（參考）《四個(gè)太陽(yáng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四個(gè)太陽(yáng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固課文中的生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“陽(yáng)”“光”。、能力目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言。、情感目標(biāo)：感悟整理借助畫(huà)太陽(yáng)表達(dá)的美好心愿，體會(huì)整理善良的心。【教學(xué)重難點(diǎn)】、指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文。、朗讀領(lǐng)悟整理的美好心愿，體會(huì)整理想象之美，并仿照課文進(jìn)行創(chuàng)造想象，用口語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的太陽(yáng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 貼畫(huà)【教學(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)?、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：四個(gè)太陽(yáng)。2、復(fù)習(xí)生字。玩游戲：你來(lái)比劃我來(lái)猜。（掛、嘗、凍、臉）3、開(kāi)火車(chē)讀生字并給生字組詞。（街、溫、該、因、季、伙、伴、熟、甜）二、練寫(xiě)生字1、出示生字“陽(yáng)”、“光”

2、，給生字組詞，并說(shuō)一句話。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“陽(yáng)”、“光”二字。三、研讀學(xué)文1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)小男孩畫(huà)了什么樣的太陽(yáng)送給誰(shuí)？（指名說(shuō)師畫(huà)畫(huà)）2、一種太陽(yáng)藏著一個(gè)美好的心愿，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)，就帶著你的喜愛(ài)之情把那個(gè)自然段讀正確、讀流利，想想：這太陽(yáng)里藏著什么樣的心愿？ 3、學(xué)生自讀課文。4、匯報(bào)交流。綠綠的太陽(yáng)（夏天）： 指名讀。引導(dǎo)說(shuō)話?；鸺t火紅的太陽(yáng)頂在頭上，你感覺(jué)怎樣？這綠綠的太陽(yáng)給哪些地方帶來(lái)了清涼？引讀：綠綠的太陽(yáng)，照到高山，高山一片清涼；照到田野，田野一片清涼；照到街道，街道一片清涼；照到校園，校園一片清涼綠綠的太陽(yáng)讓高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。這綠綠的太陽(yáng)還會(huì)照到哪里？

3、（公園、樹(shù)木、沙漠）小結(jié)板書(shū)：清涼。指導(dǎo)感情朗讀。紅紅的太陽(yáng)（冬天）：綠綠的太陽(yáng)給夏天帶來(lái)了清涼，在寒冷的冬天，你還喜歡這綠綠的太陽(yáng)嗎？為什么？ 創(chuàng)設(shè)情境：（課件播放風(fēng)聲）想想，在寒冷的冬天，淘氣的北風(fēng)呼呼地刮著，一個(gè)勁兒地往你的臉上、脖子上，身上、手上吹著，你感覺(jué)怎樣？ 你們的這種感覺(jué)就能用書(shū)中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，那就是“凍僵”。指導(dǎo)有感情朗讀。多名學(xué)生讀。小結(jié)板書(shū)：溫暖。金黃的太陽(yáng)（秋天）：現(xiàn)在讓我們踩著落葉，去秋天瞧瞧，小男孩為什么要畫(huà)金黃的太陽(yáng)？同桌互相讀一讀，比比誰(shuí)的表情最甜，誰(shuí)的聲音最美。指名讀。你知道小男孩為什么要畫(huà)個(gè)金黃的太陽(yáng)嗎？詞語(yǔ)積累。誰(shuí)能向我介紹一下果園里都有哪些水果呀？ 指導(dǎo)

4、朗讀，男女生賽讀。小結(jié)板書(shū)：豐收。 彩色的太陽(yáng)（春天）： 沒(méi)有春天的播種，哪來(lái)秋天的收獲，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)春天。指名讀第一句。春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？誰(shuí)能用文中的句子來(lái)回答？小男孩為什么要畫(huà)個(gè)彩色的太陽(yáng)呢？你還能用文中的句子來(lái)回答嗎？（板書(shū)：多彩） 春天到底有哪些色彩呢？我們一起到春天里去找找吧。說(shuō)話練習(xí)。（出示課件）春天，太陽(yáng)是彩色的，它照到梨樹(shù)上，梨花白了。春天太陽(yáng)是彩色的，它照到 ， 。你覺(jué)得春天怎么樣？你能用以前學(xué)過(guò)的詞來(lái)贊美春天嗎？指導(dǎo)感情朗讀。5、指導(dǎo)背誦。出示提示，學(xué)生選擇其中一個(gè)季節(jié)自由練習(xí)背誦。 師生配樂(lè)輪流背。四、課外延伸 1、看板書(shū)小結(jié)課文。2、如果給你一把畫(huà)筆，你想畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)，送給誰(shuí)？（課件出示：我想畫(huà)個(gè) 的太陽(yáng)，送給 ，讓 。）3、總結(jié)。其實(shí)每一個(gè)太陽(yáng)就是一個(gè)美好的心愿，每一個(gè)心愿里都藏著一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。（課件出示：“愛(ài)”）讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x課題四個(gè)太陽(yáng)。4、師仿說(shuō)，把心中的太陽(yáng)送給學(xué)生。五、布置作業(yè)：1、回家把課文背給家長(zhǎng)聽(tīng)。2、把你心中的太陽(yáng)畫(huà)下來(lái)，并把自己的心愿寫(xiě)上去?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】18四個(gè)太陽(yáng)綠太陽(yáng)（圖） 清涼心愿金太陽(yáng)