2019年幼兒園上半年工作總結(jié)

1、2019 年幼兒園上半年工作總結(jié)本學(xué)期，我園在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)XXX幼兒教育工作會(huì)議精神，以新綱要為指導(dǎo)，緊緊圍繞 “內(nèi)涵發(fā)展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創(chuàng) 新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng) 新，努力營(yíng)造教書育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍，把我 園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。一、完善辦園設(shè)施優(yōu)化育人環(huán)境 創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。 因此， 今年我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè) 的投入力度， （ 擴(kuò)班的桌、椅、柜、床、褥、教學(xué)具及辦公用品 等；住宿設(shè)備設(shè)施的完善 ） 的同時(shí)，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布 置

2、，注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使 孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。 教師們利用各種材料和創(chuàng)作 手段與幼兒共同裝點(diǎn)、 修飾環(huán)境， 并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同 及時(shí)更換環(huán)境。如：快樂(lè)的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空等，使 之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無(wú)聲教科書。努力使 幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高保教質(zhì)量教育要上去， 師資是關(guān)鍵， 師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更 深刻地體會(huì)到： 教育的改革與發(fā)展， 關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn) 代化的教師隊(duì)伍。 因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題， 我

3、們的 目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。 1. 健全制度，明確責(zé)職為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)， 我們制定 了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任 到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、衛(wèi)生保健 制度、安全條例及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度， 并注重平時(shí)的貫徹 與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。 通過(guò)健全制度， 明確職責(zé)， 提高了教職工的工作責(zé)任感， 促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、 高效地 開展。2. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我 園堅(jiān)持每周 2 小時(shí)的學(xué)習(xí)制度， 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)下發(fā)的政 治學(xué)習(xí)資料和教育理論，學(xué)習(xí)

4、法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)行為規(guī)范，學(xué)習(xí) 全國(guó)各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。 要求每位教師用正確的教育思想 武裝自己， 用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己， 自覺(jué)樹立教書育人的教師形 象。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力， 我們通過(guò)多種形式， 多種 渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，進(jìn) 行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。 這學(xué)期我們先后派了部分教師去基地小 學(xué)聽(tīng)課、去利津?qū)嶒?yàn)一幼學(xué)習(xí)、去濟(jì)南等地觀摩教學(xué)等，學(xué)習(xí)姐 妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念， 著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì) 伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。 二是采取園本培訓(xùn)的方法， 對(duì)全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究， 對(duì)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論， 尋 找策略。 同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，

5、 請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織 教師開展教學(xué)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，如：普通話比賽、粉筆字比賽等 等，提高教師的專業(yè)技能。三是通過(guò)教研組定期開展教學(xué)評(píng)優(yōu)、 觀摩、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。在本學(xué)期的 教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中， 孫振紅和成玉玲老師所授的數(shù)學(xué)課受到了聽(tīng) 課老師的一致好評(píng)。 四是鼓勵(lì)教師積極開展園本課程的研究， 促 進(jìn)教師不斷提高研究水平。3. 加強(qiáng)保育，注重服務(wù) 后勤管理是幼兒園管理工作中的一個(gè)重要方面， 因此， 我們根據(jù)新綱要精神，注重后勤管理的制度化、規(guī)范化、科 學(xué)化，制定了校園清潔、班級(jí)衛(wèi)生、餐眠護(hù)理、健康檢查、放學(xué) 候接等一系列幼兒保育制度。 要求后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行園里管理制

6、 度，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上，嚴(yán)格把 好購(gòu)物關(guān)， 驗(yàn)收關(guān)， 堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理 膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢 堅(jiān)持做好一問(wèn)、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢 查制度、交接班制度和服藥登記制度。每年體檢一次，每半年測(cè) 身高一次， 每季度量體重一次， 并定期對(duì)幼兒的身體健康發(fā)展?fàn)?況進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，結(jié)果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育， 由于抓緊了日常生活常規(guī)管理， 幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已 基本養(yǎng)成。4. 創(chuàng)造條件，重視家教我們?cè)谔岣弑＝藤|(zhì)量的同時(shí)， 十分重視家園聯(lián)系。 一 是建立學(xué)生登記表， 設(shè)立家園聯(lián)系卡，

7、通過(guò)家長(zhǎng)到校接送孩子的 時(shí)間， 比較系統(tǒng)地向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒知識(shí)， 如早期家庭教育的 重要性，幼兒的生理心理特點(diǎn)， 正確的家教觀念、 原則及方法等。 二是通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐 富而有針對(duì)性的內(nèi)容， 吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)， 使家長(zhǎng) 和教師達(dá)成共識(shí)。三、強(qiáng)化科研意識(shí)提升辦園品位隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化， 教 育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長(zhǎng)點(diǎn)。 走“科研興園”之路， 向 科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。我園結(jié)合課題研究的開展，對(duì)教師進(jìn)行教科研培訓(xùn)， 組織教師學(xué)習(xí)教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章， 用創(chuàng)新的意識(shí)武 裝教師，樹立現(xiàn)代的教育觀、教學(xué)

8、觀、兒童觀，提高教師的創(chuàng)新 能力，變“灌輸式”為“啟發(fā)式”， 積極創(chuàng)造條件開發(fā)幼兒的智 能，讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，豐富知識(shí)。并在 學(xué)期末每人結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)寫出一篇教育教學(xué)論文。四、實(shí)施素質(zhì)教育增長(zhǎng)育人實(shí)效 為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育， 我們堅(jiān)持“面向全體， 全面 發(fā)展”的原則， 以培養(yǎng)幼兒的“五種基本素質(zhì)”為目標(biāo)， 以“一 日活動(dòng)”為主陣地， 以情感教育為切入口， 優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè) 環(huán)節(jié)，重視幼兒能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展。1. 重視品德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣對(duì)幼兒進(jìn)行行為規(guī)范教育， 如：對(duì)小中班幼兒進(jìn)行禮 儀教育、 活動(dòng)常規(guī)教育和衛(wèi)生教育， 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差 異，我園已制定了一系列

9、的幼兒習(xí)慣教育， 訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的自 理能力； 對(duì)學(xué)前班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 要求他們當(dāng)好“哥 哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動(dòng)。另 外，通過(guò)文明班級(jí)、五星娃娃評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的行為習(xí)慣 得到有效的培養(yǎng)。2. 優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供探索機(jī)會(huì)為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位， 我園繼續(xù)開展素質(zhì)教 育研討活動(dòng)， 將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)， 注重隨機(jī)教育 和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)， 鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)；開設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng) 新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)， 引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)， 在游戲中探索， 使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。五、存在問(wèn)題1、需進(jìn)一步加強(qiáng)教