小學(xué)一年級語文教案——《蘑菇該獎給誰》第二課時教學(xué)實錄案例

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!小學(xué)一年級語文教案一一蘑菇該獎給誰第二課時 教學(xué)實錄案例導(dǎo)讀：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。 應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維 和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶， 獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?！?正所謂“授人以魚，不若授人以漁”。學(xué)生的切身體會勝過教師的千 言萬語。蘑菇該獎給誰是一篇童話，講的是小白兔與駿馬賽跑落后了， 小黑兔與烏龜賽跑得了冠軍，兔媽媽把大蘑菇獎給了小白兔。形象地 告訴學(xué)生要敢于同高手比，敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)才能越來越出色，真正成 為生活的強(qiáng)者，而眼

2、光如果只盯著弱者，只會讓自己不思進(jìn)取，越來 越落后。在整個教學(xué)過程中，我以題目為貫穿全文的線索，在提出：“蘑菇應(yīng)該獎給誰？ ”這個問題后，并不急于讓學(xué)生說出答案，而是 引導(dǎo)學(xué)生鉆進(jìn)教材，去讀、去領(lǐng)會、去討論，允許學(xué)生有不同的意見。 經(jīng)過一次又一次的辯論，一次又一次深入的學(xué)習(xí)、探討，讓學(xué)生在爭 辯中成長，在思考中成熟，自然而然領(lǐng)悟到文中道理，我想這就是語 文這門課的目的吧。下面是第二課時的教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。1、師出示兔媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰？生：兔媽媽。師：今天老師要當(dāng)一回兔媽媽，你們愿意當(dāng)我的兔寶寶嗎？生：愿意。師：那快跟我打個招呼呀！生：兔媽媽好！師：你們好！你們

3、真是一群懂禮貌的孩子。2、師：兔寶寶有兩種，分別是小黑兔和小白兔。（板書）師：小兔們，今天采了一大籃蘑菇，該獎給誰呢？（引出課題） 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)蘑菇該獎給誰這篇課文，誰來讀好這個題目？生讀題（引導(dǎo)讀出疑問的語氣）。3、師出示事先準(zhǔn)備好的做得比較大蘑菇：這兒有個最大的蘑菇， 我要獎給今天最出色的寶寶！這個蘑菇可真有趣，它里面還藏著一個 詞（把蘑菇翻過來）出示“囑咐”，誰來讀好它。指讀。4、師：早上，你背著書包獨自一人上學(xué)時，媽媽會對你說什么？生：路上要當(dāng)心。生：要注意安全。生：上課要聽老師的話。師：星期天，你到親戚家去做客，媽媽又會對你說什么?生：要有禮貌。生：不要和親戚家的孩子爭吵。生：不

4、要只顧自己吃師：長輩們對你們說的這些關(guān)心的話就是“囑咐”。讓我們一起 再讀兩遍。生齊讀。5、師：小兔們，早上，媽媽臨走時囑咐你們的任務(wù)還記得嗎？生齊說：記得?！昂煤镁毩?xí)跑步”。師出示小卡片：誰來學(xué)媽媽的樣子讀讀這句話？生讀。二、學(xué)習(xí)第三、第四自然段。1、師：你們今天誰跑得最出色？請你們快快打開書本，讀讀課文第三、第四自然段，等一會兒告訴我。生自讀課文。2、師：小黑兔，今天你跑得怎么樣？生：我今天參加跑步比賽，得了第一名。師隨著學(xué)生回答出示句子：小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名?！睅煟旱谝幻男『谕茫昧说谝幻那樵趺礃?？生：我心里很高興。師：很高興，臉上應(yīng)該笑瞇瞇的，你能笑瞇瞇

5、地來讀這句話嗎？生笑瞇瞇的讀。師：真的是很高興。（問其他小朋友）你的心情怎樣？生：我心里很得意。師：你得意的時候會怎么樣？生：我會把頭抬得高高的，聲音響亮，把大拇指翹起來。師：奧，你能加上你的動作，聲音響亮地把這句話讀一遍嗎？生讀。師：多得意的小黑兔呀。師：你也得了第一名師：小黑兔們都很得意，所有小黑兔站起來告訴媽媽你們的表現(xiàn)。愿意當(dāng)小黑兔的小朋友站起來齊讀。3、師：小黑兔得了第一名多得意呀，小白兔，今天你跑步跑得怎么樣？指答，隨著學(xué)生的回答出示句子：小白兔難為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了。”師：你落在后面心情怎么樣？生：我很難為情。師：你能難為情地把這句話讀一遍嗎？生大聲地讀。臉

6、：這是難為情嗎？講話那么大聲，臉上笑瞇瞇的，這是難為情嗎？你能再讀一遍嗎？生頭低著，輕聲讀。師：不錯，有難為情的樣子了。師：還有小白兔要告訴媽媽嗎?師：所有小白兔一起站起來告訴媽媽你們的表現(xiàn)。生齊讀。三、學(xué)習(xí)第五、第六、第七自然段。1、師：聽了你們的表現(xiàn)，媽媽還得問一句：孩子們你們都跟誰 比賽啦？別著急說，先輕聲讀讀第五、第六、第七自然段，再告訴媽 媽。生輕聲自讀。師出示小黑兔，問：第一名的小黑兔，告訴媽媽，你跟誰比賽啦？生：我跟烏龜比賽。隨著學(xué)生的回答出示小黑兔和烏龜賽跑的場面： 小黑兔你贏得輕 松嗎？生：我贏得很輕松，一點也不費力。師：有沒有哪只烏龜超過你？生：沒有。師：奧，是所有的烏龜都

7、跑不過你。出示句子：我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我。師：哪只小黑兔再來讀一讀。生大聲讀，神情很得意。師朝他豎起大拇指：第一名真了不起。所有第一名的小黑兔，我 們一起來，把你們的胸膛挺起來2、師：小黑兔的情況媽媽已經(jīng)了解了，（出示小白兔）那小白兔，你呢？你跟誰比賽了?生：我跟駿馬賽跑。師隨著學(xué)生的回答出示小白兔和駿馬賽跑的畫面：啊，你和駿馬賽跑了，你覺得他們跑得怎么樣？生：他們都跑得比我快。師：你跑得時候盡力了嗎？生：我已經(jīng)非常盡力了，用盡了全身的力氣也追不上駿馬。師指著畫面說：你雖然用勁了全身的力氣，跑得滿頭大汗，但還是落在了后面。小白兔，是這樣嗎？生滿臉委屈：是的。師：小白兔，別灰心，你

8、們再告訴我一次你們是怎么跟駿馬賽跑 的。愿意做小白兔的學(xué)生一起讀。四、學(xué)習(xí)第八、第九、第十自然段。1、師：小白兔，我的好孩子，媽媽要親親你，我還決定把這個 最大的蘑菇（指著大蘑菇）獎給你。小黑兔，你們同意嗎？生：不同意。師：為什么？生：我今天得了冠軍，為什么把大蘑菇給小白兔？師隨著學(xué)生的回答出示句子：小黑兔不服氣地問：“我今天得了冠軍，為什么把大蘑菇給小白兔？ ”師：不服氣的小黑兔一起來說說你們的理由。生齊讀師：對呀，明明是小黑兔得了冠軍，媽媽為什么不把大蘑菇給小 黑兔，而要給小白兔呢？同桌趕快交流一下。2、生同桌交流：生：小黑兔，因為你不敢和高手比呀。（因為我不敢和高手比呀。）生：小黑兔，你

9、雖然得了第一名，但是你一直和烏龜賽跑，是不 會有進(jìn)步的。（我一直和烏龜賽跑，是不會有進(jìn)步的。）生：小白兔雖然落在后面，但他一直和駿馬賽跑，一定會跑得越 來越快的。師：孩子們，說得這么多，到底什么是“高手”呢?生：本領(lǐng)很大的人。生：跑得快的人。生：非常厲害的人。師：那課文中的高手是指誰呢？生：課文中的高手是指駿馬。師：駿馬是什么高手呢？生：駿馬是跑步高手。師：是呀，駿馬是動物中跑得很快的，小白兔敢和駿馬比賽真了 不起！小黑兔，現(xiàn)在你們服氣了嗎？（生回答服氣了。）媽媽把大蘑 菇給小白兔是因為他（出示句子：敢和高手比）引讀。師：小白兔，你們現(xiàn)在還難為情嗎？（生答不難為情了。）媽媽 把大蘑菇獎給你，是

10、因為你（引讀：敢和高手比）。師翹起大拇指：你敢和高手比真勇敢，真了不起！媽媽相信你會 越跑越快，成為真正的跑步高手的！你應(yīng)該得到這個最大的蘑菇?。◣?貼蘑菇）五、總結(jié)全文，深化主題。師：小朋友，故事講完了，你們從故事中明白了什么道理嗎？生：不能跟比不上自己的人比，那樣只會越來越差。生：要敢于和高手比，才會越來越好。師：在我們班里，也有許多高手，都有誰呢？他們分別是什么高手？生：趙芝瑩是寫字高手。生：王超是打架高手。師：恩，這“打架高手”，我們要不要學(xué)？生邊笑邊說不要。師：還有哪些高手？生：張玉涵是畫畫高手。生：我覺得我自己是唱歌高手。生：我覺得老師您也是畫畫高手。（師笑：謝謝你的夸獎。還有嗎？）師：我們平時就要敢于和這些高手比，一時落后了也不要放棄,你只要朝著這個目標(biāo)一直努力，一定能學(xué)到真正的本領(lǐng)，一定能成為生活中的強(qiáng)者，得到屬于你的那個最大的蘑菇！六、課外延伸。師：第二天，兔媽媽又出門采蘑菇，臨走時又同樣囑咐兩個孩子 要好好練習(xí)跑步。小朋友們想一想，這回小黑兔會怎么做呢？生：小黑兔也去跟駿馬賽跑，他也想成為真正的跑步高手。生：小黑兔跟小白兔賽跑，看看到底誰厲害。（師笑：他心里一定還很不服氣。）生：小黑兔去跟跑步高手比。師：