《畢升的夢想》

1、西師大版五年級語文下冊畢升的夢想教學教案教學目標：1 1、掌握本課8個生字，能正確書寫并運用。2 2、聯(lián)系語境理解詞語，聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會畢升在發(fā)明 活字印刷術過程中的努力和投入。3 3、正確、流利、有感情地朗誦課文。4 4、學習抓住關鍵詞概括畢升發(fā)明活字印刷術過程的方法。教學重點 從直 接描寫畢升的語言、行為的語句中，感受這位偉大的發(fā)明家為實現(xiàn)夢想的努力和 投入。教學難點：學習抓住關鍵詞概括畢升發(fā)明活字印刷術過程的方法。教學準備：搜集有關畢升的資料，生字卡片、多媒體課件。教學時間：2課時。教學過程:一、創(chuàng)設情境，談話引課1 1、同學們，印刷術、指南針、火藥和造紙術是我國古代的

2、四大發(fā)明，其中 活字印刷術的發(fā)明是印刷史上的一次偉大革命，它為我國古代文化經(jīng)濟的發(fā)展開辟了廣闊的道路，為推動世界文明的發(fā)展作出了重大貢獻。 它的發(fā)明者就 是一一（板書：畢升）今天，我們就來學習13課。學生齊讀課題畢升的夢想。2 2、看了課題，你有什么想問的？（教師相機梳理問題：畢升的夢想是什么？ 他是怎樣實現(xiàn)夢想的？結果怎樣？）二、初讀課文，了解大意1 1、請同學們默讀課文，思考：畢升的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)夢想的？ 結果怎樣？2 2、學生帶著問題默讀課文。學生回答問題。師小結：我們圍繞課題提問， 再把這些問題用一段通順的話聯(lián)系起來就是課文的主要內(nèi)容。 這是歸納主要內(nèi)容 的一個方法。3 3、

3、再讀課文，讀準字音，遇到生字、詞多讀幾遍，勾畫四字詞語。4 4、檢查學生生字和詞語掌握的情況。三、精讀課文，理解內(nèi)容1 1、同學們，請你朗讀課文，課文的哪些地方告訴了我們活字印刷術的重要 作用？請你讀課文7、8段，一邊讀一邊勾畫。2 2、說說為什么活字印刷術對世界文化的發(fā)展作出了巨大貢獻？讓學生們 體會活字印刷術對世界文化的發(fā)展作出的巨大貢獻，引導學生讀出贊揚的語氣。3 3、活字印刷術的發(fā)明真是太了不起了。讓我們再次走進課文，去感受畢升 發(fā)明活字印刷術時忘我的投入。請你們細細地讀課文，一邊讀一邊把最能表現(xiàn)畢 升為實現(xiàn)夢想廢寢忘食的詞語或句子勾畫出來。4 4、抽學生回答問題，教師相機點撥?！耙粋€

4、叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫?！币龑W生體會“若有所思”的意思，體會“絲毫沒有”的表達效果，再引導學生讀好這個 句子。“一句話讓畢升茅塞頓開，他猛地一拍腦袋： 我怎么就沒有想到呢？說 完，他立即跑出家門。他覺得眼前豁然開朗， 一點兒也沒有聽到妻子在后面的 呼喚?！币龑W生體會“茅塞頓開” “豁然開朗”的意思，體會“一點兒也沒有” 的表達效果，再引導學生讀好這個句子。引導學生抓住“自言自語” “念念不忘” “冥思苦想”體會畢升為實現(xiàn)夢想 的執(zhí)著。（適時板書：若有所思、冥思苦想、念念不忘、自言自語、茅塞頓開、 豁然開朗） 同學們，作者正是抓住了這些細節(jié)的描寫，才讓我們體會到了畢升 在實現(xiàn)夢想過程中的艱辛與投入，我們習作時也應該注意人物的細節(jié)描寫， 這樣 刻畫出來的人物形象才鮮明、生動。四、根據(jù)提示，復述課文同學們，黑板上的詞語概括了畢升