中國茶教學設(shè)計

1、長春版2011版六年上冊中國茶教學設(shè)計前郭縣哈薩爾路小學 崔景超教學目標：1學會“醋、歷、婚、聘、誼、醬、宗”等生字，認識“醋、歷、溯、睞、撰、婚、聘、誼、醬、宗”等生字。2.了解中國茶的歷史，知道茶對中國語言的影響。3知道茶對中國人民與世界人民的友好的紐帶作用。教學重點：感受茶是一種文化。教學難點：1.解決學生的年齡與茶的距離。 2.解決文中出現(xiàn)的學生所不了解的歷史知識。教學準備：幻燈片教學過程：第一課時一、導入1.趣解“茶”字。（課件出示“茶”）分析“茶”字。“茶”字由什么組成？“人”在草字頭之下，木字底之上，意思是人在草木間，誰能不喝茶？今天，就讓我們一起回歸大自然，做一回草木間的茶人，

2、一起來說一說我們的中國茶。（板書課題）2.略談“茶”話（1）對于“茶”這個話題，你能說些什么？（在交流的過程中，讓孩子們都能進入到“茶”這個話題中來，讓他們對茶感興趣，以激起他們閱讀課文內(nèi)容的興趣。）二、初讀課文，理出詞句問題，理清文章脈絡（了解文章內(nèi)容，理清文章脈絡）1.默讀課文，想一想圍繞“中國茶”，課文都講了哪些方面的內(nèi)容？嘗試著根據(jù)你所說的內(nèi)容給文章劃分段落，并說一說你的根據(jù)。2. 你能選擇其中一個方面具體地說一說嗎？提出要求：認真讀自己準備要說的內(nèi)容，想好怎么說(要求準備充分，說時要有自信，想好開頭、結(jié)尾，圍繞重點說。)（將文章讀準、讀通）1.自由朗讀課文，將字音讀不準、詞句不好讀、

3、不理解的地方畫出。2.小組內(nèi)交流，將共性問題提出，講解并共同練習讀文。3.指名分段朗讀，再次解決朗讀中存在的問題。三、再讀課文，指導朗讀，整體感知 四、布置作業(yè)1寫要求會寫的生字。2讀熟課文。第二課時一、復習1.復習生字詞。2.指名讀上一節(jié)課出現(xiàn)問題的詞句。 3.回憶，課文圍繞“中國茶”講了哪些方面的內(nèi)容？（板書）4.通過上一節(jié)課對茶的了解，你對“茶”有怎樣的評價？（相機進入下一 環(huán)節(jié)的學習）二、深入讀文，明確茶是一種文化（感受中國茶的歷史悠久）1.默讀課文思考：為什么說中國茶的歷史是悠久的？從課文中找出恰當?shù)氖吕齺碚f明。2.小組內(nèi)交流，組織語言回答問題（感受中國茶的深遠影響）1.默讀課文思考：為什么說中國茶有著深遠的影響？從課文中找出恰當?shù)氖吕齺碚f明。2.小組內(nèi)交流，組織語言回答問題（感悟茶是一種文化）在文中找出與茶有關(guān)的詞語寫下來，說一說從中你能感悟到什么。三、結(jié)合資料了解中國關(guān)于