互動(dòng)機(jī)制音樂(lè)教育及社會(huì)音樂(lè)文化融合

1、互動(dòng)機(jī)制音樂(lè)教育及社會(huì)音樂(lè)文化交融摘要:音樂(lè)教育對(duì)社會(huì)的文化開(kāi)展具有重要的作用。將音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化交融開(kāi)展有著深遠(yuǎn)的意義。音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化具有互相促進(jìn)作用，同時(shí)社會(huì)音樂(lè)文化制約著音樂(lè)教育的開(kāi)展。實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的多渠道開(kāi)展和在音樂(lè)教育中融入多元社會(huì)音樂(lè)文化，是音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化交融的有效途徑。關(guān)鍵詞:音樂(lè)教育；社會(huì)音樂(lè)；文化；交融；互動(dòng)當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)蓬勃開(kāi)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)程度較高的人才是新世紀(jì)社會(huì)開(kāi)展的根本需要。在進(jìn)展素質(zhì)教育過(guò)程中，音樂(lè)教育的作用是不可為其他學(xué)科所取代的。隨著社會(huì)時(shí)代的迅猛開(kāi)展，社會(huì)文化中的音樂(lè)元素受到越來(lái)越多的關(guān)注。音樂(lè)文化可以通過(guò)獨(dú)特的精神文化形式來(lái)表達(dá)，陶

2、冶情操、抒發(fā)心志，在社會(huì)開(kāi)展的過(guò)程中起到重要作用。因此，在開(kāi)展過(guò)程中將音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化交融互動(dòng)具有重要意義。一、音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化交融的概述音樂(lè)教育是當(dāng)前學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。一方面，通過(guò)音樂(lè)課堂教學(xué)可以使學(xué)生的想象才能進(jìn)步，拓寬學(xué)生的思維空間范圍，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力的開(kāi)展做好鋪墊。正因?yàn)樗囆g(shù)活動(dòng)具有鮮明的直觀詳細(xì)性，容易被不同階段的學(xué)生承受學(xué)習(xí)，同時(shí)藝術(shù)學(xué)習(xí)又具有較高的空間自由靈敏度，可以通過(guò)詳細(xì)的活動(dòng)把想象轉(zhuǎn)化為詳細(xì)操作。在音樂(lè)教育過(guò)程中通過(guò)各環(huán)節(jié)使學(xué)生的情感、記憶、控制力等多因素得到鍛煉，使得自身素質(zhì)的創(chuàng)造力得到進(jìn)步。社會(huì)音樂(lè)文化主要覆蓋兩個(gè)層面，一方面是指經(jīng)過(guò)歷史積淀下

3、來(lái)的可以代表民族鮮明特色的音樂(lè)文化成果1;另一方面是指在當(dāng)前社會(huì)音樂(lè)生活中音樂(lè)傾向、風(fēng)格、習(xí)慣、情感等的統(tǒng)一結(jié)合體，是當(dāng)前社會(huì)精神風(fēng)貌和經(jīng)濟(jì)開(kāi)展現(xiàn)狀的典型代表，更是一個(gè)民族精神內(nèi)涵的核心表達(dá)。社會(huì)音樂(lè)文化源于傳統(tǒng)音樂(lè)，蘊(yùn)含著人類的文明、歷史文化的積累，在這個(gè)過(guò)程中音樂(lè)教育的內(nèi)容和形式影響著社會(huì)音樂(lè)文化的革新與開(kāi)展，同時(shí)社會(huì)的開(kāi)展變革也給不斷進(jìn)步的音樂(lè)教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，形成了社會(huì)音樂(lè)文化。二、音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化的互相關(guān)系分析(1)音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化的促進(jìn)作用。音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化之間具有較強(qiáng)的促進(jìn)關(guān)系。社會(huì)音樂(lè)文化的形成是隨著社會(huì)的不斷開(kāi)展而不斷積累的，在此過(guò)程中音樂(lè)教育的施行較為顯

4、著地影響著社會(huì)音樂(lè)文化內(nèi)容的形式與內(nèi)容。音樂(lè)教育過(guò)程是對(duì)當(dāng)代特定社會(huì)環(huán)境下音樂(lè)文化的普及與開(kāi)展，是按照社會(huì)的開(kāi)展需要而進(jìn)展的，因此在此過(guò)程中，音樂(lè)教育是可以促進(jìn)社會(huì)音樂(lè)文化形成開(kāi)展的。同時(shí)，在音樂(lè)教育促進(jìn)社會(huì)音樂(lè)文化形成的過(guò)程中，社會(huì)音樂(lè)文化也影響著音樂(lè)教育內(nèi)容與形式的形成。社會(huì)音樂(lè)文化對(duì)特定時(shí)代的音樂(lè)教育有一定的指導(dǎo)改進(jìn)及完善作用。2此外，在進(jìn)展音樂(lè)教育的過(guò)程中，更多的受教育群體理解了音樂(lè)知識(shí)和掌握音樂(lè)技能，促進(jìn)了音樂(lè)與社會(huì)元素的融入，在此過(guò)程中可以反映出音樂(lè)教育的合理性與有效性。因此，音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化有著較為強(qiáng)烈的互相促進(jìn)關(guān)系。(2)社會(huì)音樂(lè)文化在音樂(lè)教育中的制約作用。在一定程度上，

5、社會(huì)音樂(lè)文化制約著音樂(lè)教育。一方面主要表達(dá)在音樂(lè)教育內(nèi)容層面。音樂(lè)教育通常表達(dá)著當(dāng)前階段社會(huì)的形式與概況，反映著特定的社會(huì)精神狀況，因此，音樂(lè)教育的內(nèi)容與形式往往是按照此時(shí)的社會(huì)形勢(shì)而進(jìn)展調(diào)整的。同時(shí)，社會(huì)音樂(lè)文化的變化需要影響著音樂(lè)教育的理念與方式。社會(huì)音樂(lè)文化可以在一定程度上反映特定時(shí)代對(duì)音樂(lè)文化的需求，這恰恰是音樂(lè)教育所需要的，音樂(lè)教育創(chuàng)新改革的方向選擇正是沿著社會(huì)音樂(lè)文化的需要來(lái)進(jìn)展的。因此，音樂(lè)教育的內(nèi)容在一定程度上受到社會(huì)音樂(lè)文化的限定。另一方面主要表達(dá)在音樂(lè)教育的主體施行。不同的教育者和受教育者有著不同的社會(huì)文化素質(zhì)背景，從社會(huì)文化的認(rèn)知再到價(jià)值取向等均較為嚴(yán)重地影響著音樂(lè)教育的

6、效果。音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化較為一致，那么有助于音樂(lè)教育的順利施行，否那么音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展具有一定的難度。三、音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化交融的有效途徑探究(1)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的多渠道開(kāi)展。隨著我國(guó)社會(huì)不斷地進(jìn)步開(kāi)展，精神文明建立受到重視。音樂(lè)文化教育是精神文明建立的重要內(nèi)容之一，在這一過(guò)程中音樂(lè)教育的文化體系應(yīng)該是多渠道的，同時(shí)是開(kāi)放的。通過(guò)社會(huì)的力量將音樂(lè)教育不僅僅只限于校園，而是將社區(qū)教育、協(xié)會(huì)教育等不同組織形式的教育交融，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的多渠道開(kāi)展，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)音樂(lè)文化的形成。(2)音樂(lè)教育中融入多元社會(huì)音樂(lè)文化。將多元社會(huì)音樂(lè)文化融入音樂(lè)教育中，是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化交融的重要的有效的途徑

7、。一方面，以傳統(tǒng)民族文化為基點(diǎn)將民族音樂(lè)文化融入到音樂(lè)教育中。民族音樂(lè)文化是將民族精神、價(jià)值追求等諸多因素包涵在音樂(lè)文化之中，通過(guò)音樂(lè)教育可以將民族文化更好地融入到音樂(lè)文化之中，進(jìn)而影響社會(huì)音樂(lè)文化的形成。在高校中音樂(lè)往往作為通識(shí)課程開(kāi)設(shè)，音樂(lè)課程的講授在一定程度上影響著這一階段學(xué)生綜合素質(zhì)的形成，將民族文化與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合并融入到音樂(lè)文化中，可以促進(jìn)學(xué)生人文綜合素質(zhì)的進(jìn)步，同時(shí)對(duì)社會(huì)音樂(lè)文化的傳播與形成有著促進(jìn)作用。另一方面，將流行音樂(lè)文化融入到音樂(lè)教育中。流行音樂(lè)適應(yīng)時(shí)代潮流而興起，為受眾群體所認(rèn)可，流行音樂(lè)反映著社會(huì)音樂(lè)文化。因此將流行音樂(lè)融入音樂(lè)教育中，可以激發(fā)受眾群體的學(xué)習(xí)興趣，使社會(huì)音樂(lè)文化內(nèi)容被加速認(rèn)可。參考文獻(xiàn):1楊雅真音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)文化的互動(dòng)研究J藝術(shù)科技，2021，29(