2021幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃

1、【關(guān)鍵字】培訓(xùn)工作計(jì)劃2020 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃【篇一】一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以指南為主線，注重教師 教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì) 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解，營(yíng)造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精 良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。培訓(xùn)重點(diǎn)：1. 通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專題研究促 教師專業(yè)成長(zhǎng)。2. 以“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)為載體，提升教師的課堂教學(xué)能力，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等多 種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高

2、。3. 開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，以教育教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn) 行研究，通過(guò)老師們敘述自己的想法、看法，從而解決教育教學(xué)中的困惑。4. 加強(qiáng)學(xué)習(xí) , 轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，教師積極學(xué)習(xí)指南，能將理論與 實(shí)際相結(jié)合。二、主要內(nèi)容和基本形式（ 一 ） 加強(qiáng)園本教研，提高教師教育教學(xué)能力1. 為提升教師的備課能力，提高教師教育教學(xué)能力，本學(xué)期我們開(kāi)展“同課異構(gòu)”活 動(dòng)來(lái)推進(jìn)和提升教育教學(xué)活動(dòng)。在同課異構(gòu)活動(dòng)中，以教研組組長(zhǎng)牽頭，園長(zhǎng)、保教主任分頭參與教研組的活動(dòng)并進(jìn) 行指導(dǎo)。由不同的老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，自己備課上課，其他老師通過(guò)課的 對(duì)比，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)集

3、體討論并加以解決，對(duì)于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共享， 拿出自己的調(diào)整方案，并由其他老師進(jìn)行第二次上課，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做好 過(guò)程性資料的積累工作。2. 密切結(jié)合實(shí)踐工作開(kāi)展各類培訓(xùn)開(kāi)展多元化的教研活動(dòng)，針對(duì)教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，從而找出解決 的方法，解決各類難題。( 二 ) 規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量1. 規(guī)范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展(1) 要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1 小時(shí)戶外體鍛， 2 小時(shí)戶外活動(dòng)。要求教師和保育員以指南為指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)其精神，認(rèn)真做好保教工作。(2) 根據(jù) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神樹(shù)立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念

4、，要 求教師把一周課程計(jì)劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有 效管理。(3) 開(kāi)展“促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研，中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞幼 兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范加強(qiáng)一日保教活動(dòng)的開(kāi)展。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注除集體教 學(xué)活動(dòng)外的日常生活與游戲活動(dòng)。( 三 ) 加強(qiáng)骨干教師、師徒結(jié)對(duì)的引領(lǐng)、示范作用，真正體現(xiàn)以老帶新。針對(duì)幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況，通過(guò)師徒結(jié) 對(duì)、骨干教師示范課、各行政領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)課等方式提升教師的集體教育教學(xué)質(zhì)量。師徒結(jié)對(duì) 是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式，我們要立足幼兒園實(shí)際，從建立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系、舉行結(jié) 對(duì)儀式、加強(qiáng)過(guò)

5、程管理、表彰優(yōu)秀對(duì)子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作，使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。三、保障措施和預(yù)期效果我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視園本培訓(xùn)，把園本培訓(xùn)以計(jì)分制度，鼓勵(lì)老師參加，如把教師參加 學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核，年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤，參培教 師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)?；仡?20xx 學(xué)年，我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績(jī)，三位 老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號(hào)，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的榮譽(yù)，當(dāng)然我們的培訓(xùn)還存在著 很多不足的地方，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意指引下，在全體教師的團(tuán)結(jié)努力下，我園的園本研 修工作將會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好?！酒恳?、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我園堅(jiān)持

6、“科 研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，立足本園實(shí)際，以教師的所需為本，積極開(kāi)展各級(jí)各類 的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研 質(zhì)量的同步提高。二、培訓(xùn)對(duì)象全體在崗教師。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)園本培訓(xùn)，促使教師更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)的 學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能 適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍，讓我園的每一位幼兒得到健 康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。四、組織機(jī)構(gòu)1 、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組2 、主要職責(zé)：了解幼兒教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀 ;

7、明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo) 制訂園本培訓(xùn)整體方案 ; 落實(shí)園本培訓(xùn)具體活動(dòng) ; 評(píng)估教師參加園本培訓(xùn)的實(shí)際效果。(1) 組長(zhǎng)是園本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小 組成員匯報(bào)情況，研究改進(jìn)措施。(2) 學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人是園本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào) 培訓(xùn)方案的落實(shí) ; 組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，每學(xué) 年做一次工作總結(jié)。(3) 各園區(qū)教學(xué)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施本園的園本培訓(xùn)工作。五、基本形式和主要內(nèi)容基本形式：園級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)。( 一 ) 園級(jí)培訓(xùn)形式：1 、幼兒園組織專家引領(lǐng)、教師專題半月談、先進(jìn)教師

8、經(jīng)驗(yàn)交流、暑期師德培訓(xùn)、講 座、集體備課等形式。2 、每周一次教研課活動(dòng)。3 、組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比：優(yōu)質(zhì)課、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教 師技能比賽等。4 、定期對(duì)全園教師的園本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。( 二 ) 教研組培訓(xùn)形式：1 、集體備課。2 、以教研組為單位，開(kāi)展園本課程開(kāi)發(fā)的研究。( 三 ) 個(gè)人自學(xué)主要包括：1 、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書(shū) 筆記。2 、每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育心得、讀書(shū)摘記、簡(jiǎn)筆畫(huà)、 讀后感等若干。幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進(jìn)行檢查完成情況。六、培訓(xùn)時(shí)間個(gè)人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時(shí)間，集中學(xué)習(xí)以幼兒

9、園集中和教研組集中為主，從 201x 年 9 月開(kāi)始至 201x 年 6 月。主要利用教師會(huì)和教研組活動(dòng)這一段時(shí)間完成。七、培訓(xùn)要求1 、集中培訓(xùn)：受訓(xùn)老師要按時(shí)到受訓(xùn)地點(diǎn)，無(wú)故不得缺席，不遲到、不早退，不中 途擅自離場(chǎng)。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求積極參 與討論和交流。按時(shí)完成作業(yè)，并參加考核。2 、個(gè)人學(xué)習(xí)：自學(xué)要有計(jì)劃，個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程要檢查，勤摘筆記。學(xué)后有總結(jié)，按時(shí) 上交學(xué)習(xí)體會(huì)。3 、職責(zé)：(1) 培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：要做好培訓(xùn)前的動(dòng)員工作，部署有關(guān)園本培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)每一 位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核。(2) 直接負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作人員：要及時(shí)組織落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)

10、容，有書(shū)面材料，認(rèn)真完 成園本培訓(xùn)登記造冊(cè)工作，做好階段總結(jié)工作。(3) 教師要自覺(jué)接受園本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己的理論水平， 做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學(xué) 實(shí)踐研究反思相結(jié)合，把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案， 最后要參加考核。八、培訓(xùn)檢查和考核1 、認(rèn)真組織。園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行職責(zé)，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作。保證一定的經(jīng)費(fèi) 投入，購(gòu)置有關(guān)的圖書(shū)資料、設(shè)備設(shè)施，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，確保園本 培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。2 、加強(qiáng)督查。教師會(huì)和教研組活動(dòng)為統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間 自學(xué)

11、。凡屬集中學(xué)習(xí)，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的依據(jù)。3 、認(rèn)真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個(gè)方面進(jìn)行定期評(píng)估考核，以學(xué)期為階段評(píng)價(jià)，學(xué)年為總評(píng)。考核時(shí)，教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料及時(shí)上交保教處，教研組應(yīng)將教師參加 培訓(xùn)和教研活動(dòng)的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計(jì)上交?！酒恳?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去我園為了提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、思維能力，開(kāi)設(shè)了分享閱讀特色班，通過(guò)一系列 的教育教學(xué)工作，取得了一定的成效，為了讓我們的分享閱讀取得更好的效果，同時(shí)把分 享閱讀的教學(xué)面逐漸推廣，我園將請(qǐng)北京學(xué)前教育專家* 來(lái)我園指導(dǎo)分

12、享閱讀教育的教學(xué)工作。本學(xué)期我園的省級(jí)課題進(jìn)入結(jié)題階段，我們將請(qǐng)師大學(xué)前系的幼兒教育專家教授王燕 來(lái)我園指導(dǎo)課題的結(jié)項(xiàng)工作，給我們教師理清思路，指出工作的方向。積極組織教師到市內(nèi)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的長(zhǎng)處和先進(jìn)的教學(xué)理念，根據(jù)我園的 實(shí)際情況運(yùn)用于教育教學(xué)工作中。二、關(guān)注教師，分層指導(dǎo)我園根據(jù)教師的自身特點(diǎn)，對(duì)不同年齡、不同水平的、教學(xué)經(jīng)念的豐富與否分層培養(yǎng) 與指導(dǎo)，以老帶新，以新促老，形成師徙幫扶結(jié)隊(duì)的良好風(fēng)氣，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性， 發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師、教學(xué)能手等教師的作用。給教師提供展示的平臺(tái)，多給機(jī)會(huì)，多壓擔(dān) 子，變壓力為動(dòng)力，推陳出新，使我園教師的師資水平不斷提高。三、各顯其能共同進(jìn)步在音樂(lè)、午蹈、繪畫(huà)等方面有特長(zhǎng)的教師，我園組織這些教師在全體教師中進(jìn)行技能 傳授，讓更多的教師掌握不同特色的教學(xué)，具體安排如下：時(shí)間、內(nèi)容3 月 4 日下午： z 教全體老師學(xué)律動(dòng)3 月 9 日下午： z 教老師學(xué)新操3 月 16 日下午： z 教老師學(xué)新操3 月 23 日下午： z 向教師傳授繪畫(huà)教學(xué)技能4 月