最新2019年有關(guān)特殊教育的學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、有關(guān)特殊教育的學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)一年來，我們教務(wù)處在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室的大力支持下，在全體教 師的共同努力下，基本完成了學(xué)年初制定的教育教學(xué)工作計劃。下面就學(xué)校本學(xué)年教 育教學(xué)工作的開展情況匯報如下：一、認(rèn)真落實(shí)兩個常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理。在常規(guī)教學(xué)管理中，建立各種常規(guī)管理制度，實(shí)行校長負(fù)責(zé)下的領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)制， 認(rèn)真落實(shí)仙桃特校教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，不斷完善常規(guī)管理辦法。教務(wù)處除每月進(jìn)行 一次常規(guī)教學(xué)檢查外，還不定期進(jìn)行抽查，并及時將檢查結(jié)果總結(jié)反饋。在課堂教學(xué)常 規(guī)管理上，建立監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行推門聽課，嚴(yán)格上課規(guī)范，樹立全校師生的“鈴聲意 識”，向 40 分鐘要質(zhì)量，要效益。同時，我們還認(rèn)真

2、執(zhí)行教師簽到制度，認(rèn)真落實(shí)查 班制度，督促教師真正做到不遲到，不早退。二、積極開展“比教學(xué)”活動，以練兵、比武促教師能力提升。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以練兵備戰(zhàn)比武。學(xué)校先后開展了全體教師基本功訓(xùn)練、教師專業(yè) 知識培訓(xùn)、全體教師說課、講課和教學(xué)反思“大練兵”。通過自我練兵學(xué)科組練兵 全員大練兵的形式進(jìn)行，要求人人參與，人人有進(jìn)步。二是全員參與，以比 武促進(jìn)提升。 3 月教學(xué)常規(guī)管理月、 10 月教科研月，學(xué)校先后舉行了教師基本功大賽、 教師說課“大比武”、優(yōu)質(zhì)課比武、反思展評活動。特別是在 10 月舉行的教師“優(yōu)質(zhì)課” 比武活動中，老師們課前充分準(zhǔn)備，課上認(rèn)真對待，課后及時反思，并積極運(yùn)用多媒體課 件輔

3、助教學(xué)，課的質(zhì)量有了很大的提高。三、加大教研力度，提升教師教科研水平。為提高工作效率，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校鼓勵教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極為教師的成長 與發(fā)展創(chuàng)造條件，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)改革中，我們實(shí)行“常 態(tài)課”與“展示課”相結(jié)合的聽課制度體系，即每位教師每學(xué)期要講一節(jié)“常態(tài)課”， 每學(xué)期教務(wù)處組織全體教師聽兩節(jié)“展示課”。同時，我們根據(jù)聾生特點(diǎn)，在加強(qiáng)手語 教學(xué)的同時，進(jìn)一步推進(jìn)筆談交流的教學(xué)，分階段對學(xué)生進(jìn)行筆談訓(xùn)練，使學(xué)生耳聾心 不聾，口啞筆不啞。我們在以往對部分聾生進(jìn)行個別語訓(xùn)的基礎(chǔ)上，專門成立了語訓(xùn)實(shí) 驗班，加大了口語教學(xué)的力度，將口語教學(xué)效果納入課堂教學(xué)效果的評估范

4、疇，使部分 有殘余聽力的學(xué)生有了更多說的機(jī)會。智障部的教學(xué)研究已逐步走上正軌，目前，學(xué)校 課題培智學(xué)校語文生活化教學(xué)已經(jīng)開題，相關(guān)研究工作正在有 條不紊地進(jìn)行。 20xx 年 5 月承辦宜昌、天門、潛江、仙桃特殊教育聯(lián)合“教學(xué)研討” 活動，并取得很好的效果。一年來，全校教師共計完成論文 62 篇，其中有 15 篇在國 家、省、市級刊物上發(fā)表或獲獎， 48 篇論文編入仙桃市特殊教育學(xué)校優(yōu)秀論文集。學(xué) 校教科研整體水平相比以前有了很大幅度的提高?？偟膩碚f，學(xué)校的教學(xué)改革已經(jīng)全面 展開，教師教育熱情和業(yè)務(wù)能力都得到了很大的提升。四、加大培訓(xùn)力度，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。一是狠抓全員培訓(xùn)。通過開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、

5、智障專業(yè)知識培訓(xùn)、計算機(jī)培訓(xùn)等方式，不斷提高特校教師隊伍的整體素質(zhì)。學(xué)校結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動，組織全體教師通過 各種渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高教學(xué)基本功。暑期，學(xué)校根據(jù)當(dāng)前智障教育的新 要求，安排專人對智力障礙、自閉癥兒童的早期康復(fù)、個別教育計劃的制定等內(nèi)容開展 了特教專業(yè)知識培訓(xùn)。 10 月份，學(xué)校邀請一體機(jī)供應(yīng)商為教師免費(fèi)進(jìn)行電視電腦一體 機(jī)操作培訓(xùn)，使教師基本掌握了電視電腦一體機(jī)的操作技能。二是狠抓骨干教師培訓(xùn)。 骨干教師是學(xué)校的中堅力量，是教學(xué)質(zhì)量提高的支撐人，傳幫帶的教學(xué)業(yè)務(wù) 輻射作用不可估量。因此，我們把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。 20xx 年 4 月， 我們組織全體骨

6、干教師觀看了全省培智課堂比武的視頻。 20xx 年 5 月，我們組織了 8 名 教師聽取了教育家魏書生的專題講座。同時，我們還結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動，通過開展 骨干教師集體備課、基本功訓(xùn)練、說課練兵、講“四課”、論文反思展示等活動，讓骨干 用練兵來備戰(zhàn)比武，以比武來促進(jìn)提高，使骨干教師的能力得到進(jìn)一步提升。 7 月，我們 組織了 10 名優(yōu)秀教師參加了湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程特殊教育培訓(xùn)。 11 月，我們選 派 1 名教師參加了國培計劃特殊教育培訓(xùn)。三是狠抓學(xué)歷提高培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵教師利用學(xué) 歷提高培訓(xùn)等方式來豐富自己的知識儲備，提升自己的教育教學(xué) 能力，以適應(yīng)新時期特殊教育對特校教師的新要求。目前，學(xué)校 45 歲以下教師?？茖W(xué)歷比 例達(dá) 90%以上，本科學(xué)歷比例達(dá) 44% 。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校今年又有 2 名教師取得了本科學(xué) 歷。在過去的一年時間里，學(xué)校的教學(xué)工作取得了