二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第5課 我的兒歌集——插入藝術(shù)字 2教案 河大版

1、第5課 我的兒歌集插入藝術(shù)字教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):（1）掌握在WORD中插入藝術(shù)字的操作。（2）學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字。（3）熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。能力目標(biāo):（1）通過小組探索新知識(shí)的操作方法培養(yǎng)同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力。（2）通過優(yōu)秀范例的展示和討論活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)們的交流能力和表達(dá)能力。情感目標(biāo):（1）培養(yǎng)同學(xué)們與人合作互相學(xué)習(xí)互相啟發(fā)的合作精神。（2）通過探索學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)們探求未知認(rèn)識(shí)新知的興趣提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（3） 讓同學(xué)們自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.掌握插入藝術(shù)字的方法并能夠根據(jù)需要修改藝術(shù)字。

2、2.正確使用“藝術(shù)字”工具欄。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（教師播放輕松的音樂，學(xué)生打開計(jì)算機(jī)，教師組織教學(xué)）廣告招牌、學(xué)校門口的大字、教室墻上的字、黑板報(bào)上的標(biāo)題字為什么這么漂亮？想一想？生活中哪些地方還有漂亮的藝術(shù)文字？ 教師播放課件，提出問題：“普通字標(biāo)題與藝術(shù)字標(biāo)題”在文章中的效果相比，你喜歡哪一個(gè)，為什么？（學(xué)生觀察、比較回答）如果兒歌協(xié)會(huì)要展覽同學(xué)們的兒歌集，我們?nèi)绾瓮瓿蓛焊杓髌纺?？作為一部?jī)焊杓瑧?yīng)該添加封面，封面上應(yīng)有“本書”的名稱，為使它更突出我們使用“藝術(shù)字”。另外，為了保持整本書風(fēng)格的統(tǒng)一，還可以在頁面上方統(tǒng)一添加歌集的名稱，在頁面下方添加頁碼，就像我們看到的教材一樣。我們用

3、WORD就可以做出漂亮的藝術(shù)字。（教師展示藝術(shù)字作品，學(xué)生欣賞） 這節(jié)課老師就和你們一起完成藝術(shù)字作品的制作。教師板書課題-插入藝術(shù)字。二、嘗試發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“實(shí)踐體驗(yàn)”。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我首先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材書上的內(nèi)容，并思考三個(gè)問題： 1.如何調(diào)出“藝術(shù)字”工具欄。2.如何插入藝術(shù)字。3.如何調(diào)整大小及形狀。（教師利用課件展示閱讀要求，學(xué)生自主、協(xié)作實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。） 有的同學(xué)已經(jīng)找到了解決問題的途徑，那么誰能說出你是怎樣做的嗎？ 學(xué)生積極發(fā)言。 （同時(shí)展示自己的操作過程） 三、自主探究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“探索體驗(yàn)”。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我采用了，任務(wù)驅(qū)使型教學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)知道插入藝術(shù)字-“陳菱兒

4、歌選”作為兒歌集的封面（學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)） 同學(xué)們?cè)谧约旱淖髌分卸疾迦胨囆g(shù)字，有各式各樣的，然后展示幾位同學(xué)的作品。 并請(qǐng)完成較好的同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，講述一下自己的方法。（學(xué)生演示、講解，其他學(xué)生觀察、記憶，教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)）進(jìn)行拓展練習(xí)：同學(xué)們已經(jīng)掌握了插入藝術(shù)字的的知識(shí)和幾種方法，你們?cè)覆辉敢膺\(yùn)用你們的知識(shí)為我校的“明德報(bào)”插入漂亮的藝術(shù)字啊？ 在創(chuàng)作之前，我提出三項(xiàng)要求：構(gòu)圖合理、顏色協(xié)調(diào)、副標(biāo)題不能大于主標(biāo)題。（學(xué)生自主創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)、答疑解難） 四、作品展示并評(píng)價(jià)。同學(xué)們已經(jīng)完成了作品的創(chuàng)作，有些同學(xué)做的很好，有些還存在一些問題，現(xiàn)在同學(xué)們可以看看其他同學(xué)的作品，找出你認(rèn)為最好的一位。進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)生開展欣賞美、創(chuàng)作美的教育） 五、品味作品。同學(xué)們一起朗讀秋天說了什么，感悟兒歌帶給你的快樂！在信息