小學(xué)六年級語文上冊最后的姿勢--ppt課件_第1頁
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文檔簡介

1、 地震前的天氣現(xiàn)象 課桌搖動，樓房搖曳 初讀課文，勾畫出初讀課文，勾畫出“廢墟、廢墟、坍塌、震撼、詮釋、生死攸關(guān)坍塌、震撼、詮釋、生死攸關(guān)“等等詞語，聯(lián)系上下文理解意思。詞語，聯(lián)系上下文理解意思。廢墟：本文指遭受地震破壞的地方。坍塌：倒塌。震撼：震蕩；撼動。本文指人們的心靈受到?jīng)_擊詮釋：本課指解釋、闡明。生死攸關(guān)：本課指關(guān)系到生死和存亡。漢字樂園漢字樂園tn sh zh x hn o gn qun譚 、 漱、吱、墟、撼、 凹、 感、 詮、 整體感知課文整體感知課文1、給課文分段、給課文分段2、思索：、思索：（1最后的姿勢是怎樣的姿勢？最后的姿勢是怎樣的姿勢？（2譚千秋老師是怎樣的人？與譚千秋老

2、師是怎樣的人？與同學(xué)交流。同學(xué)交流。(1)、“最后的姿勢是張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，這一姿勢，是愛的姿勢，是責(zé)任的姿勢，是英雄的姿勢。(2)、譚老師關(guān)愛家人、工作積極、擔(dān)任；具有先人后己的精神。主題思想交流：本文通過講述譚千秋老師犧牲自己救學(xué)生的感人事跡，贊揚(yáng)了譚老師舍己為人的高尚品質(zhì)，更讓我們深刻體會到什么是“人生的價值”。本課小結(jié)： 交代時間 5月12日 最后的姿勢 及人物 譚老師 故事發(fā)生的經(jīng)過 地震前-講“人 生的價值” 英雄不死 及評價 地震中-舍命救學(xué)生 精神千秋 地震后-人們的評價 練功房：看拼音，寫出詞語fi x o xin gn ju qun sh( )( )( )( ) shng s yu gun ( ) 按要求寫句子：1、家鄉(xiāng)的變化真大。（把句子寫具體） 。2、草原上的花，把它

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