寫作知識點(diǎn)歸類整理

1、寫作知識點(diǎn)歸類整理：一、 文章結(jié)構(gòu)1、 寫作順序：A以時(shí)間為順序。如盧溝橋烽火B(yǎng).以空間為順序。如記金華的雙龍洞C.以事情的發(fā)展為順序，大多數(shù)的敘事類文章都是這樣。如愛之鏈。D.以“總-分-總”為序。如三亞落日、煙臺的海學(xué)會合作。E.以介紹事物的不同方面為序。如麋鹿等說明文。二、主次和詳略三、過渡與照應(yīng)1、過渡是上下文連接貫通的紐帶，起到承上啟下、穿針引線的作用。2、照應(yīng)分兩類第一類：文章中間前后內(nèi)容之間的呼應(yīng)。如夾竹桃14種花，理想的風(fēng)箏中的圓木棍。第二類：首尾呼應(yīng)。如夾竹桃、三亞落日四、開頭和結(jié)尾1、開頭，不外乎兩種：A簡單的，即開門見山的開頭方法。如記金華的雙龍洞B復(fù)雜的，即形象引入的開

2、頭方法。運(yùn)用一段文字或設(shè)置懸念或環(huán)境描寫或引用名言詩詞等。如麋鹿、山谷中的謎底2.結(jié)尾，主要有以下幾種：A.自然結(jié)尾法（簡潔明快），如牛郎織女B抒情結(jié)尾法（總結(jié)全文，點(diǎn)明中心），如鄭成功廣玉蘭C余音繚繞法（留給讀者想象），如愛之鏈二、表達(dá)方式常見的表達(dá)方式有五種：敘述、描寫、抒情、說明、議論。1、 敘述：順序、倒敘(錢學(xué)森)、插敘（牛郎織女）2、 描寫A.細(xì)描：文字絢麗華美，常用多種修辭手法。如安塞腰鼓、孔子游春。白描：用樸素簡練的筆墨如實(shí)描述。如理想的風(fēng)箏描寫劉老師寫板書。B正面描寫，又叫直接描寫。如最后的姿勢側(cè)面描寫，也叫側(cè)面烘托。有以人襯人、以景（物）襯人、還有對比襯托、環(huán)境烘托。如青海

3、高原一株柳C人物描寫（外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理）與景物描寫（自然、社會、場面等）3、抒情直接抒情，也稱直抒胸臆間接抒情，包括敘事抒情（劉老師追趕線拐）、借景抒情（理想的風(fēng)箏開頭）、借物抒情（托物言志）4、 說明（動(dòng)物、植物、科學(xué)原理等為對象。）常見的說明方法：舉例子、作比較、下定義、打比方、分類別、列數(shù)字等。5、 議論要求論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證周密如學(xué)與問、學(xué)會合作三、 修辭手法常見的修辭手法有比喻、夸張、對偶、擬人、排比、反復(fù)、反問、設(shè)問等。1比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。2擬人：給物賦予人的形態(tài)情感，色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。意趣橫生，別開生面。（

4、也有擬物：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑）3夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。4對偶：便于吟誦，易于記憶，用于詩詞有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。5排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情，具有較強(qiáng)的感染力。6反復(fù)：用于說理性文章，起強(qiáng)調(diào)作用；抒情寫景，感染力強(qiáng)；承上啟下，劃分層次。7設(shè)問：提請注意，引人思考，有針對性和啟發(fā)性。8反問：加強(qiáng)語氣，抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。9襯托：可以鮮明地突出所要表現(xiàn)的事物。10雙關(guān)：在一定的語言環(huán)境中，有意使語句具有雙重意義。11反語：增強(qiáng)語言表達(dá)效果。12引用；增強(qiáng)語言表達(dá)效果。13頂真：表現(xiàn)客觀事物間的遞相依存的關(guān)系。14仿詞：用來造成表達(dá)上的新鮮感。15互文：可以使文章的內(nèi)容更加豐富，使文章表達(dá)得更加深刻。16借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以