《動畫運動規(guī)律》課程建設(shè)方案

1、動畫運動規(guī)律課程建設(shè)方案一、 課程定位與方向動畫運動規(guī)律是研究時間、 空間、張數(shù)、速度的概念及彼此之間的相互關(guān)系，從而處理 好動畫中動作的節(jié)奏的規(guī)律，是經(jīng)過無數(shù)動畫人的探索、完善而形成的一種集科學(xué)性、藝術(shù) 性、技術(shù)性的藝術(shù)表現(xiàn)形式。動畫運動規(guī)律課程是影視動畫專業(yè)的核心課程，是影視動畫專業(yè)主干課程中的一門集動畫運動規(guī)律與造型技法繪制為一體的必修類課程。教學(xué)目的在于使學(xué)生了解運動的基本規(guī)律，培養(yǎng)觀察運動、表現(xiàn)運動的能力。課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)能廣泛適用于手繪、二維電腦、三維電腦動畫及游戲制作領(lǐng)域的人才，力圖培養(yǎng)動畫及游戲行業(yè)中的通用人才。本課程所培養(yǎng)的技能在整個動畫行業(yè)應(yīng)用面非常廣，從手繪動畫到 FL

2、ASHFLASH 動畫，到二維、三維電腦動畫，到手機多媒體動畫， 到廣告設(shè)計， 到游戲動畫都需要這個技能。本課程屬于動畫制作行業(yè)中動畫崗位必備能力培養(yǎng)的關(guān)鍵課程，在第二學(xué)期開設(shè)，教學(xué)課時為 7878 學(xué)時。二、 本課程改革與建設(shè)的總體設(shè)想本課程改革與建設(shè)的總體設(shè)想通過三年的建設(shè)，形成有利于學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、內(nèi)容先進、能適應(yīng)社會發(fā)展需要的課程體系。目前存在的問題：1 1 師資隊伍數(shù)量不能滿足要求；2 2、師資結(jié)構(gòu)欠合理；3 3、所用教材的內(nèi)容不能滿足課程改革的要求； 4 4、教學(xué)方法和手段還有待改進；5 5、實踐基地數(shù)量不足，與教學(xué)課程的銜接不充分。為了達(dá)到預(yù)期目的，該課程

3、改革思路如下：1 1 進行師資隊伍的建設(shè)和規(guī)劃，力求三年內(nèi)，師資隊伍的數(shù)量和質(zhì)量能滿足專業(yè)發(fā)展的要求；2 2、力求三年內(nèi)編寫出一整套符合試點專業(yè)改革要求的教材；3 3、在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、實踐教學(xué)方面進行改革。主要措施：1 1 制訂出分階段實施計劃，并落實到個人；2 2、分階段進行檢查和考核；3 3、分階段進行成果展示。三、 教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段的改革目標(biāo)及規(guī)劃1 1 課程教學(xué)設(shè)計改革自從擔(dān)任動畫運動規(guī)律課程的教學(xué)任務(wù)以后，我深切體會到“教學(xué)相長”的含義， 在教學(xué)的過程中，對動畫的運動規(guī)律進行認(rèn)真的研究和探索，力圖用深入淺出的講解把知識傳授給學(xué)生，通過知識學(xué)習(xí)、手繪練習(xí)和

4、上機操作，使學(xué)生熟練掌握繪制動漫人物和事物運 動規(guī)律的方法。在教學(xué)的過程中 ，有一個問題值得思考。這一命題的提出，源于看到了一段 文字描述“一個不幸的藝術(shù)家的墓志銘：他發(fā)現(xiàn)了一個畫滑稽兔子的模式，這個模式讓他功成名就，而最終他的生命以悲劇結(jié)束，因為他無法擺脫這個畫滑稽兔子的模式?！碑?dāng)學(xué)生在一直不斷地對人、動物、自然現(xiàn)象的運動規(guī)律進行練習(xí)的時候，我擔(dān)心他們的思想會固守在已經(jīng)被總結(jié)推廣的運動規(guī)律上，使練習(xí)流于形式，創(chuàng)作出千篇一律的運動模式，這種擔(dān)心引起了我的思考。根據(jù)高職院校職業(yè)教育特點，在教學(xué)實踐中不斷摸索， 為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)實用的知識結(jié)構(gòu)及實際操作能力，實現(xiàn)了與企業(yè)崗位“零距離”對接。課程設(shè)計思

5、路是基于“頭腦風(fēng)暴”的“三段五步”合作探討教學(xué)模式。（1 1） “三段”其模式結(jié)構(gòu)：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一合作探究一達(dá)標(biāo)檢測。“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課前出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生充分了解本節(jié)課應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)達(dá)到的要求，還可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。“合作探究”課中圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)開展學(xué)習(xí)活動，主要運用合作學(xué)習(xí)，自主探究式學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體?！斑_(dá)標(biāo)檢測”結(jié)課時設(shè)置達(dá)標(biāo)檢測，檢查學(xué)生是否完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 統(tǒng)計達(dá)標(biāo)率，優(yōu)秀率，落實堂堂清。（2 2）“五步”課堂教學(xué)模式的內(nèi)容是： 基于“頭腦風(fēng)暴”的合作探討式課堂教學(xué)模式主 要由“范例展示一頭腦風(fēng)暴一集思廣益一小組創(chuàng)作一師生互論”五個階段構(gòu)成。即以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力為目標(biāo)

6、，通過學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、以及學(xué)習(xí)資源之間的互動，幫助學(xué)生構(gòu)建新知識，促進發(fā)散性創(chuàng)造思維的發(fā)展。為達(dá)到課題研究目標(biāo)，我們將現(xiàn)代設(shè)計與制作緊密結(jié)合，形成了我們獨具特色的課程教學(xué)手段：1示范演練一一教師和學(xué)生示范演練同步操作，及時解決制作難題。2多媒體演繹一一用視聽媒體，將抽象內(nèi)容用錄像、影片、幻燈片等形式進行演繹，以及精彩演示錄像資料，將原來抽象、復(fù)雜的理論用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學(xué)生可以更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3頭腦風(fēng)暴一以美國創(chuàng)造學(xué)家 A A F F奧斯本提出的頭腦風(fēng)暴法（又稱智力激勵法、或自由思考法）思想為基礎(chǔ)，就特定主題集中注意力與思想進行創(chuàng)造性溝通，以集體討論

7、為背景構(gòu)建的互動教學(xué)方式。4集思廣益一一集思廣益分為兩個階段：學(xué)生互動階段和師生交互階段。第一階段：學(xué)生互動。學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴已經(jīng)產(chǎn)生許多創(chuàng)意思想，小組成員從不同角度，不同層次，不 同方位，展開互相提問和討論。第二階段：師生交互階段。隨著教學(xué)的進展，教師逐漸進入學(xué)生互動中，教師針對學(xué)生的個案提出可行性策略問題，通過“分析”、“綜合”、“評價”三個層面，從多方位、多層次設(shè)計課堂提問，幫助學(xué)生加深新概念知識理解，最終確立最佳可行性的個案。5師生互論一一學(xué)生對自己的作品進行自我評價，學(xué)生與學(xué)生之間互相評論作品，教 師對學(xué)生作品進行點評。2 2、課程教學(xué)內(nèi)容改革結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需

8、求、前后續(xù)課程內(nèi)容和生源情況，我們在 教學(xué)內(nèi)容的改革方面做了以下三方面工作：（1 1）將課本內(nèi)容分為四個模塊： 運動規(guī)律的基本原理、人物基本運動規(guī)律、動物基本運動規(guī)律、自然現(xiàn)象的基本運動規(guī)律。這種以技能培訓(xùn)為核心的教學(xué)模式可以用最短的時間和最有效的手段，使學(xué)生掌握課本內(nèi)容。（2 2）每五個學(xué)生組成一組，分別利用 AnimoAnimo. ToonToon BoomBoom AnimationAnimation 軟件繪制動畫。這樣，在實踐教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)， 通過小組頭腦風(fēng)暴， 在培養(yǎng)學(xué)生動畫設(shè)計和操作技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生動畫設(shè)計的創(chuàng)意和思維能力。序 號工作任務(wù)技能目標(biāo)知識目標(biāo)理論知識掌握

9、曲線運動（弧形曲線運掌握加減速度與力原運動規(guī)律的基本原理（決動、波形曲線運動、“ S S”形曲理；定動畫運動形態(tài)的基本線運動）；通過一些簡單的動作及1 1兀素，加減速度與力原掌握追隨重疊運動；運動的原理，逐步建立理，曲線運動與追隨重疊按照動畫公司崗位規(guī)范， 掌握運動的思維，掌握動畫運動，空間透視與攝影機手繪曲線動畫；運動的基本技巧；的移動）掌握運用 AnimoAnimo, ToonToon BoomBoom掌握曲線運動規(guī)律（弧手繪動畫曲線運動、追隨重疊運動練習(xí)AnimationAnimation 二維動畫軟件制作曲線動畫和追隨重疊動畫；形曲線運動、波形曲線 運動、 “ S S”形曲線運動）；掌

10、握追隨重疊運動規(guī) 律；軟件操作運用 AnimoAnimo, ToonToon BoomBoomAnimationAnimation 制作曲線動畫和追隨重疊動畫2 2理論知識人物基本運動規(guī)律（行走，跑步）掌握人走路動作的基本規(guī)律和人跑步基本規(guī)律；按照動畫公司崗位規(guī)范，掌握手繪人物走路動畫和人跑步動畫的基本技巧；掌握運用 AnimoAnimo，ToonToon BoomBoomAnimationAnimation 二維動畫軟件制作人物走路動畫和人跑步動畫；掌握人走路動作的基本 規(guī)律，畫好各種姿態(tài)人 物走路的中間畫技法； 掌握人跑步基本規(guī)律；手繪動畫行走，跑步的運動練習(xí)軟件操作運用 AnimoAni

11、mo，ToonToon BoomBoomAnimationAnimation 制作走路和跑步動畫3 3理論知識動物基本運動規(guī)律（鳥類，魚類，獸類）掌握鳥類、魚類、獸類基本運動規(guī)律；按照動畫公司崗位規(guī)范， 掌握手繪鳥類、魚類、獸類動畫的掌握幾種類型的鳥類： 雁的飛行，鷹的落地動 作，燕鷗的飛行特點， 麻雀的跳步動作，麻雀 的跳步動作，蜂鳥的飛 行；掌握家禽的動作規(guī)律： 雞的走路動作規(guī)律，鵝、 鴨的劃水；掌握魚類基本運動規(guī)律；掌握獸類基本運動規(guī)律；手繪動畫鳥類，魚類，獸類運動練 習(xí)基本技巧；掌握運用 AnimoAnimo，ToonToon BoomBoomAnimationAnimation 二維

12、動畫軟件制作 鳥類、魚類、獸類動畫;軟件操作運用 AnimoAnimo，ToonToon BoomBoomAnimationAnimation 制作鳥類，魚類，獸類運動動畫4 4理論知識自然現(xiàn)象的基本運動規(guī)律（風(fēng)，火，水，雨和雪，雷電，煙，爆炸）掌握自然現(xiàn)象的基本運動規(guī)律；按照動畫公司崗位規(guī)范， 掌握自然現(xiàn)象動畫的基本技巧；掌握運用 AnimoAnimo，ToonToon BoomBoom掌握各種自然現(xiàn)象的基本運動規(guī)律；手繪動畫自然現(xiàn)象的練習(xí)AnimationAnimation 二維動畫軟件制作自然現(xiàn)象動畫；軟件操作運用 AnimoAnimo, ToonToon BoomBoomAnimati

13、onAnimation 制作自然現(xiàn)象動畫表 1-11-1 教學(xué)任務(wù)分解表3 3、教學(xué)方法的改革動畫運動規(guī)律課程的教學(xué)方法的改革包括案例教學(xué)法、討論法、示范教學(xué)法、演示 教學(xué)法。案例教學(xué)法是通過對具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情景進行討論的一種教學(xué)方法。例如在講授人物走路動畫時，先繪畫出人物走路的基本動畫運動規(guī)律，然后提問學(xué)生在生活中看到過哪些不同姿態(tài)的人物走路的動作，哪些不同年齡人的走路姿態(tài)，進而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中間畫創(chuàng)作技法，加深了學(xué)生對知識點的理解，使學(xué)生通過課堂發(fā)現(xiàn)生活中的美， 引導(dǎo)學(xué)生善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待事物，拓寬中間動畫的創(chuàng)作思路。 這種由淺入深，循序漸進的教學(xué)法，打開了學(xué)生的

14、思路，取得了很好的教學(xué)效果。討論式教學(xué)法強調(diào)在教師的精心準(zhǔn)備和指導(dǎo)下，為實現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)， 通過預(yù)先的設(shè)計與組織，啟發(fā)學(xué)生就特定問題發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。 討論式教學(xué)的環(huán)節(jié)大致包括：設(shè)計問題、提供資料、啟發(fā)思路、得出結(jié)論。結(jié)合討論式教學(xué) 的模式和特點，就民法總則中的重點和難點問題，充分提供學(xué)說、立法、判例等資料，為學(xué) 生梳理出了解答問題的不同路徑， 以引導(dǎo)學(xué)生自主進行辯論和思考， 幫助其得出自己的結(jié)論。示范教學(xué)法是用直觀的形象、圖片， 現(xiàn)場操作等方法，給學(xué)生做示范。 示范教學(xué)法是直 觀教學(xué)法中的一種，具有鮮明性、生動性和真實性，有利于學(xué)生確切地理解教材、掌握教材

15、， 有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，能激發(fā)學(xué)生求知欲，使學(xué)生掌握得快，也不易忘記。演示教學(xué)法即教師借助某種道具或多媒體把生活中一些具體事例通過簡單明了的演示 方法展示給學(xué)生，從而把一些抽象的知識、原理簡明化、形象化，幫助學(xué)生加深對知識、原 理的認(rèn)識和理解。4 4、教學(xué)手段的改革為了讓學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，我們利用學(xué)校的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，建立起多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、動畫運動規(guī)律課件、學(xué)習(xí)QCQC 群等。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件的廣播功能，使學(xué)生實時清晰地觀看教學(xué)過程，同時控制學(xué)生的計算機， 集中學(xué)生的注意力。 提供師生的交互平臺，實現(xiàn)電子舉 手以及在線答疑，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，

16、及時解決問題。此平臺還可提供文件傳輸，控制屏幕等，可以實現(xiàn)共享資源， 以最大限度地分享學(xué)生的創(chuàng)意思維，在學(xué)生自主操作的過程中，實現(xiàn)無障礙溝通。動畫運動規(guī)律課件提供電子課件，配套教材的教學(xué)錄像，允許學(xué)生課后隨時隨地學(xué)習(xí)本課程，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。并提供答疑和信息反饋與交流，為學(xué)生實時解決課堂難題。成立學(xué)習(xí) QQQQ 群主要應(yīng)用 QQQQ 群進行師生遠(yuǎn)程交互答疑，進行學(xué)生之間的交流。這個過程 既可以是文字的交流， 也可以是同步的視頻和音頻交流； 既可以是實時的，也可以是非實時 的。大家還可以共享文件資料等。此外，我們還利用電子郵箱來收發(fā)文件、作業(yè)；安排專門的實驗教師管理實驗計算機及局域網(wǎng)。5 5、考核方法的改革 考核、評價方式采用平時考核、期中筆試、期末課程設(shè)計相結(jié)合的考核方式。平時考核包括平時表現(xiàn)（出 勤率和課堂表現(xiàn)）、課后作業(yè)以及課堂提問和實踐環(huán)節(jié)，主要考核學(xué)生的獨立動手能力、知 識熟練程度和自學(xué)思考能力