精選九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)備考計劃資料

1、九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)備考計劃榆林市第十三中學(xué)九年級 化學(xué)備課組根據(jù)中考化學(xué)科考試特點，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，為了 把握好中考方向，提高教學(xué)效率，我們化學(xué)備課組制定出本?；瘜W(xué) 中考備考計劃。一、備考指導(dǎo)思想我們的中考備考工作嚴格以義 務(wù)教育化學(xué)課程標準確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結(jié)合初中畢業(yè)生學(xué)業(yè) 考試“考試說明”，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，貫穿“從 生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué) 知識與生活、社 會、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。在高效課堂自主學(xué)教學(xué)中 要以“關(guān)注課堂教學(xué)的有效性”為工作主線，習(xí)的總體理念指引下， 本著“求真務(wù)實，以生為本”的原則，要從“早”、貫徹落實“三要

2、”“實”、“好”六字上下功夫，“緊”、“嚴”、“細”、精神，即一要齊抓 共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能； 二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨 勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手都 要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。 二、加強化學(xué)科的課堂教學(xué)工作，努力提高中考成績1、認真學(xué)習(xí)新課程標準，明確考試目標、要求、命題范圍、內(nèi)容 以及考試方式、試卷結(jié)構(gòu)、試題難易比例、評卷方式等，做好教學(xué)目 標的制訂工作。預(yù)測和把握出題動向，結(jié)合所教學(xué)生實際，制定復(fù)習(xí)、 模擬計劃，使復(fù)習(xí)教學(xué)工作有序開展，盡力而為，

3、提高不同層次學(xué)生 的中考成績。2、教實新課，提高課堂教學(xué)效益。要按要求以“教材和人”為本， 吃透教雙“要突出強調(diào)在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，既全面又有重點。做好新 課教學(xué)工作，材，基”，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科重點知識做歸類練習(xí)，清理各部分知識的縱橫 聯(lián)系，加大理解能力培養(yǎng)的力度，教學(xué)中應(yīng)以鼓勵為主，逐步提高成 績。3、加強復(fù)習(xí)教學(xué)針對性，特別是備課的針對性，對近年中考的考點、 熱點、難點以及命題方向、試題類型、解題方法技巧、學(xué)生復(fù)習(xí)與學(xué) 習(xí)方法等都要加強研究，精心準備。及時了解教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情 況，指導(dǎo)并督促教師及時反饋和調(diào)整，督促學(xué)生抓緊時間學(xué)習(xí)，并注 重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理引導(dǎo)。4、復(fù)習(xí)備考時，要針對學(xué)

4、生不同層次及不同發(fā)展方向制定不同的備 考計劃，采取措施使他們都有所提高，特別是優(yōu)秀學(xué)生要加大培育力 度，提高優(yōu)生比例、提高高分比例，力求增加數(shù)量，提高質(zhì)量。三、認真對待每次月考認真對待每次月考，一是每次月考前要認真做好復(fù)習(xí)工作；二是強調(diào) 學(xué)生認真對待考試，加強監(jiān)考，培養(yǎng)學(xué)生考試的心理素質(zhì)；三是考試 后認真總結(jié)每次月考的情況。及時反饋信息，及時診斷，及時反思, 及時研究,制訂和調(diào)整教學(xué)方案，提高測評的質(zhì)量，為中考夯實基礎(chǔ)。 四、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數(shù)最大 的“潛力股”，只要我們工作得當，就可能取得意想不到的效果。1、對學(xué)困生的管理，重在心理調(diào)整，讓

5、他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣， 增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。學(xué)困生的中考復(fù) 習(xí)要采用抓大放小的策略。對于學(xué)困生要學(xué)會舍得拋開難題，力求基 本題少丟分，中檔題多拿分。多鼓勵”的原則。勒反饋，密臺階，學(xué)困生中考復(fù)習(xí)要堅持“小步 子,、2.要讓他們找到學(xué)習(xí)的重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，、學(xué)困生的心理輔導(dǎo), 3快樂，找到適合他們的目標，要努力讓他們對學(xué)習(xí)癡迷，并對此樂 此不疲。五、復(fù)習(xí)策略1、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要 注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā) 展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概

6、念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。 在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比 較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和 勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué) 知識的能力。2、加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化 學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化 學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué) 反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義 的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活 動和有計

7、劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。3、重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生 學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué), 實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性 知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化 合物知識。在學(xué)生逐.步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素 化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用 途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí) 的指導(dǎo)作用。4、加強實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可

8、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的 興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰? 還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因 此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅 決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育， 要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品。六、教學(xué)進度第一階段（現(xiàn)在一一第二學(xué)期第6周）：本階段要求必須完成所有新 課的教學(xué)工作。第二階段（第二學(xué)期第7周一一第11周）：本階段師生以中考考試 說明為綱，以書本為木，過好課本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考 所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識 點都必須熟練、吃透。本階段復(fù)

9、習(xí)結(jié)束后，科任老師認真總結(jié)第一輪 復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策。利用兩操及課余時間 針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進行強化訓(xùn)練作好充分準備 迎接考試。第三階段（第二學(xué)期第12周一一第14周）:本階段以分類復(fù)習(xí)為主， 以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基 礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力， 特別是培養(yǎng)的”觸類旁通舉一反三“學(xué)生的分析、解決問題的 能力、應(yīng)變能力，達到.要求，本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要 的補充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進行第 三次模擬測試。第四階段（第二學(xué)期第15周一一第16周）:本階段以綜合練習(xí)為主， 以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果 及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工 作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提 高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把 握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況