四年級(jí)課程綱要

1、小學(xué)科學(xué)課程綱要（四年級(jí)上冊(cè)）設(shè)計(jì)者：賈寶民課程名稱：小學(xué)科學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：大象版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)適用年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期授課時(shí)間：我們的考察計(jì)劃 2課時(shí)吃的好嗎 4課時(shí)探訪魚兒 4課時(shí)小小賽車會(huì) 3課時(shí)動(dòng)物家族 3課時(shí)飲料瓶能告訴我們什么 3課時(shí)招聘月球開發(fā)部長(zhǎng) 3課時(shí)走向兩極 2課時(shí)一、課程目標(biāo)總目標(biāo)：通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證

2、據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。分目標(biāo)：(一)科學(xué)探究1.知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。2.能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。3.能運(yùn)用已有知識(shí)作出自己對(duì)問(wèn)題的假想答案。4.能根據(jù)假想答案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。5.能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。6.會(huì)查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。7.能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。8.能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流

3、，并參與評(píng)議，知道對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。2.珍愛(ài)并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。 3.知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?，科學(xué)不迷信權(quán)威。 4.形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的討論與活動(dòng)。5.在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。6.意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。二、內(nèi)容安排單元序號(hào) 單元專題 訓(xùn)練重

4、點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 1 我們的考察計(jì)劃 學(xué)生會(huì)自我計(jì)劃全面思維問(wèn)題，培養(yǎng)探究過(guò)程能力 1、考察前，我們要2、考察計(jì)劃展示會(huì) 6 2 吃的好嗎 學(xué)會(huì)分類，了解實(shí)物組成，人體消化系統(tǒng)的功用，學(xué)會(huì)合理膳食 3、我們吃什么4、食物中的營(yíng)養(yǎng)5、一次奇妙的旅行6、祝你胃口好 5 3 探訪魚兒 從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并會(huì)調(diào)查，氺怎么我然的，如何防治污染，學(xué)會(huì)觀察。 7、魚兒的家8、魚兒生活的好嗎9、還魚兒一個(gè)美麗的家10、魚兒的奧秘 4 4 小小賽車會(huì) 會(huì)有序開展活動(dòng)，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)用語(yǔ)言描述會(huì)用語(yǔ)言描述運(yùn)動(dòng)形式 11、玩具汽車大比拼12、動(dòng)力從哪里來(lái)13、無(wú)處不在的運(yùn)動(dòng) 4 5 動(dòng)物家族 能對(duì)提出

5、的問(wèn)題做出書面計(jì)劃，并組織實(shí)施 14、動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤15、與小白兔交朋友16、我們的動(dòng)物朋友 5 6 飲料瓶能告訴我們什么 能對(duì)提出的問(wèn)題做出書面計(jì)劃。 17、飲料瓶知識(shí)18、飲料瓶的材料19、飲料瓶與環(huán)境 3 7 招聘月球開發(fā)部長(zhǎng) 能對(duì)做出的計(jì)劃進(jìn)行選擇與評(píng)估 20、揭開神秘的面紗21、多樣的面孔22、招聘部長(zhǎng) 3 8 走向兩極 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到周密的計(jì)劃于組織是成功的保證 23、挺進(jìn)南極點(diǎn)24、跟隨爺爺?shù)奖睒O 2 三、實(shí)施建議（一）課程資源的開發(fā)挖掘本地貼近兒童的生活自然情況和課本資源的聯(lián)系拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。（二）教學(xué)實(shí)施有針對(duì)性地為教學(xué)提供參考性策略，對(duì)教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題給予提示。實(shí)驗(yàn)材料一次

6、呈現(xiàn)給學(xué)生不要太多、太復(fù)雜，因?yàn)樾W(xué)生注意力還是很容易轉(zhuǎn)移的，況且要面對(duì)的還僅僅是四年級(jí)的學(xué)生。他們的心理、生理能力還沒(méi)到那種程度。還有最重要的一項(xiàng)，就是要讓學(xué)生清清楚楚得知道，為什么要做這一個(gè)實(shí)驗(yàn)，怎樣做，觀察什么現(xiàn)象等等。并注意培養(yǎng)學(xué)生記錄的習(xí)慣。 還要注意引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)奈淖置枋隹茖W(xué)現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的描述能力各有不同，科學(xué)現(xiàn)象的描述不需要華麗的語(yǔ)言，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)。培養(yǎng)重點(diǎn)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。一方面，我們要盡量利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的但又很有趣的實(shí)驗(yàn)給學(xué)生，我們也要鼓勵(lì)學(xué)生注意用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，或?qū)ν粏?wèn)題尋找不同的實(shí)驗(yàn)方法并對(duì)不同實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，收集好實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。有

7、結(jié)構(gòu)的探究活動(dòng)，老師們上課時(shí)要力求把三維目標(biāo)整合好，體現(xiàn)一個(gè)完整的科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。四、課程評(píng)價(jià)1評(píng)價(jià)主體的多元化學(xué)生將參與教學(xué)評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)教師的教學(xué)狀況提出自己的看法；學(xué)生家長(zhǎng)、教育管理部門、科技管理部門以及社區(qū)有關(guān)組織和人士也將被邀請(qǐng)參與對(duì)科學(xué)課程的組織、實(shí)施、方法和效率等的評(píng)價(jià)；教師在教學(xué)評(píng)價(jià)中仍將發(fā)揮重要作用，但是不再充當(dāng)裁判員的角色，而是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴和激勵(lì)者，同時(shí)又是自己科學(xué)教學(xué)的調(diào)控者。2評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面化評(píng)價(jià)要依據(jù)（標(biāo)準(zhǔn)，要涵蓋科學(xué)素養(yǎng)各方面的內(nèi)容，既要考察學(xué)生對(duì)科學(xué)概念與事實(shí)的理解，又要評(píng)價(jià)學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)探究的方法與能力、科學(xué)的行為與習(xí)慣等方面的變化與進(jìn)步。3評(píng)價(jià)方法的多樣化單純的書面測(cè)驗(yàn)和考試已經(jīng)不能適應(yīng)科學(xué)課程的發(fā)展，運(yùn)用多種方法對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)勢(shì)在必行。多樣化的評(píng)價(jià)方法可以參考本（標(biāo)準(zhǔn)的建議，可以借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以由科學(xué)教師，學(xué)生和其他相關(guān)人員來(lái)發(fā)明、創(chuàng)新一凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法都應(yīng)得到