《第十六章電壓電阻》深刻復習課

1、第十六章電壓 電阻復習課一次備課：郭洪剛；三次備課：劉建芳復習目標：1、通過復習，使學生知道電壓的作用（建議具體改為知道電壓是電流形成的原因），熟悉 電壓的單位及換算，知道常見的一些電壓值，會用電壓表測電壓，知道串聯(lián)電壓和并聯(lián)電路 的健議改為知道串、并聯(lián)電路的）電壓規(guī)律。2、通過復習，使學生知道什么叫電阻，電阻的符號和單位的符號及換算，知道用控制變量 法分析影響電阻大小的因素。（建議具體改為會利用電壓一定時，電流與電阻的關系判斷電 阻的大小）3、通過復習，使學生知道變阻器改變電阻的原理，會使用滑動變阻器改變電阻，能根據(jù)滑 動變阻器的連接，判斷電阻的變化。（補充：會分析滑動變阻器的實例應用，例如

2、：油量表） 一、自主學習完成下面的填空：L電壓的作用：Y 電源：單位： 換算關系：<基本概念常見的電壓值：一節(jié)干電池的電壓：鉛蓄電池的電壓：我國的家庭電路電壓：人體安全電壓：<r，分度值：C量程L，分度值：電壓表正確使用方法1( 2 )(建議去掉本條) 電壓表的讀數(shù)：(1)( 2 )電池的串聯(lián)：串聯(lián)電池兩端的總電壓等于(1)串聯(lián)：串、并聯(lián)電路中的電壓關系(2)并聯(lián):單位及換算關系：電阻影響因素(建議改為：決定因素和影響因素)半導體：超導體：構造:滑動變阻器 J作用：使用(2)通過本題進一步辨析電流與電壓的關 系：電流隨著電壓的改變而改變，決不 能誤解為電壓隨電流改變而改變。二、合作

3、探究（-）電壓的作用、電壓表的使用【例1】下面說法中正確的是（）.A.電路中只要有電壓，就會有電流B.電壓一定會使物體中的電子不斷移動C.電路中有電流，電路兩端一定有電壓D電流使物體中不斷形成電壓【拓展】電路中形成電流的條件有兩個：（1）電路兩端有（有提供）；（2 ）電路精講點撥：電壓是使電路中形成了申流（電流）的原因，電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動形 成電流的原因。電源是提供電壓的裝置，用以維持電路兩端有持續(xù)的電壓，從能量轉(zhuǎn)化的角 度看，電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。電路中有電流通過時，電路兩端一定有電 壓；但電路兩端有電壓時，電路中并不一定就有電流通過。【例2 用電壓表測燈泡Li兩端

4、的電壓，連接方法正確的是（）【舉一反三】如圖所示,當開關閉合后，電壓表測量的是兩端的電壓.（建議加上開關閉合和斷開兩種情況電壓表示數(shù)的對比）當開關斷開時，電壓表測量的是兩端的電壓.【拓展】上題中，電源電壓為3V ,電壓表的示數(shù)為1.2V ,則Li兩端的電壓為，L2 兩端的電壓 0精講點撥：電壓表與哪一段電路是并聯(lián)的關系，電壓表就是測量哪一段電路的電壓。反之, 對給定的電路或電路圖，電壓表測量的對象是誰呢？這種題型解答的關鍵點是看電壓表與什 么用電器并聯(lián),電壓表與哪個用電器并聯(lián)，電壓表就是測量哪個用電器的電壓。（這一部分太 羅嗦，可去掉）在有些電路中，由于電壓表所在位置比較特殊彳艮難判斷其測量的

5、是哪一個元件的電壓。 此時,我們可以把導線看做“滑道"，將電壓表與電路相接的兩個"節(jié)點"在"滑道"上進行 滑動，最終看兩個節(jié)點滑動到哪一個元件的兩端，就可判斷出電壓表測量的元件。（二）用"去表法”判斷電路的連接方式 例3如圖，電燈Li、L2、L3是連，6測量 的電流,WL測I的電壓，U測量的電壓?！就卣埂可项}中，如果電源電壓是6V , VK V2的示數(shù)是4V、3V ,則Li.L2、L3的電壓分別是多少？精講點撥：可以用去表法”判斷電路其連接方式.去表法的關鍵是：將電壓表去掉, 當于電路斷路）,（如圖）將電流表看成一根導線。（相當于導線

6、）.（此處是重點 學會該種分析電路的方法，為今后電路分析奠定良好基礎）（三）如何識別電路中某位置連入的電表種類：【例4】如圖所示的電路中，甲、乙是兩只電表，閉合開關S后,兩燈都能發(fā)光，則（）。A.甲是電流表,乙是電壓表B.甲是電壓表z乙是電流表C.甲、乙都是電流表D甲、乙都是電壓表【舉一反三】1、如圖1所示電路中有兩個小燈，請在圖中。內(nèi),分別填入®及CWS/勺符號，要求開關閉合時兩燈均能發(fā)光，且兩電表的示數(shù)均不為零。oLoU-Q圖12、如圖所示的電路，當開關S閉合后,若電阻Ri、R2并聯(lián)，則甲表是 表,乙表是表。精講點撥：識別電路中連入的是何種電表的標志：被識別的又慘如果與用電器、電

7、源串聯(lián)則 是電流表；被識別的對象如果與用電器、電源并聯(lián)則是電壓表（同類訓練很必須，但講明方 法至關重要）（四）利用電流表、電壓表判斷電路故障【例5】如圖1所示電路中，閉合開關后發(fā)現(xiàn)L1和1_2均不發(fā)光，電流表 無示數(shù)。為了找出故障原因，小華用電壓表進行檢測，發(fā)現(xiàn)ab間電壓為 0 , ac間電壓為3V , be間電壓為3V。則電路故障可能是（ ）A.Li斷路 B.Li短路C.L2斷路D.L2短路【舉一反三】1、如右圖所示，閉合開關5,電路正常工作。過了一段時間，燈泡L熄滅，兩只電表示數(shù)都變大。則下列判斷正確的是（）A,電阻/?斷路B.電阻/?短路C .燈泡/短路D.燈泡L斷路2、如右圖所示電路，

8、電源電壓不變，閉合開關，兩燈均發(fā)光.一段時間后，一盞燈突然熄滅，而電流表和電壓表的示數(shù)都不變，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（）A .燈Li斷路B.燈L2斷路C .燈Li短路D.燈匕短路精講點撥:（1）串聯(lián)電路中，發(fā)生斷路時：燈泡,電路中_電流。a電壓表并在“斷路部分”兩端時，示數(shù)為；b電壓表并在“無斷路部分”兩端時，示數(shù)為；（2 ）串聯(lián)電路中，發(fā)生短路時：燈泡,電路中電流。a電壓表并在“短路部分”兩端時，示數(shù)為:b電壓表并在“非短路部分”兩端時，示數(shù)為。（3并聯(lián)電路中，一條支路斷路時：a電流表接在該支路上，示數(shù)為;b電流表接在其它支路上，示數(shù)；C電流表接在干路上，示數(shù) O （前面黑體字部分可去掉，

9、太歲嗦，還不容易讓學生方便接受） 建議方法：電路故障問題大體可分為兩類：一類由典型現(xiàn)象“電路中有燈泡不亮,有電流表 示數(shù)為零，電壓表示數(shù)顯示幾乎會為電源電壓或有明顯偏轉(zhuǎn)”判斷為電壓表并聯(lián)的用電器發(fā) 生斷路；一類根據(jù).,串聯(lián)電路兩燈泡一亮一滅現(xiàn)象排除燈泡斷路，根據(jù)“并聯(lián)電路的燈泡 一亮一滅現(xiàn)象”排除短路，再做進一步判斷。（五）電阻、影響電陰大小的因素【例6】關于導體的電阻，下列說法正確的是（）A.導體的電阻與導體兩端的電壓成正比B.導體的電阻與通過導體的電流成反比C.導體兩端電壓為零時，導體的電阻也為零D.導體的電阻與電流、電壓大小無關【舉一反三】1、一段導體兩端的電壓是3V時，它的電阻是120

10、 ,斷開電源，導體的電阻A.OOB.12QC.40D.3O2、甲、乙、丙三根電阻絲材料相同，甲、乙的粗細相同，但甲較長，乙、丙的長度相同，但丙較粗則這三根電阻絲的電阻關系是A.R用R乙R丙 B.R甲R丙R乙 正甲=1乙二R丙3、如圖所示,AB、BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，將它們串聯(lián)后連人電路中上瞰這兩段導體的電阻和通過的電流A.Rab > Rbc Iab > Ibc B. Rab < Rbc Iab=IbcC. Rab > Rbc Iab=Ibc D. Rab=Rbc Iab « Ibc4、一個家庭照明燈泡，正常工作時電阻是Ri,當

11、燈不工作時的電阻是R2,則Ri和R2的關系是A.Ri > R2 B. Ri < R2 C .Ri=R2精講點撥：導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì).影響它的大小的內(nèi)部因素是：導體的橫 截面積、導體的長度、材料；外部因素是：導體的溫度（該題型可加深對電阻性質(zhì)的理解） （六）滑動變阻器的正確使用：例7如下左圖所示，若把變阻器接入電路中，變阻器的滑片P向右移動時，電壓表的示數(shù)減小，那么與、2兩個線端連接的變阻器的接線柱是（）【舉一反三】1、如上右圖所示的實物電路中，開關閉合后，滑片P向右移動的過程中，電流表示數(shù)及燈泡亮度變化的情況是（）A.電流表示數(shù)變大，燈泡變亮B.電流表示數(shù)變大，燈泡變暗

12、C.電流表示數(shù)變小，燈泡變暗，D.電流表示數(shù)變小，燈泡變亮2、將圖中的變阻器連人電路中的M、N之間.要求滑片P向右移動時，電流表6的讀數(shù)變小，月供燈泡的亮度會變，滑動變阻器連人電路的接線柱M連接的是，N連接的是【拓展】連接電路，要求：（1） Li和L2并聯(lián)，用滑動變阻器改變Li的亮度，并且劃片P向 右滑動時，Li變亮；（2 ）用電流表測量通過1_2的電流；（3）開關控制整個電路國星精講點撥：怎樣判斷滑動變阻器的滑動時電阻值的變化：滑動變阻器是根據(jù)導體的電阻與長度的關系制成的（去掉紅色字體部分,太羅嗦）靠改變 接入電路中電阻絲的長度來改變電阻。判斷滑動變阻器滑片移動時的電阻的變化，可按下列步驟進

13、行：（1）確定滑動變阻器被接入電路的部分，即判定變阻器的哪一段電阻線被連入電路;（2）根據(jù)劃片的移動情況，判斷被接入電路部分的電阻線長度的變化，從而確定電阻的變化。概括一下滑動變阻器的使用：一上一下，關鍵在下“；近小遠大 三,鞏固檢測（-X選擇題1 .在圖所示的電路中，閉合開關S ,能用電壓表測量L1兩端電壓的正確電路是（）3.關于導體的電阻，下列說法中正確的是（）A.鎰銅絲的電阻比銅絲的電阻大B.粗細相同的導線，長的電阻大C.長短相同的導線，細的電阻大D.同種材料制成的長短一樣的兩根導線，細的電阻較大。4 .分析復雜電路時，為了將電路簡化，通常先把電路中的電流表和電壓表進行理想化處理，正確的

14、處理方式是（）A.把電流表看成是一個大電阻B.把電壓表看成是一根導線C.把電流表看成是斷開的D.把電壓表看成是斷開的5 .如圖下左所示的電路中,電源電壓恒定，閉合開關S后，電路正常工作.過了一會 兒，兩電表的示數(shù)突然都變?yōu)榱?，則該電路中出現(xiàn)的故障可能是（C .燈2斷路A .電阻/?斷路R (A6 .如上中圖所示的電路圖中,當開關S1閉合時，電壓表的示數(shù)是3V ,若再將開關S2閉合，則電壓表的示數(shù)會（）A.增大B.減小C .不變D.無法確定7 .在上右圖所示的電路中,電源電壓保持不變，閉合開關S ,將變阻器的滑片向右移 動，則（）A.燈泡亮度變暗，安培表示數(shù)變小B.燈泡亮度變亮，安培表示數(shù)不變C

15、.燈泡亮度不變，安培表示數(shù)變小D.燈泡亮度不變，安培表示數(shù)變大（-填空題8 .將一根鍥銘合金絲均勻拉長接入電路，其電阻將_ ;若將這根鍥銘合金絲對折后 接入電路，其電阻將。（填"增大"、"減小"或"不變"）。9 .如下左圖甲所示的電路，閉合開關后兩燈都能發(fā)光，并且兩塊電壓表的指針所指的位 置如圖乙所示，則Li兩端的電壓是 V , L2兩端的電壓是 V。10 .在做練習使用電壓表實驗時，小華把電壓表接成了如上右圖所示的電路，小燈 泡的規(guī)格為"1.2 V 1.5 W",電池的電壓為1.5V。閉合開關S后，小燈泡（填&q

16、uot;發(fā) 光"或"不發(fā)光"），電壓表的示數(shù)為 V。（三）,作圖題1L如圖所示，在方框內(nèi)分別填入小燈泡W電流表的元件符號，使電路正常工作。（四） 實驗題12 .瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和【設計與進行實驗】按上圖所示的電路圖連接電路；閉合開關，用電壓表測出Li兩端的電壓；（3）在測1_2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法:電壓表所接的B接 點不動，只斷開力接點，并改接到。接點上；（4）測出/U間的電壓.【交流與評估】在拆接電路時，開關必須;瑞瑞同學用上面的方法能

17、否測出L2兩端的電壓?為什么？.（3）方法改進后,所測出AB、BC、/U間的電壓記錄在下面表格中.分析瑞瑞同學的實驗 數(shù)據(jù)可以得出的結論是：串聯(lián)電路總電壓 各用電器兩端的電壓之和（填"等于"或"不等于）.私A2.41.43. 75（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：13 .在探究影響導體電阻大小的因素時，甲、乙兩位同學作出如下猜想：甲：導體的電阻與導體的長度有關；乙：導體的電阻與導體的材料有關。現(xiàn)提供多根電阻絲，材料參數(shù)如下表。編號A材料課鎘合金長度An 0.5橫截面積/mn?0.1B謀鎘合金1.00.1C謀鎘合金0.50.2D鈦銅臺金0.50.1（1）

18、某同學要驗證上述猜想，設計了如圖所示的電路。請你根據(jù)電路圖連接實物。（2）如要驗證上述乙同學的猜想，則應該選用 兩根電阻絲（填編號）：（3）實驗時如果電流表壞了，請利用余下器材，設計實驗，驗證上述甲同學的猜想：簡要說明設計的原理： 在如圖的示的虛線框中畫出實驗電路圖，注明所選用電阻絲的編號（電阻絲符號用-示）。1II （評價：題型較全面，重要知識與技能都能涵蓋，作為一節(jié)課的量來說內(nèi)容不少，實施時還需要有所側(cè)重） 四課堂”呦（1）知識方面:（2）方法方面:其他：五,課后復習鞏固1 .在左圖所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)的角度均為右圖所示，則電阻Ri和R2兩端的電壓分別為 V和（建議：教師可進一步提出：開關閉合和斷開時電壓表示數(shù)的對比問題）2 .在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關，電路正常工作。但過了一段時間，小燈泡發(fā)生斷路，這時（A.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小B.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大C.電壓表示數(shù)變小，電流表