寫作思路。（3分）（ ）春（ ）春（ ）春17第段結(jié)尾，“（我）不禁想：怎么春天還不來呢”作者發(fā)出這種感嘆的原因是什么？（3分） 1

14、8文中的動(dòng)詞用得非常傳神，請品析“就去搔白楊的胳肢窩”中“搔”字的妙處。（3分） 19第段寫了雨后美景，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（3分） （五）閱讀誰與我同行，回答問題。（16分）上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來路地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。

15、這時(shí)就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過?？傊砩涎a(bǔ)習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。一天晚補(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾時(shí)米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。我的心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想

16、到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了?；氐郊抑校野堰@件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的?！币院螅颐看瓮砩匣貋?，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。20題目中的“同行”既指 ，又指 。（4分）21小說的主人公是父親，他是一個(gè)怎樣的人？（4分） 22文章第段的環(huán)境描寫有何作用？（4分） 23假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時(shí)，你會(huì)想些什么？（4分） 三、作文。（60分）作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，