哪座房子最漂亮 (2)

1、第 二 單元 第 4 課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題哪座房子最漂亮授課時數(shù) 2 課時教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識個生字。會寫“了、子、門、月”個字和個偏旁“廣、穴”。、正確、流利地朗讀課文。、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會喜悅的心情。重點(diǎn)：認(rèn)識生字，練習(xí)朗讀。難點(diǎn)：讀好課文，體會感情。課前準(zhǔn)備：相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂。教學(xué)流程第一課時課時目標(biāo)：認(rèn)識個生字。會寫“了、子、門、月”個字和個偏旁“廣、穴”。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、看課件導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景、設(shè)境：（課件出示邀請書）大家請看，這是什么地方？請小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什么？、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說

2、出畫面上的景物。（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)校、小河、小鴨）、這么多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀？為什么呢? 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、初讀課文，糾正不準(zhǔn)確的讀音。教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽？請你們打開書66頁，聽老師讀讀吧！現(xiàn)在請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。檢查學(xué)生讀課文的情況，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生普遍讀不準(zhǔn)確的字音（相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個三拼音節(jié)和個輕聲音節(jié)）。再讀課文，肯定學(xué)生的進(jìn)步。、學(xué)習(xí)鞏固生字課文里面有那些生字寶寶要求我們?nèi)ビ涀〉哪?，誰能夠把它讀出來。（學(xué)生自己看書把

3、生字讀出來，肯定學(xué)生能自覺預(yù)習(xí)）一些生字，有的同學(xué)還讀不好，沒有關(guān)系，今天老師就和同學(xué)們一同來學(xué)習(xí)這些生字寶寶。（出示帶拼音的生字卡片，老師帶讀，特別注意檢查和教讀好幾個三拼音節(jié)）掉拼音，小組比賽讀生字。同學(xué)們學(xué)得真不錯，現(xiàn)在老師把拼音去掉，我們來小組比賽看哪一組讀得又響亮又準(zhǔn)確。誰來當(dāng)小老師，說說識記的方法或值得大家注意的地方？老師和同學(xué)們猜生字謎語。小組游戲（合作識記生字）：猜猜它是誰？ 拓展識字方法：你還在哪里見過這些字？鼓勵學(xué)生在生活中隨機(jī)識字。 三、朗讀課文，感悟課文的語言美、朗讀交流：最喜歡哪一句話，為什么？、學(xué)生說喜歡的理由，教師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門

4、、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物。在學(xué)生說完理由后，讓他們在課文插圖上找詞對應(yīng)連線。請發(fā)言的學(xué)生帶讀他喜歡的詩句。 換詞讀詩句，通過比較，讓學(xué)生初步體會疊詞的用法：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺呢？（學(xué)生把兩種風(fēng)格的詩句連起來讀一、兩次感受對比）、請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置。、說說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？指導(dǎo)學(xué)生把“花果香、樹成行”圖詞對應(yīng)連線。5、師生一起想象朗讀，注意讀出對新房的贊美之情。、指導(dǎo)讀好問句和答句。認(rèn)識“？”，結(jié)合生活語言理解。這個“？”啊，我們問話的時候常常要使用到，如“你吃飯

5、了嗎？”來我們來互相問問。（感受問句的語氣和表情）那現(xiàn)在就用這個語氣和表情來讀一下“哪座房子最漂亮？”這一句。（自由讀，請個別讀）學(xué)習(xí)用肯定、自豪的語氣和表情來讀答句。方法同、為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢？（組織學(xué)生討論）、有感情地讀好詩歌：自由讀、師生對讀、配樂讀 四、師生共同游戲：撿雞蛋（鞏固生字，熟悉課文）老師做雞媽媽，在身后“下蛋”(寫有生字的“雞蛋”)，追隨老師學(xué)生把雞蛋從地上撿起，貼到“雞窩”里面。貼“雞蛋”的時候要注意按課文內(nèi)容的位置放好，放錯了雞媽媽就不能把小雞孵出來了。（ ）座（ ）子最漂亮 一（ ）房，兩（ ）房，青青的瓦，白白的（ ），寬寬的（ ），大大的（ ），三（ ）

6、房，四（ ）房，房前花果（ ）， （ ）后樹成行。（ ）座房子最漂亮?（ ）數(shù)我（ ）的小學(xué)堂。 五、延伸學(xué)習(xí)、我是小導(dǎo)游。指名學(xué)生扮演導(dǎo)游，向大家介紹課文插圖。他能。相信你們也能！同桌互相介紹！、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，培養(yǎng)語文的興趣引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫畫，練習(xí)背誦課文，體現(xiàn)對課文的理解。讓能力好的學(xué)生先上臺表演，激發(fā)大家的自信心。學(xué)生練習(xí)邊讀邊畫。展示學(xué)生成果。六、作業(yè)、今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學(xué)習(xí)了兒歌，還學(xué)習(xí)了邊讀邊畫的本領(lǐng)，回家表演給媽媽看，媽媽一定會覺得你是很棒的！ 第二課時課時目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字詞，背誦課文，練習(xí)說話，正確書寫 了、子、門、月。一、字詞復(fù)習(xí)、172、擴(kuò)詞，說話 組詞大

7、比拼：以組為單位，在本課生字中選擇自己喜歡的字來組詞，看哪一組組的詞語最多為勝。 在本課生字的組詞中，選擇你想到的或者喜歡的詞語來說一句完整的話。鼓勵學(xué)生說出完整的話，說出優(yōu)美的句子來。 游戲：奪寶奇兵以組為單位，每人選一個本課的生字卡片，讀出卡片的生字，然后組詞，再用自己組的詞說一句話，完成了“任務(wù)”的就能拿到紅旗，交給隊(duì)長。最后看哪一組的隊(duì)長拿到的紅旗最多，這組就可以到“山頭”取寶物。表揚(yáng)能說出多個詞語和能用組成的詞語說出完整和優(yōu)美的話的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們多看課外書豐富自己的詞匯和語言的積累。二、指導(dǎo)背誦、173 、出示上一課的四會生字卡片，讀一讀。、說說上一課的同學(xué)們對該課四會生字的發(fā)現(xiàn)：

8、都有一個口字；口字 在三個字的寫法都不一樣：有的寫得方正，有的寫得高，有的寫得扁。 三、拓展練習(xí)1說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子，并模仿課文中的句式練習(xí)說話。發(fā)展學(xué)生的想象思維，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的個人看法。同時豐富學(xué)生的語言，幫助學(xué)生積累祖國的語言。2模仿平時的問題形式提問，創(chuàng)造性地編編習(xí)題。平時加強(qiáng)對學(xué)生自己給自己或給同桌提問、設(shè)計(jì)問題的能力訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)操作起來應(yīng)該不難。教師對學(xué)生的問題應(yīng)做到心中有數(shù)，并做好一定的準(zhǔn)備，如偏旁的學(xué)習(xí)，字的讀音等等。 四、指導(dǎo)寫字二、觀察生字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”。這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)書寫課文里面的四會字，看誰能又快又準(zhǔn)

9、確地把他們讀出來。、好，你們能把這些字按正確的筆畫順序?qū)懗鰜韱幔浚▽W(xué)生邊讀邊書空）、在用筆寫字之前我們先學(xué)會觀察?？凑l最快有重大的發(fā)現(xiàn)?。ā傲恕焙汀白印毕嗖钜粰M，“門”和“月”都有一個框；“門”比“月”寫得胖一點(diǎn)，“門”里面是空的，“月”里面有個“二”字；“子”的橫在橫中線上）、分析字形，記住新筆畫“橫鉤、豎鉤”。 三、書寫本課生字、教師在黑板上示范寫，課件出示筆順，學(xué)生跟著書空。、小組合作書寫，完成后拿上黑板展示。、學(xué)生和老師評議和評各組的等級，評比出最高等級組，給予表揚(yáng)或獎勵。、學(xué)生各自練習(xí)書寫，一個生字寫一個，并對自己的字評上一個等級，認(rèn)為自己這次比上次有進(jìn)步的，就在等級的右上添上個“+”號，老師對有這樣的人給予表揚(yáng)或獎勵。 五、作業(yè)、把沒