《凝練的視覺符號》(新課標七年級下冊美術(shù)第三單元_第一課)

1、凝練的視覺符號凝練的視覺符號人民教育出版社美術(shù)七年級下人民教育出版社美術(shù)七年級下冊冊零陵區(qū)梳子鋪中學 主講：方五華請大家來說說，這個圖案，代表什么請大家來說說，這個圖案，代表什么 ？還有這些呢？還有這些呢？娃哈哈的標志李寧的標志李寧的標志北京北京2008年奧運會的標志年奧運會的標志你身邊都有哪些標志你身邊都有哪些標志：為什么當你看到這個圖案時會想為什么當你看到這個圖案時會想到一些事物？到一些事物？標志：用一種圖形和文字代表了標志：用一種圖形和文字代表了一種事物的符號。一種事物的符號。第三單元第三單元 富有活力的運動會富有活力的運動會請同學們自學課本，找出什么請同學們自學課本，找出什么是標志，標

2、志有什么作用，以是標志，標志有什么作用，以及標志的應(yīng)用領(lǐng)域？及標志的應(yīng)用領(lǐng)域？標志有什么作用標志有什么作用：識別識別象征象征審美審美標志的應(yīng)用領(lǐng)域分為標志的應(yīng)用領(lǐng)域分為：標志存在于我們社會的每標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純標志已不僅僅是一種單純的視覺符號它更具有獨特的視覺符號它更具有獨特的美學價值，強大的社會的美學價值，強大的社會功能。功能。 體育體育政治文化政治文化公共服務(wù)公益公共服務(wù)公益商業(yè)商業(yè)科技科技把學生分成六組，每組發(fā)一個標志圖把學生分成六組，每組發(fā)一個標志圖片，每組的學生根據(jù)書

3、本上的知識進片，每組的學生根據(jù)書本上的知識進行討論：自己這一組的標志是什么標行討論：自己這一組的標志是什么標志？是什么表現(xiàn)形式，是什么組合形志？是什么表現(xiàn)形式，是什么組合形式？每組請一個代表發(fā)言？式？每組請一個代表發(fā)言？標志的表現(xiàn)形式具象形式具象形式依照客觀物像的本來面貌給構(gòu)造的寫實手法依照客觀物像的本來面貌給構(gòu)造的寫實手法 意象形式意象形式似與不似之間似與不似之間形象夸張變形形象夸張變形 抽象形式抽象形式 完全看不到客觀物體，是幾何形圖案完全看不到客觀物體，是幾何形圖案標志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。標志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。心形圖案在標

4、志中象征愛心、熱心和無私奉獻精神；手在標志心形圖案在標志中象征愛心、熱心和無私奉獻精神；手在標志中象征具體的幫助行為；鳥在標志中象征靈活的幫助和友好的中象征具體的幫助行為；鳥在標志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。志愿者。將牌名將牌名“永久永久”二字變體為自行車及騎車的人，二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標名稱、商品的形態(tài)特征和使用功直接展示商標名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。能。以上同學們認識了標志的類別，但怎以上同學們認識了標志的類別，但怎樣區(qū)分標志設(shè)計的優(yōu)劣，是否需要有樣區(qū)分標志設(shè)計的優(yōu)劣，是否需要有一種評判的標準呢？而這種標準也一種評判的標準呢？而這種標準也正正是標志設(shè)計必須遵循的

5、基本原則。才能夠是標志設(shè)計必須遵循的基本原則。才能夠符號人們的一種普遍的審美情感，同時，符號人們的一種普遍的審美情感，同時，也才能夠符合人們的審美標準，給人以美也才能夠符合人們的審美標準，給人以美的愉悅和享受。的愉悅和享受。 標志設(shè)計原則標志設(shè)計原則1簡單易認，一目了然標志設(shè)計原則標志設(shè)計原則2內(nèi)容準確形象直觀標志設(shè)計原則3標志設(shè)計原則4形象獨特，構(gòu)思新穎講究色彩之美1. 1. 設(shè)計信息的收集設(shè)計信息的收集2. 2. 設(shè)計元素的綜合分析設(shè)計元素的綜合分析 3. 3. 設(shè)計圖形的確立設(shè)計圖形的確立 4. 4. 設(shè)計信息的準確傳達設(shè)計信息的準確傳達 中國、北京、奧運會中國、北京、奧運會民族、文化、運動民族、文化、運動 篆刻、篆刻、“龍龍”、“京京”、武術(shù)、舞蹈、武術(shù)、舞蹈整合整合的的思路與創(chuàng)意思