《機(jī)械制圖》公開課教案-直線的投影

1、機(jī)械制圖公開課教案 課 題 直線的投影（一） 教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo)1、掌握直線的投影特性和三面投影；2、掌握各種位置直線在三投影面體系中的投影特性和求作方法。二、能力目標(biāo)能根據(jù)投影正確判斷直線段的空間位置。三、素質(zhì)目標(biāo)自覺培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，溫故知新，舉一反三。 教學(xué)重點(diǎn)直線的三面投影、各種位置直線的投影特性，畫直線投影的方法。 難點(diǎn)分析直線的命名與空間位置的判別。 分析學(xué)生1、本次課中，一般位置直線在三個投影面上的投影均是傾斜線，投影長度均小于實長， 學(xué)生學(xué)習(xí)時會費(fèi)點(diǎn)力氣； 其余內(nèi)容按學(xué)生已有的知識水平， 困難不 大。2、畫直線的投影，基礎(chǔ)在點(diǎn)的投影，學(xué)生有這個能力。3、難點(diǎn)

2、在于直線的空間位置多樣化，初學(xué)者對空間直線的各種位置、命名不易把握，容易產(chǎn)生混淆和初記困難。在教師講授、演示的基礎(chǔ)上，仍需學(xué)生通過自己借助于鉛筆等直觀道具演示觀察，來強(qiáng)化感性認(rèn)識，同時進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練掌握。 教學(xué)方法講練法、演示法、歸納法。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，圓規(guī)、三角板、直桿。 教學(xué)安排 1 課時（ 45 分鐘） 。 教學(xué)步驟講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。 教學(xué)過程I、復(fù)習(xí)舊課（3分鐘）1、簡述點(diǎn)的投影規(guī)律，畫點(diǎn)的投影方法，判斷重影點(diǎn)的可見性。2、講評作業(yè)批改情況。3、提問教材P75 思考題 5、 6。n導(dǎo)入新課直線的投影是平面投影的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)平面立體投影

3、的基礎(chǔ)。田、新課教學(xué)（38分鐘） 一、直線的三面投影根據(jù)“兩點(diǎn)決定一條直線”的幾何定理，在繪制直線的投影圖時，只要作出 直線上任意兩點(diǎn)的投影，再將兩點(diǎn)的同面投影連接起來，即得到直線的三面投影。安排學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P. 26題36中1、2小題練習(xí)。二、直線的投影特性教師結(jié)合教具演示，講授直線傾斜于、平行于、垂直于投影面三種情況的投 影特性；穿插進(jìn)行三種情況的演示。歸納總結(jié)直線的投影特性：直線傾斜于投影面，投影變短線；直線平行于投影面，投影實長現(xiàn)；直線垂直于投影面，投影聚一點(diǎn)。三、直線在三投影面體系中的投影特性教師結(jié)合教具和多媒體課件演示，講授直線的空間位置，在此基礎(chǔ)上講授直 線的三面投影，指導(dǎo)學(xué)生

4、自己演示、觀察直線的三面投影，并討論歸納其投影特 性。在三投影面體系中，直線相對于投影面的位置可分為三類：一般位置直線這類直線對三個投影面均處于傾斜位置；投影面平行線 這類直線平行于一個投影面，而與另外兩個投影面傾斜;投影面垂直線 這類直線垂直于一個投影面，而平行于另外兩個投影面。后兩類直線又稱特殊位置直線。1、一般位置直線一般位置直線的三面投影如下圖所示:投影特性：在三個投影面上的投影均是傾斜直線;投影長度均小于實長。2、投影面平行線由于投影面平行線只平行于一個投影面， 而傾斜于其他兩個投影面，所以在 三投影面體系中，投影面平行線也有三種位置。正平線平行于V面的直線；水平線平行于H面的直線；

5、側(cè)平線平行于W面的直線。投影面平行線的投影如下圖所示：.水平線(b)正平線(C)側(cè)平續(xù)組織學(xué)生討論，誘導(dǎo)學(xué)生歸納投影面平行線的投影特性：在所平行的投影面上的投影為一段反映實長的斜線；在其他兩個投影面上的投影分別平行于相應(yīng)的投影軸，長度縮短。安排學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P. 28題36中7 (2)小題練習(xí)，教師就共性問題分 析講解。IV、小結(jié)(2分鐘)簡述直線的投影規(guī)律、一般位置直線和投影面平行線的投影特性，畫直線投 影的方法。V、作業(yè)(2分鐘)1、習(xí)題集P26題36中3、4小題；P27題36中小題6 (2)、(3)。2、思考：教材P75思考題7。3、預(yù)習(xí)：教材P55投影面的垂直線和教材P56平面的投影。

6、板書設(shè)計第四節(jié)直線的投影一、直線的三面投影練習(xí)：習(xí)題集P. 26題36中1、2小題練習(xí)。二、直線的投影特性直線傾斜于投影面，投影變短線； 直線平行于投影面，投影實長現(xiàn)； 直線垂直于投影面，投影聚一點(diǎn)。三、直線在三投影面體系中的投影特性 投影特性：投影特性:在三個投影面上的投影均是傾斜 直線；投影長度均小于實長。2、投影面平行線(a)水平或投影特性：在所平行的投影面上的投影為一 段反映實長的斜線；在其他兩個投影面上的投影分別 平行于相應(yīng)的投影軸，長度縮短。練習(xí)：習(xí)題集P28題3-6中7 (2)四、歸納總結(jié)。五、作業(yè)：1、習(xí)題集P26題3 6中3、4小題;P27題 36 中小題 6 (2)、(3)

7、。2、思考：教材P75思考題7。3、預(yù)習(xí)：投影面的垂直線和平面的 投影；機(jī)械制圖公開課教案課題名稱：看組合體視圖教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)1、會運(yùn)用形體分析法識讀組合體視圖；2、能運(yùn)用形體分析法讀懂組合體視圖，補(bǔ)畫出第三視圖；二、能力目標(biāo)利用所學(xué)方法，靈活應(yīng)用到讀組合體視圖上，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想 象能力。三、情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對機(jī)械制圖這門課的興趣教學(xué)重點(diǎn)：1、應(yīng)用形體分析法，讀組合體視圖。2、能正確補(bǔ)畫出第三視圖。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，通過分析看懂組合體，進(jìn)一步提高學(xué)生 的空間想象能力。教學(xué)方法：分析講解，實際演示，提問啟發(fā)教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)資源：1、用Flas

8、h將組合體的組合過程制作成多媒體課件。2、自制兩個組合體模型3、三角板、圓規(guī)、彩色粉筆。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)提問 1分鐘2、引入新課 2分鐘r講解分析 17分鐘3、講解新課 38分鐘*4、歸納總結(jié) 3分鐘讀圖舉例 21分鐘5、布置作業(yè) 1分鐘課 時：1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程教學(xué)方法復(fù)習(xí)提問：讀圖的基本要領(lǐng)是什么？ 1、幾個視圖聯(lián)系起來看請學(xué)生回答，讓舊課2、明確視圖的線框和圖線的含義3、善于構(gòu)思物體的形狀學(xué)生記住基本1分鐘要領(lǐng)，以便作圖提問：畫組合體的方法肩幾種？學(xué)生回答：形體分析法和線面分析法老師總結(jié)：形體分析法（疊加類）回圖過程空間物體平聞二視圖（已知）線面分析法（切割類）（畫）中止確應(yīng)

9、用。導(dǎo)入提問：當(dāng)根據(jù)已經(jīng)畫出的視圖，想空間形體的形狀時，應(yīng)用 什么方法呢？新課老師引出：結(jié)合前面所學(xué)2分鐘形體分析法（疊加類）讀圖過程平面圖形 -空間物體提出問題，激發(fā)（已知）線面分析法（切割類）（想）學(xué)生學(xué)習(xí)新知板書課題：第六節(jié)看組合體視圖一、看圖的基本方法有：形體分析法和線面分析法。1、形體分析法，應(yīng)用于以疊加類組合體為例（3分鐘）識的興趣。講述提問：形體分析法是什么？學(xué)生回答：在畫圖和讀圖時，假想將一個復(fù)雜的形體分析為由熟悉的概念新課若干基本形體的思考方法。入手，引出問38分鐘設(shè)問：讀圖時，如何將一個復(fù)雜的形體分析為若干個基本形 體呢？題，得出結(jié)論，結(jié)論：使學(xué)生易接受，在反映形體特征比較

10、明顯的主視圖上按線框?qū)⒔M合體劃分為幾個部分利用投影關(guān)系，找出各線框在其他視圖中的投影，分析后易掌樨。想出各部分的形狀分析它們的相對位置和表面連接關(guān)系口述結(jié)論。I綜合起來想象組合的整體形狀教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程教學(xué)方法重點(diǎn)難點(diǎn)2、講解分析（17分鐘）設(shè)問：得出結(jié)論，如何運(yùn)用呢？現(xiàn)以下面的組合體為例，講解形體分析法讀組合體視圖 的方法和步驟。用多媒體課件展現(xiàn)三視圖步驟:教學(xué)過程中，結(jié)17TH合多媒體動畫,將形體分析法中如何分，如何合的過程動態(tài)劃線框，分形體的聯(lián)系起來，從提問：從哪個視圖入手，分成幾個線框。而讓學(xué)生掌握對投影，想形狀這種讀圖方法。提問：I的其余兩面投影是什么圖形，基本形狀是什么?伴隨

11、學(xué)生的回答，由多媒體課件展現(xiàn)。I的三視圖及軸測圖提問：n的其余兩面投影是什么圖形，基本形狀是什么?PR1 日教師分析講解, 多媒體課件慢 慢展現(xiàn)。合起來，想整體注意事項:出示模型，讓學(xué)生看的直觀。n的三視圖及軸測圖教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程教學(xué)方法提問：田、IV的其它兩面投影是什么圖形， 基本形狀是什么？ 1步,廚田、IV的三視圖及軸測圖分析相對位置和表面連接關(guān)系看主視圖可知：I在最下面，II在I的上面居中，田在 I的上方、II的左方，IV在I的上方、II的右方，田、IV和 I的左右平齊?？锤┮晥D可知：H、田、IV與I的后面平齊，II與田、 IV的寬度不等。提問：四個部分的表面連接關(guān)系？學(xué)生記憶形

12、體分析的方法、步 驟，教師板圖。在讀圖過程中，要突出兩個字：分一一分解形體要分得合理、清晰，便于想象物體形狀合一一要研究各個分塊之間的相對位置及其表面連接關(guān)3、讀圖舉例（21分鐘）已知架體的主、俯兩視圖，補(bǔ)畫左視圖教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程教學(xué)方法提問學(xué)生，強(qiáng)調(diào) 分的合理，教師 在圖上標(biāo)本。用綠色粉筆標(biāo) 示，讓學(xué)生一目 了然，看明白后 想形狀，學(xué)生 說，教師畫。00用紅色粉筆標(biāo) 示，學(xué)生敘述, 教師畫。用蘭色粉筆標(biāo) 示，學(xué)生敘述, 教師畫。C教師敘述，邊說 邊畫，吸引學(xué) 生，教給學(xué)生方 法，潛移默化， 讓學(xué)生以后也 邊分析邊畫，出 示模型，讓軸測 圖與模型對照 看。說明：畫圖與讀圖有著密切聯(lián)系，為

13、了提高讀圖能力， 應(yīng)采用讀畫結(jié)合的方式，如在兩個視圖能夠完全確定物體形 狀的前提下，若已知兩視圖，要求補(bǔ)畫出第三視圖，就必須 在讀懂所表達(dá)物體形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。步驟：劃線框，分形體。對投影，想形體。找出a'線框在俯視圖上對應(yīng)的圖形，徒手畫出軸測圖分析相對位置和表面連接關(guān)系C線框是個凹形塊，處于架體的前面、下面，B線框是個 半圓槽，處于架體的中部，A線框處于架體的上面、后面。A、B、C的表面連接關(guān)系是疊加。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程合起來，想形體按步驟補(bǔ)畫，邊 分析邊講解，不提醒學(xué)生此題目的是補(bǔ)左視下面同學(xué)動手 補(bǔ)畫。通過教師的講提問：整體形狀掰那了何未畫左視圖呢?請同 解，讓學(xué)生理清學(xué)上臺補(bǔ)左視圖。最后，教師分析講解作圖：畫出左視圖的輪廓，分出架體三部分的前后和高低層圖中改正在前層切出凹形槽，補(bǔ)畫左視圖上的圖線 在中層切出半圓，補(bǔ)畫左；視圖上的圖線根據(jù)主視圖上圓柱孔投影，補(bǔ)左視圖。檢查無誤后，加深。本節(jié)主要點(diǎn)晶!巾體分析法讀組合體視圖的方法和總結(jié) 步驟，并介紹了根據(jù)已知兩視圖，補(bǔ)畫第三視圖的方法和步 （3分鐘）驟，回顧步驟。希望學(xué)生能夠記住形體分析法，并在以后的讀圖中正確 的應(yīng)用，要多畫多練。作業(yè)（1分鐘）1、習(xí)題集P6164;2、