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文檔簡介

1、專訓:溫度計?1. 溫度訃是利用物質熱脹冷縮的性質制成的,常見的溫度計的工作物質是煤 油、酒精和水銀等液體,而伽利略溫度計的工作物質是氣體。2溫度計的玻璃泡體積大,玻璃管內徑細,玻璃泡內物質微小的體積變化都 會引起玻璃管內液柱較大的變化,這種設計利用的是放大法。)Oil制作溫度計(液體溫度計)(第1題)1. (中考綿陽)如圖,是自制溫度計的潼示實驗,實驗裝置是在小瓶里裝一 些帶顏色的水。給小瓶配一個橡皮塞,橡皮塞上先插進一根玻璃管,使橡皮塞塞住 瓶口。(1)實驗操作中,要先后將小瓶放入和冷水中,并注意觀察(2)實際使用時,發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯。對此,請你提出一條改進建議: 32.

2、 (改編山西)“圓夢”實踐活動小組正在自制測量儀器,下列是他們制 成的未標注刻度的半成品,請你任選一項,借助必要的器材為其粗略標注刻度。A. 用小瓶、細管和煤油制成的液體溫度計(要求:量程0100 C,分度值2 C)oB. 用紙條制作的卷尺(要求:量程02 m,分度值1 cm)o你的選項是(填“A”或“B”);(2)你標注刻度的過程是: 二油撫角妾溫度計的工作原理(氣體溫度計)3. 如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱。(第3題)(1) 這個溫度計是根據(jù)氣體的來測量溫度的;(2) 將此裝置放在室內,溫度升高時液柱向(填“左”或“右”)移

3、動;(3) 若放到冰水混合物中,液柱處的刻度應標C。4. 某中學有一個“溫度計探究”綜合實踐活動小組,開展了有關溫度計的專 題探究。他們通過查閱資料得知,17世紀時意大利偉大的物理學家伽利略曾設汁 過一種溫度計,其結構為:一根麥稈粗細的玻璃管,一端與雞蛋大小的玻璃泡相 連,另一端豎直插在水槽中,并使玻璃管內吸入一段水柱,根據(jù)管內水柱的高度的 變化,可測出相應的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計”的工作過程,課題小組 的同學按照資料中描述,自制了如圖所示的測溫裝置,圖中A為一個小塑料瓶,B 為飲料吸管,通過一個軟木塞與A連通,管的下端豎直插在一個大水槽中,使吸管 內外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論,

4、課題小組精心設計了一個實驗方案,并認真 地進行實驗探究:Bha(第4題)(1)在不同溫度下,課題小組分別測出了對應的水柱高度h,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:溫度(C)171921232527高度h(cm)30.024.919.7相鄰高度的高度差Ah (cm)5. 15.25. i h5.2(2) 根據(jù)表中數(shù)據(jù),計算出空格M內的相鄰高度的高度差數(shù)值為m,通過表中數(shù)據(jù)分析,可得出結論: 水柱高度h隨溫度的升高而(填“升高”“降低”或“不變”); 若在不同的高度,吸管上刻有對應的溫度值,則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看,依次是由到:(均填“大”或“小”) 此溫度計制作的原理是根據(jù)氣體性

5、質制成的。(3) 通過實驗探究,課題小組同學還發(fā)現(xiàn),若用此“伽利略溫度計”來測溫 度,還存在一些不足之處,其中主要的不足之處是(寫出一點)。專訓一:物態(tài)變化圖象物態(tài)變化的圖象直觀、形象地表示了物質溫度和吸放熱之間的關系。熔化和 凝固圖象中若有一段與時間軸平行的直線,則該物質是晶體;否則該物質是非晶 體。沸騰圖象中與時間軸平行的直線所對應的溫度是該液體的沸點。熔化和凝固圖象(第1題)1. (2015 廣東)如圖所示,下列說法正確的是()A. 可能是海波凝固時溫度變化曲線B. 可能是松香熔化時溫度變化曲線C. 可能是荼熔化時溫度變化曲線D. 可能是瀝青熔化時溫度變化曲線2. (2015 龍巖)一杯

6、溫水放入正常工作的冰箱冷凍室內,圖中能正確反映其溫度隨時間變化的圖象是()3. (中考青島)如圖是“探究某物質熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖象,下列說 法正確的是()A. 在5 min時,該物質處于固液共存狀態(tài)B. 在BC段,該物質不吸熱C. 該物質凝固過程持續(xù)了 5 minD. 該物質的凝固點是60 C(第3題)4. (2015 -佛山)如圖所示是兩種物質溫度隨時間變化的曲線,其中物質是晶體,它的熔點是 C,該物質熔化過程需要mine(第4題)汽化圖象5. (2015 泰安)下列圖象能反映水沸騰過程的是()M/TM/X獨便代紘e匕匕匕匕 時阿/min 8?f8/inin 時間/min 時何/min

7、ABc6. 如圖是李華同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),以時 間為橫軸,溫度為縱軸,在方格紙上作出的水的沸騰圖象。下列通過對圖象的分析 得出的判斷正確的是()A. 0A線段表明水在被加熱過程中溫度與時間成反比B. AB線段表明水在沸騰過程中吸熱而不升溫c沸騰時水的溫度不足100 C可能是山于供熱不足D.實驗過程中加熱的時間為3 min(第6題)7. (2015 吉林)在探究水的沸騰實驗中,小麗繪制出的水溫隨時間變化的圖象如圖所示。分析圖象可知:水的沸點是C,水面上方的氣壓標準大氣壓。為了探究水在沸騰過程中是否需要吸熱,應該,再觀察水是否沸騰。(第7題)8(2015 重慶改編)小

8、軍同學用同一酒精燈加熱探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化規(guī)律,如圖所示是根據(jù)測量結果畫出的圖象,由圖可知冰是(填“晶體”或“非晶體”);水沸騰時的溫度為C ;且水在沸騰過程中不斷吸收熱量,而溫度 (填“升高”“降低”或“不變” )o(第8題)專訓二:物態(tài)變化規(guī)律的探究探究物質熔化、凝固和沸騰的規(guī)律,一般要利用圖析法。探究蒸發(fā)快慢的影 響因素,一般要利用控制變量法。WWW熔化和凝固規(guī)律的探究1. (2015 聊城)在探究某種物質熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律實驗中,記錄的數(shù)據(jù)如表所示:時間/min05101520253035物質的溫度/C50708080808090100(l)ill以上數(shù)據(jù),在方格紙上

9、已描出了各點,請用平滑曲線連接各點,畫出此 物質熔化時溫度隨時間變化的圖象。!USM!:E:1SU:2:118 90書稱萍鬧耕耕H ifflTnlr70冊m雛冊mgo im50田刪刪瀾詡抽曲朋1.010203 時M/minHQH: :(第1題)(2)由圖象可知,此物質是(填“晶體”或“非晶體”),其熔點是Co2. (2015 臨沂)如圖甲所示,是李輝“探究物質熔化規(guī)律”的實驗裝置。圖 乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質溫度隨時間變化的圖象。平& 6 10 12 時 ffl/min(第2題)(1)實驗中使用的溫度計是根據(jù)原理制成 的。由圖乙可知,該物質是(填“晶體”或“非晶體” )o(3)該物質在B

10、C段處于(填“固” “液”或“固液共存”)狀態(tài)。汽化和液化規(guī)律的探究(控制變量法)3(2015 武漢)小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度 變化的特點,當水溫接近90 C時,每隔0.5分鐘記錄一次溫度,并繪制出了如圖 乙所示的溫度與時間關系的圖象。甲乙(第3題)(1)實驗時,當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開來,里面的散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了。(2) 分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長,最有可能的原因是(3) 小明在第9 min撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變。如圖乙所示,這段時間內燒杯底部的溫度(填“高于”“等于”或“低于”)杯內水的溫度,原因是4.學習了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后,李麗同學猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與 液體的種類有關。請你利用下面提供的實驗樣品,設計實驗驗證李麗的猜想是否正 確。(1)實驗中應控制液體上方空氣流

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