體育活動：小兔采蘑菇（小班）

1、體育活動：小兔采蘑菇（小班）無錫市僑誼幼兒園 華靜娟一、設(shè)計意圖： 在開展“親親小動物”主題活動，孩子們帶來了許多小動物。在眾多的小動物之中，觀察到孩子們對小兔子特別地喜愛，交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊，觀察兔子，給兔子喂食，平時談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝}。觀察到孩子們?nèi)绱说叵矏坌⊥茫谑俏医?jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲，孩子們百玩不厭。基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，以整合為特點的課程設(shè)想” ，設(shè)計活動過程中我考慮到：首先小班幼兒

2、的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)幼兒的生理、心理特點活動注重游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松，自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲發(fā)展。其次我又以整合的觀念實施教材，活動中自然融入情感、運動、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容，注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。促進(jìn)幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性等一系列動作的發(fā)展。同時充分注意每一個內(nèi)容的綜合教育作用，以及不同內(nèi)容之間的互相滲透。所以我設(shè)計了今天的體育活動。二、活動目標(biāo) 1、愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。三、活動準(zhǔn)備 1、錄音機、活動磁帶、墊子2

3、、布置蘑菇地3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干四、活動過程（實錄） （一）幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣我是兔媽媽，你們是誰呀？今天天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面運動運動吧。教學(xué)反思：在今天的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線，進(jìn)行游戲，首先激發(fā)孩子的好奇心，為下面作鋪墊，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。（二）幼兒游戲1、準(zhǔn)備運動 自己找一塊空地，跟著媽媽做做運動吧?。ㄐ“淄?，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳（做完運動真舒服，我們坐下來休息一下吧！

4、）（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這么大了，有些什么本領(lǐng)??？（跳）（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧?。?）請個別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到XX寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（4）教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）（5）請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。3、游戲：小兔采蘑菇（1）采蘑菇原因  （鈴聲）師接電話：喂，誰呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！  師告訴幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來電話，說她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床

5、去地里采蘑菇，想請我們兔寶寶幫忙去采，你們愿意嗎？（2）師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。（3）幼兒游戲：采蘑菇 （2回）  教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。  數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐中。（4）放松運動兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來休息一下吧！引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運動，也可幫好朋友揉揉腿。教學(xué)反思：在活動的實施中，我們應(yīng)該多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動中，我充分注意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用，以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。通過活動，幼兒的運動技能，觀察，認(rèn)知能力，情感體驗均得到發(fā)展。（三）拓展延伸 我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！  教學(xué)反思：在活動的實施過程中，我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為；善于提升、