文字都業(yè)華8月31日_第1頁
文字都業(yè)華8月31日_第2頁
文字都業(yè)華8月31日_第3頁
文字都業(yè)華8月31日_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、股校吧【2015-8-31】8 月 31 日解盤市場并沒有延續(xù)周五的強(qiáng)勢,在高位震蕩整理的走勢,上證指數(shù)跌0.82%,創(chuàng)業(yè)板跌 4.09%。周五解盤中,我們分析,上證指數(shù) 5 分觀察 97 號(hào)點(diǎn)向上的這筆能否大幅向上89-90 這筆黃金分割的 1.618 的位置,大概對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位是 3253 點(diǎn),如果能順利,指數(shù)可能會(huì)在更高的位置構(gòu)筑一個(gè)新的 5 分鐘中樞。如果在這個(gè)位置不能大幅向上,有可能在目前這個(gè)位置構(gòu)筑一個(gè) 5 分鐘的中樞。很顯然上證指數(shù) 5 分鐘,并沒有大幅向上位,早盤97-98 盤背后,跳空低開低走,產(chǎn)生 98-99 一筆回調(diào),隨后全天在高位震蕩,這樣98-99 三筆一個(gè)新的上漲中樞已

2、經(jīng)形成(96-97,97-98,)。明天觀察 1 號(hào)點(diǎn)這筆向上是否能夠創(chuàng)新高,隨后回調(diào)是否形成三買,如果形成三買,短期指數(shù)還有可能向上拓展空間。如果向下出中樞,觀察是否被中樞拉回,如果拉不回形成三賣, 指數(shù)就有可能再次走弱,產(chǎn)生 5 分鐘一個(gè)下跌線段。股校吧股校吧其次我們?cè)賮砜纯磩?chuàng)業(yè)板指數(shù),創(chuàng)業(yè)板整體走的比上證指數(shù)要弱。從創(chuàng)業(yè)板指數(shù) 5 分鐘圖形來看,早盤跳空低開后,低開低走,產(chǎn)生 80-81 回調(diào)一筆,下午 13:20 產(chǎn)生 81-82 的一筆反彈,尾盤創(chuàng)業(yè)板指數(shù)再次走弱,從 82 號(hào)點(diǎn)開始出現(xiàn)了一筆回調(diào)。創(chuàng)業(yè)板指數(shù)今天也了一個(gè)新的上漲中樞(78-79,79-80,80-81 三筆),明天和

3、上證指數(shù)類似,觀察 5 分鐘是否形成三買或者三賣。股校吧股校吧板塊方面,隨著大閱兵日期的不斷,航天國防板塊再次出現(xiàn)異動(dòng),尾盤不少個(gè)股拉漲停。對(duì)于這類個(gè)股,不少個(gè)股短期漲幅過大,如果確實(shí)看好這個(gè)板塊的話,目前不要再追高買入了,可以等回調(diào)之后的買點(diǎn)。最后談一下策略,上周解盤中,提示兩類同學(xué),短線的同學(xué)不要沾沾自喜,盲目樂觀,一下子把倉位加上去。對(duì)于中線的同學(xué)不要太急,耐心等待 30 分鐘的二買。相信聽了建議的同學(xué),應(yīng)該急于開盤就進(jìn)去操作。由于無論是上證指數(shù)還是創(chuàng)業(yè)板指數(shù),今天 5 分鐘都是構(gòu)筑一個(gè)新的上漲中樞,目前指數(shù)處在第一位,存在一定的套牢盤,有變盤的可能(向上向下都有可能)。如果指數(shù)成股校吧

4、股校吧位,不排除繼續(xù)向上靠近第二功第一位。因此明后天對(duì)點(diǎn),嚴(yán)格按照方位,只是用來預(yù)于短線的同學(xué),需要緊盯著手里的股票是否法的判點(diǎn)來。再次強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),黃金分割提示的位,不能完全按照這個(gè)的,具體操作還是要根據(jù)品種, 好本身走勢的點(diǎn)。對(duì)于短線還沒有進(jìn)場的同學(xué),如果實(shí)在想操作,最好也要等到下午,向下離開中樞的買點(diǎn),操作嚴(yán)格倉位,這樣盡可能規(guī)避 T+1制度的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于那些目前還沒有進(jìn)場中線的同學(xué)可以繼續(xù)等待,等 30 分鐘的二買。大盤 30 分鐘創(chuàng)業(yè)板 30 分鐘股校吧股校吧我們課程的案例純屬教學(xué)性質(zhì),并非推薦股票,目的是要授之以漁,請(qǐng)大家不要盲目追漲殺跌。操作還要記得按教學(xué)來,的學(xué)習(xí)和掌握中之重。課堂教學(xué)的為講師多年的實(shí)戰(zhàn)心得通過網(wǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論