師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)doc

1、師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)有愛(ài)心有知識(shí)的教師才是“好教師” 師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，育人的工作尤其需要愛(ài)心。教師 之愛(ài)綜合了事業(yè)之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、國(guó)家民族之 愛(ài)，美好的人生是由愛(ài)所喚起并為知識(shí)所引導(dǎo)的。近 20 年工作歷程，有成功的喜悅，也有失敗的消沉和 不振。說(shuō)句心里話，剛參加工作時(shí)，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比 向往和追求之心走上三尺講臺(tái)，但由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，使我這 一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流，轉(zhuǎn)入渾渾噩噩，不 知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。經(jīng)過(guò)一次次 的各類學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下， 漸漸明白了在職校工作同樣是奉獻(xiàn)，明白

2、了加強(qiáng)師德建設(shè)工 作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教師隊(duì)伍建設(shè) 的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè) 成敗與否的關(guān)鍵，深深體會(huì)到：教師的愛(ài)體現(xiàn)在付出。一名教師愛(ài)的奉獻(xiàn)離不開(kāi)扎實(shí)的 基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。前蘇聯(lián)教育家 霍姆林斯基說(shuō)： “不了解學(xué)生，不了解他們的智力發(fā)展、思 維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。 ”由 此可見(jiàn)，愛(ài)是需要大量付出的，沒(méi)有付出愛(ài)就沒(méi)有載體，就 會(huì)成為有名無(wú)實(shí)的空談。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn) 就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才 能無(wú)愧于全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重，這當(dāng)然也是教師愛(ài)的付 出的最好回報(bào)。

3、有愛(ài)心有知識(shí)的教師才是 “好教師”。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài) 孩子，那是母雞都會(huì)做的事， 如何教育孩子才是一件大事。 ” 在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中， 具有愛(ài)心和具有知識(shí)， 才是“好教師”。師生間真摯的情感， 會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老 師合作，向老師袒露自己的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā) 展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮 譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。教師的對(duì)學(xué)生的愛(ài)是尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開(kāi) 的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本” ，關(guān)注學(xué)生的主 體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相 處的重要前提。尊重學(xué)

4、生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、 有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，建立新 型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng) 的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從 唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解， 學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng) 的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師的本職。愛(ài)孩子的感情是書(shū) 本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友， 學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說(shuō)，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和對(duì)學(xué) 生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理，通 過(guò)各種渠道， 加深師生的感情溝通， 通過(guò)師生心靈上的交流、 撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保 護(hù)，保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。課堂上，先 與學(xué)生進(jìn)行溝通， 問(wèn)問(wèn)他們想聽(tīng)什么， 怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣， 然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí) 的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。師德