2020中考語文名校模擬有答案

1、是碧為頭杖父丹助苗機做對學(xué)生有幫助的書早常息凡，A,化雪人1t-2019年高新一中五模-語文一、積累和運用（共 6 6 小題，計 1717 分）1.1.卜列各組詞語中， 加點字的讀音全都正確的一組是（2 2 分）（）（）A.A.剔透(ti)(ti)腦髓(su(su1)1)綺麗(q(q1)1)強聒不舍（qiongqiong）B.B.叫動(r(r. .黑悍(piao)(piao)頃刻(qing)(qing)銳/、可當.（dmgdmg）C.C.道勁(jin)(jin)朔方（shushu。遷徙(x(x1)1)深惡痛絕（w w0 0）D.D.木訥（n n。泥淖(nco)(nco)袒露(lu)(lu)鑼而

2、/、舍（qieqie）2.2.卜列各組詞語中， 漢字書寫全都正確的一組是(2(2 分)()()A.A.屏障秘訣談笑風(fēng)聲莫名其妙B.B.取諦迷惘窮困潦倒千錘百煉C.C.濃陰能耐起承轉(zhuǎn)合明察秋毫D.D.歧路磬石迫不急待囊螢映雪3 3 .請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的將序號填在橫線上。（2 2 分）（1 1）己亥（20192019）年清明公祭軒轅黃帝典禮在陜西省黃陵縣黃帝陵舉行，來自全國各省、自治區(qū)、直轄市、港澳特區(qū)和臺灣地區(qū)以及海外的萬余名中華兒女聚集于此，包悼念 B.B.緬懷 C.C.吊唁）人文初祖軒轅皇帝。（2 2）人們對中國西北最古老的戲劇之一秦腔的關(guān)注度每況愈下，對于是否繼續(xù)在

3、中小學(xué)1 1中推廣秦腔，人們（A.A.眾說紛紜 B.B.莫衷一是 C.C.無言以對）。4 4 .經(jīng)典詩文默寫。在第（1 1）（7 7）題中，任選五題；在第（8 8）（1010）題中，任選一題（6 6 分）.干*3*kAxTCJ（1 1），歸雁入胡天。（王維使至塞上）（2 2）,自將磨洗認前朝。（杜牧赤壁）（3 3）, ,愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4 4）羹飯一時熟，。十五從軍征）（5 5）角聲滿天秋色里，。（李賀雁門太守行（6 6）我報路長嗟日暮，。（李清照漁家傲）（7 7）商旅不行，。（范仲淹岳陽樓記（8 8）,更造崩山之音。（列子）（9 9），天與云與山與水，上下一白。（

4、張岱湖心亭看雪（1010）,無知者羨讀書，唯明智之士用讀書（培根談讀書）息 w 至四以父丹的心懷做對學(xué)生有幫助的書5 5 .閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3 3 分）每一個人都有夢想，都有理想抱負，這猶如高處的陽光，時刻指引著我們不斷向上向前。同時，每一個人還要苦干實干，腳踏實地，猶如尖毛草的根，伸向地底，越扎越深，汲取更多的水和養(yǎng)分。我們要成為一棵茁壯的大樹，怎能不扎扎實實打好基礎(chǔ)，練好“根AA勁”？為長成“參天大樹”培育強大“根系”呢？“大木百尋，根積深也；滄海萬仞，眾流成也；淵智達潤，累學(xué)之功也?！辈还苌鐣墓?jié)奏多么快，不管世事如何浮躁，我們要像樹、小草一樣安靜地扎根。（1 1）第句

5、有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1 1 分）（2 2）第句標點使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1 1 分）（3 3）請?zhí)崛〉诰渲挟嬀€部分的主干，寫在下面的橫線上。（1 1 分）6 6 .名著閱讀（2 2 分）頭顱是圓的，額角是方的，滿是皺痕，顯得十分寬大，黑色的頭發(fā)亂蓬蓬地虬結(jié)著，眼睛很小，又悲哀，又強烈，光彩時時在變化，或是黃的或是藍的。鼻子很寬很直，中間隆起，曾被托里賈尼的拳頭擊破。從鼻孔到口角有很深的皺痕，嘴巴生得很細膩，下唇稍稍前突，J=-*b|.鬢毛稀薄，牧神般的胡須簇擁著兩片額骨前突的面頰。此語段是名人傳中對（人物）的外貌描寫，一五零一年春，他回到翡冷irtJJr

6、翠，完成了四十年前他人未完成的作品：（作品名），并留存至今！二、綜合性學(xué)習(xí)（7 7 分）班級開展“厲害了，我偉大祖國；努力了，我中國少年”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。（7 7 分）【活動一】請仿照示例，將“厲”這個字的筆順正確、規(guī)范、工整地寫在下面田字格里。（1 1 分）少小少字文書*叔義丹的樣懷做對學(xué)生有幫助的書【活動二】請根據(jù)示例，補寫句子。（2 2 分）“厲害了，我偉大祖國”，中國高鐵像一條巨龍，蜿蜒游走在祖國各處；“厲害了，我偉大祖國，；“厲害了，我偉大祖國”，港珠澳大橋像一條美麗的彩虹，架在南海、伶仃洋和珠海之上?！净顒尤孔屖澜鐞凵现袊欤辉俅种茷E造，而是創(chuàng)新與質(zhì)量并重

7、，品質(zhì)與優(yōu)秀齊飛。中國制造離不開工匠精神。結(jié)合下列兩段文字。用簡潔的語言寫出你對工匠精神的理解。（2 2分）材料一：對工作執(zhí)著甚至于執(zhí)拗，對產(chǎn)品負責(zé)乃至于苛責(zé)，對品質(zhì)從 9999 哪高到 99.99%99.99%的極致追求。工匠之術(shù)的精髓在于：極度注重細節(jié)，不斷追求完美和極致，將“工匠精神”融入每一個環(huán)節(jié)，每一道工序，做出打動人心的一流產(chǎn)品，提供無微不至的一流服務(wù)。材料二：工作是一場修行，修行先修心。外邊的世界很喧囂，自己卻不輕易盲從；燈紅酒綠中的誘惑很多，自己卻堅守心靈的一方凈土，像藍天一樣靜謐，像大地一樣沉穩(wěn)。工匠們把更多的時間投入枯燥的技術(shù)發(fā)展中，攻堅克難，超越提升?！净顒铀摹繛榱烁玫?/p>

8、開展“厲害了，我偉大祖國；努力了，我中國少年”主題活動,班級同學(xué)對 2008-20182008-2018 年來華留學(xué)生及學(xué)成回國人數(shù)進行了統(tǒng)計,、閱讀（共 1515 小題，計 4646 分）【一】現(xiàn)代文閱讀（共 9 9 小題，計 3030 分）（一）閱讀下面的文字，完成 8-128-12 題。（1212 分）一爭x書里認父丹韻耳憶做對學(xué)生有幫助的書【材料一】中國詩詞大會贏得高收視高關(guān)注詩和遠方喚你去讀書AA卜面是調(diào)查統(tǒng)計圖，請用簡潔的語言概括你探究的結(jié)果。（2 2 分）文/莫斯其格20192019 年 2 2 月 1414 日，中國詩詞大會第四季最后一場比賽圓滿落幕，北大女博士陳更連續(xù)四年上詩

9、詞大會舞臺，在本次比賽中，如愿獲得最后的冠軍。董卿評價她“天道酬勤，水到渠成”。網(wǎng)友表示通過節(jié)目受益良多，“感謝詩詞大會使我體會到了現(xiàn)代語言難以描繪的情感。江南無所有，聊贈一枝春。草木本有心，何求美人折?！薄翱觳蜁r代，網(wǎng)絡(luò)段子流行多了，優(yōu)秀詩句傳播少了；以功利心閱讀的人多了，以詩詞提升素養(yǎng)的人少了；生硬刻板的詩詞教育多了，教學(xué)生懂得欣賞詩詞的少了。”“喚醒傳統(tǒng)文化基因需不懈努力，即便走得再快，也請勿忘詩和遠方！“繁華落幕，速去讀書！”在中國詩詞大會第四季落幕后，不少觀眾感慨，通過節(jié)目感覺自己知識儲備還是欠缺很多，激發(fā)了讀書的興趣?！翱催^比賽，馬上捧起詩集背詩去？”“詩詞大會終究是節(jié)目，看完節(jié)目

10、，是洗洗睡了，還是乘燭夜讀？這是個重大的問題。“你的問題是讀書太少，而想得太多。楊絳先生的這句話，送給大家，也用來自勉。”復(fù)旦五浦匯實驗學(xué)校校長、語文特級教師黃玉峰則認為：“盡管時空相隔，但古詩文中蘊含的情感是貼近當下的。不管是古代人還是現(xiàn)代人，都對美好的事物有向往之情，當人們遇到挫折和煩惱時，心靈也同樣需要一個宣泄的出口?！庇^眾對中華古詩詞的日漸關(guān)注和喜愛，讓上海師范大學(xué)教授、中國詩詞大會學(xué)術(shù)總負責(zé)人李定廣欣慰，但他表示，目前大部分學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞還是基于實用主義，盡管中小學(xué)一.一第4教材中古詩詞比重較以往有所增加，廣但學(xué)習(xí)仍以應(yīng)試為主。李定廣認為，需要加強古詩詞的審美教育，引導(dǎo)學(xué)生自然地、自

11、發(fā)地體會詩詞中的溫暖和情意。對子陳更的獲勝，上海市語文特級教師王白云則認為，“在詩詞大會上，比的并不是對詩詞美的感受和品味，而是九宮格、干擾項，在熟稔中高考套路的語文教師眼里，簡直是一場標準化考試。古詩詞或傳統(tǒng)文化復(fù)興的端倪，在這樣的詩詞大會上，能看到幾何？實事求是地說，不多?！庇械木W(wǎng)友則認為：“作為一個中學(xué)生，和我們同齡的第二季冠軍武亦妹的才華和形象都令人喜愛和佩服。但我始終不贊成以這種方式來接觸和理解古詩詞，詩詞這玩意兒說白了還是一種自然而然的審美體現(xiàn)，是心靈與自然借助傳統(tǒng)文化的對話，它沒有那么功利，那么直接，那么緊張，那么劍拔弩張?！薄耙徊渴謾C在手，哪首唐詩查不到？千嘛還要背？”（摘編自

12、廣州日報）卓文書1k夙父a的轉(zhuǎn)材,做對學(xué)生有幫助的書A東本也，立化q人口【材料二】昨天，一位專家表示，中國詩詞大會之所以飽受關(guān)注和喜愛，正在于它帶深埋于每個中國人心中的文化基因，這些國人耳熟能詳、打動人心的詩詞激發(fā)了大家心中的情懷。此外，古意盎然的詩詞，也將觀眾不知不覺地帶入到古風(fēng)意韻之中，讓人體會到流落在當下驕躁忙碌的生存環(huán)境縫隙中的一絲優(yōu)雅和浪漫。這使得很多人開始懷念舊時的詩意生活，冠軍陳更曾說，“詩歌與其他學(xué)問不同的一點是，它與技能無關(guān)，所以接近它，被它吸引，被感動，讓人覺得心不死。一字一詞里見乾坤，滴水映月般表現(xiàn)大千世界?！庇纱丝梢?，詩詞一一這屬于中華文明的語言文字，反映的正是我們東方

13、人內(nèi)心的豐富情思，正是這種文化造就了獨特的東方詩意，也使得中國詩詞大會一播即熱。（摘自揚子晚報報道詩詞大會為何能引發(fā)如潮思考）【材料三】我們這個民族缺乏文化素養(yǎng)和文化基因嗎？答案當然是否定的！中國詩詞大會圈粉無數(shù)，恰恰說明了在每個人的內(nèi)心中都愿意親近中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在每個人的心中都有“詩和遠方”。在中國詩詞大會上，選手們對古詩詞的熟悉程度令人驚嘆，學(xué)者嘉賓對詩詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景等內(nèi)容的解讀，更是一場文化大餐，讓人如癡如醉。然而不可回避的話題是：既然每個人身上都有中華優(yōu)秀文化的基因，但這樣的基因為何常常被壓抑，而不是被喚醒呢？毋庸置疑，這是一個快餐時代，浮躁的氣息似乎具有極強的傳染性，即便明白開

14、卷有益的道理，許多人依然缺乏耐心與沉靜，不愿去品味詩詞歌賦帶來“Bllf的美好意境。更重要的是，在中國傳統(tǒng)文化的教育上，我們走了彎路。一方面，傳統(tǒng)文化的教育曾經(jīng)被擠到了邊緣，近些年才再獲重視。課堂中的詩詞教育，往往拋卻詩詞的絕妙詞句和美好意境，專注于反復(fù)咀嚼詩詞的中心思想，專注于由此衍生的各種試題。這樣的傳授方式，往往讓學(xué)生瞬間對詩詞失去興趣。另一方面，在許多家長的內(nèi)心中，過度專注于對孩子“一技之長”的培養(yǎng)，讓詩詞歌賦等浸潤心靈的知識不知不覺間受到冷落。在這樣一個節(jié)奏明快、資訊發(fā)達的時代，坐下來聊聊詩歌、品味人生無疑是奢侈的。然而，在追求幸福的道路上，除了奮斗的力量，還需要“詩和遠方”。中國的

15、人均 GDPGDP 已達80008000 美元左右，內(nèi)心的精彩將會成為更多人的追求。希望中國詩詞大會引起的這股風(fēng)潮，能夠一路走下去，讓古老的詩詞歌賦再度煥發(fā)青春，也讓“腹有詩書氣自華”成為更多人的追求。（摘自央廣評論生活中不能沒有“詩和遠方”）8 8 .下列說法符合文意的一項是（）（）（3 3 分）ASO#丹的才打工做的書A.A.材料一指出，“快餐時代”人們功利心作祟，使現(xiàn)代語言干癟蒼白，很難用語言描繪豐富的情感。B.B.材料一中，李定廣和黃玉峰均對當下古詩詞的現(xiàn)狀表示欣慰，認為古詩詞能很好地表情達意，當人們遇到挫折和煩惱時，古詩詞可以作為一個宣泄口。C.C.材料二中，選手陳更不僅提到了詩歌的

16、不足，而且指出了詩歌的優(yōu)點，它既可以感動讀者，也可以反映紛繁變幻的外部世界。D.D.材料三指出，隨著物質(zhì)生活的富裕，人們逐漸關(guān)注自己的精神世界，二者都是幸福生活所不可缺少的，追求后者的人將會越來越多。9 9 .下列針對上述材料的分析，不正確的一項是（）（）（3 3 分）A.A.材料一和材料三寫作目的不同，但都反思了中國傳統(tǒng)文化教育，都認為目前古詩詞的教學(xué)方法難以浸潤學(xué)生心靈。B.B.材料一呈現(xiàn)了關(guān)于中國詩詞大會的不同意見，材料二、三則主要是一家之言，相比之下材料一的評論更客觀、更全面。C.C.三則材料的語言風(fēng)格各有特色。材料一詼諧幽默，材料二典雅生動，材料三則以充沛的說理見長。D.D.三則材料

17、均以小見大，通過對于中國詩詞大會的評論反映中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，以期引起讀者更深入的思考。I.IIBI1010 .中國詩詞大會產(chǎn)生了哪些積極的社會影響？結(jié)合材料簡要概括。（3 3 分）_?41111 .從以上材料來看，當前中小學(xué)詩詞教育和學(xué)習(xí)存在的問題有哪些？（3 3 分）（二）閱讀下面文字，完成 12-1612-16 題（共 1818 分）奔跑出麥田的少年張鑰柯華燈初上，在霓虹燈光顧不到的地鐵站里，他閉上眼睛，深吸一口氣，指尖在六根弦上輕輕一拔，拉開了整個演奏的帷幕。他的手指在破木吉他上跳躍，思緒卻飄向遠方。他看到年少的自己，充滿朝氣的自己，在 6 6 月的一個午后，獨自一人爬上荒涼的山

18、岡。他手拿著汗?jié)竦拿?，一手拿著他那把吉他。他極目遠眺，碧藍的天空下映照著金色的麥田陣風(fēng)從頭頂吹過，吹散了他額前的碎發(fā)，吹蕩了遼闊的麥海，吹動了他的思緒。他不解，父母口中的成熟到底是什么？他愛音樂，愛木吉他，愛日夜唱著如詩的歌,卓文書1k夙父a的轉(zhuǎn)材,做對學(xué)生有幫助的書東本也，立化q人口可為什么沒有人愿意支持他，鼓勵他去實現(xiàn)自己的音樂夢想？每當他拔動琴弦，耳邊傳來的總是父母的斥責(zé)怨他不懂事，不成熟，父母辛苦年復(fù)一年只為供他讀縣上最好的學(xué)校，他卻將他們在麥田中灑下的汗水沒于一張張樂譜里。那天早上，他剛撥響琴弦，父親便怒氣沖沖地闖進他的房間，又是句句嚼不爛的斥責(zé)。父親喊著罵著一把奪過他手中的吉他，

19、就要往地上狠狠摔下去。他再也克制不了心中的苦悶與怒火，沖上前去一把奪過父親手中的吉他，破門而出。父親欲追上去，卻絆到了身前的門檻，又急又氣中，父親扯下頭上的白毛中往他身上甩去。他不顧父親的叫喊，硬著頭皮往前奔跑，淚水像斷了線的珠子灑落在身后，他雙腳踏著田間的小路，其間差點撞上路邊吃草的牛。他不管不顧，死死抓著手中的白毛巾和吉他。不知道跑了多遠，直到奔上了這荒蕪的山岡，無路可去才停了下來。他喘著粗氣，胸口一起一伏，他望著遠方麥田和天際交接處，感到無比的憤怒卻又迷惘。風(fēng)一陣又一陣地吹過，腳下涌動著金色的麥浪，他心中的怒火在涼風(fēng)習(xí)習(xí)中逐漸消散。他坐下來，靠著山岡上的巖石，彈起了吉他。他在琴聲中第一次

20、思考未來，是聽父母的話，陪在他們身邊，踏實學(xué)習(xí)考上大學(xué)出人頭地，還是追逐音樂夢想，就在此時此地踏上尋夢之旅？他想要安穩(wěn)的家，還是漂泊不定的生活？自己的青春把握在自己手里，他最終選擇了堅持自己的夢想。他拿著吉他站了起來，最后看了一眼金燦燦的麥田，留下白毛巾走了。風(fēng)后面還是風(fēng)，IBllf天空上面是天空，道路前面還是道路。此后的兩年里，他毅然走上了追逐音樂的道路。沒有與家人通信，沒有和任何人傾心/BL45_勺tj.Jrz交談，就這樣四處飄蕩。最初的熱情淅漸消退，生活在他面前露出越來越殘酷的面龐。一日三餐不濟時，他面對一張張五線譜卻彈不出一個音符。他沉默不語，卻始終不愿踏上回家的路。他心里裝滿了怨恨，

21、卻不明白該怨恨誰。他摔進了一個深深的漩渦，如何努力也找不到上岸的路。直到那天，他在地鐵站里遇到那一位斷臂的少年。少年與他相仿的年紀，懷里抱著的吉他與他的一樣破舊。與他不同的是，少年的臉上一片陽光與明媚。在遇到少年之前，他曾覺得自己是這個世界上最倒霉的人。少年一開口，他才知道什么是真正的殘酷：少年沒有家，父母早年離異將他扔給年邁的爺爺，爺爺又病又老，他只得去跟人學(xué)電焊做小工，卻在某次操作中水遠地失掉了左臂“我還有夢，我喜歡彈吉他，別看我左臂沒了，用一只手一樣彈得很妤。我每月都寄錢回家給爺爺”少年邊說邊示范，略帶喑啞的琴音從少年A滿是老繭的右手指下飛出來時，他清晰地聽到了心中某處的脆響，就像故鄉(xiāng)春

22、天的麥子，吸學(xué)文書理及父丹砥轉(zhuǎn)材,做對學(xué)生有幫助的書足了陽光與水分向上拔節(jié)的聲音。地鐵里人流涌動。他微昂著頭，半閉著眼睛用鞋跟輕輕敲著水泥地，身體隨著琴音微微晃動。琴音模糊了馬路上汽車的笛聲與通道內(nèi)喧鬧的雜聲，他甚至沒有注意在他面前越聚越多的行人這是他徹夜不眠之時，久久回蕩在自己腦海里的悠揚樂音；這是他漂泊在外時，日日思念故鄉(xiāng)風(fēng)景的纏綿話語；這是他靜坐聆聽時，獨臂少年臉上跳躍的陽光與希望。今天是他在這個地鐵站最后一次演出，也是他演出最成功的一次。當最后一個音符從他的手指下飛出，他的身邊響起一片熱烈的掌聲。他也好似從遠古的記憶回到現(xiàn)實，他的眼角堆滿了淚水，淚光模糊中，他仿佛又看到故鄉(xiāng)碧藍的天空，

23、天空下金黃的麥田，還有站在麥田中央懷抱吉他的少年。他要回家了?。ㄟx自做人與處世20182018 年 0404 期）1212 .閱讀全文內(nèi)容，簡要概括“他”的成長經(jīng)歷。（每空八個字）（）（4 4 分）心懷夢想，無人支持一（）一熱情漸退，遭遇挫折一（）1313 .結(jié)合語境，賞析下面句子中加點詞語的表達效果。（4 4 分）（1 1）那天早上，他剛撥響琴弦，父親便怒氣沖沖地闖進他的房間，又.是句句嚼不爛的斥責(zé)。（2 2）他沉默不語，卻始終不愿踏上回家的路。.14,14,結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對下面句子含義的理解。（4 4 分）XIIXIIIfIf他清晰地聽到了心中某處的脆響，就像故鄉(xiāng)春天的麥子，吸足了陽

24、光與水分向上拔節(jié)的聲音。牛.外一.白x，匕向人一1515 .文中有多處地方相互照應(yīng)，請找出兩處抄寫在下面空白處。（3 3 分）1616 .促使“奔跑出麥田的少年”決定回家的原因有哪些？請結(jié)合文章內(nèi)容概括。（3 3 分）【二】古詩文閱讀（共 6 6 小題，計 1616 分）（三）閱讀下面的文言文，完成 17201720 題（1212 分）皇甫謐，字士安，幼名靜，安定朝那人，漢太尉嵩之曾孫也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進叔母任氏。任氏曰：“孝經(jīng)云：A三牲之養(yǎng)友,猶為不孝。汝今年余二十，目不存教，心不入道，無以慰我?！币驀@曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存

25、教。豈我居不卜鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也！修身A A卓文書業(yè)卡加本丸文花中人篤學(xué)，自汝得之，于我何有！”因?qū)χ魈椤Ｖk乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。居貧，躬身稼不嗇，帶經(jīng)而農(nóng)，遂博綜典籍百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務(wù)，自號玄晏先生。著禮樂、圣真之論。后得風(fēng)痹疾，猶手不輟卷?；騽裰k修名廣交，謐以為“非圣人孰能兼存出處，居田里之中亦可以樂堯、舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌，然后為名乎?！保ㄟx自晉書皇甫謐傳）注釋：三牲之養(yǎng)：每天給父母吃牛、羊、豬（三牲）內(nèi)。1818.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）（）（2 2 分）A.A.于我何有三顧臣于草廬之中B.B.或

26、勸謐修名廣交而或長煙一空C.帶經(jīng)而農(nóng)執(zhí)策而臨之11ljD.D.以著述為務(wù)以其境過清, ,彳產(chǎn)rj.Jr/夕f1919 .請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 4 分）（1 1）謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。（2 2）昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教。2020.結(jié)合本文，試分析皇甫謐成功的原因。（2 2 分）（四）閱讀下面詩歌，完成 21-2221-22 題（4 4 分）尋隱者不遇（其二）唐賈島夙父仔的耳材.做對學(xué)生有幫助的書1717 解釋下列句子中加點詞的含義。（4 4 分）（）（選自晉書皇甫謐傳注釋三牡之養(yǎng)：每天給父母吃牛、羊、豬17.17.解釋下列句子中加點詞的含義。（4 4 分）豈我

27、居不卜.鄰（）（）（2 2）（3 3）遂博綜典籍百家之言（）（）（4 4）（三牲）肉。教有所闕（）猶手不輟卷（）松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。2121 .請用“/”劃出下面這句詩的朗讀節(jié)奏。（1 1 分）松下問童子2222 .詩中幾番答問，逐層深入，表達感情有起有伏，請結(jié)合詩句說說詩人的感情是如何轉(zhuǎn)變的。（3 3 分）四、作文（5050 分）題目：1 1.青春2 2.發(fā)現(xiàn)要求：（1 1）從上面兩個題目中任選一個作文（2 2）反映校園生活；立意自定，角度自選；（4 4）文體不限（詩歌除外）；不少于 600600 字；（6 6）不得套作抄襲，不得出現(xiàn)真實的校名人名。A卓文書亞及父

28、仔砥M*7.做對學(xué)生有幫助的書2019年高新一中五模-語文答案1.BA.1.BA.綺麗（qiqi）C.C.道勁（jingjing）D.D.木訥（nene）2 2 .CA.CA.談笑風(fēng)生 B.B.取締 D.D.迫不及待3 3 . .（1 1）B B（2 2）B B4 4 . .（1 1）征蓬出漢塞（2 2）折戟沉沙鐵未銷（3 3）瀚海闌干百丈冰（4 4）不知怡阿誰（5 5）塞上燕脂凝夜紫（6 6）學(xué)詩謾有驚人句（7 7）橘傾楫摧（8 8）初為霖雨之操（9 9）霧淞沆碰（1010）狡黑占者鄙讀書5 5 . .（1 1）將“腳踏實地”和“苦干實干”調(diào)換順序（2 2）將第一個問號改為逗號（3 3）我們

29、（要）扎根。6 6 . .米開朗琪羅大衛(wèi)7 7 .【活動一】注意：“厲”筆畫順序為：【活動二】“天宮一號”像一只展翅翱翔的雄鷹，飛行在地球上空?！净顒尤抗そ尘窬褪且唤z不茍、精益求精（注重細節(jié)，追求完美）遠離喧囂、堅守心靈凈土?！净顒铀摹?008-20182008-2018 年，來華留學(xué)生人數(shù)逐年增長；2008-20182008-2018 年，學(xué)完留在中國的人數(shù)也逐年增長。8 8 .D.D（A.A.中人們功利心作祟，使現(xiàn)代語言干癟蒼白錯誤；B.B.李定光還有對現(xiàn)階段詩詞教育的擔憂；C.C.陳更未指出詩歌的不足。）9 9 .C.C（材料一語言不是詼諧幽默的。）1010 .激發(fā)國人讀書的興趣；反

30、思古詩詞教學(xué)存在的問題；喚醒國人對傳統(tǒng)文化的親近感；讓人在驕躁的忙碌中尋找到一絲浪漫。（寫出三點即可得滿分）卓文書1k夙父a的轉(zhuǎn)材,做對學(xué)生有幫助的書AA A卓文書亞及父丹砥#抬Z做對學(xué)生有幫助的書東本也，立化q人口1111 .問題：教學(xué)以做題、應(yīng)試為主，詩詞教學(xué)形式生硬刻板；家長過度關(guān)注孩子一技之長的培養(yǎng)，冷落詩詞歌賦；大部分人學(xué)習(xí)古詩詞還是基于實用主義。(一點一分)1212 .與父沖突，離家尋夢受到啟發(fā)，準備回家1313 .(1).(1)寫父親再一次對“他”玩音樂發(fā)出斥責(zé)，“又”既表現(xiàn)出父親對“他”的行為的長期不滿。也凸顯出“他”對父親的斥責(zé)的習(xí)以為常和對父親不支持自己的怨恨心理。(2)(

31、2)既寫出了“他”追求音樂夢想的決心，也表現(xiàn)出“他”倔強的性格和不悔的心理。1414.將“他”內(nèi)心受到的觸動比作麥子拔節(jié)的聲音，一方面形象生動的寫出了“他”內(nèi)心受到的激烈震蕩，另一方面也暗指“他”的內(nèi)心像麥子得到養(yǎng)分后拔節(jié)成長一樣，變得成熟。1515 .示例一：“華燈初上，在霓虹燈光顧不到的地鐵站里”照應(yīng)“地鐵里人流涌動?！焙汀敖裉焓撬谶@個地鐵站最后一次演出”。示例二：“他仿佛又看到故鄉(xiāng)碧藍的天空， 天空下金黃的麥田， ”照應(yīng)“他極目遠眺， 碧藍的天空下映照著金色的麥田。 ”示例三“他不管不顧，死死抓著手中的白毛巾和吉他。不知道跑了多遠，直到奔上了這荒蕪的山岡”照應(yīng)“獨自一人爬上荒涼的山岡。他一手拿著汗?jié)?/p>